一般認(rèn)為,，建立模型是仿真的第一步,，也是十分重要的一步。仿真基本上是一種通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)求解的技術(shù),。通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)要了解系統(tǒng)中各變量之間的關(guān)系,，要觀察系統(tǒng)模型變量變化的全過(guò)程，此外,，為了對(duì)仿真模型進(jìn)行深入研究和結(jié)果優(yōu)化,，還必須進(jìn)行多次運(yùn)行，系統(tǒng)優(yōu)化等工作,，因此,，良好的人機(jī)交互性是系統(tǒng)仿真的一個(gè)重要特性。模擬側(cè)重于軟件,，強(qiáng)調(diào)過(guò)程,。仿真則側(cè)重于硬件,，仿真的重要工具是計(jì)算機(jī)、模擬器,。無(wú)論模擬還是仿真都與實(shí)驗(yàn)相關(guān),，整個(gè)實(shí)驗(yàn)叫仿真，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)該叫模擬,，所以模擬仿真不可分割,，發(fā)展到至今統(tǒng)稱為模擬仿真。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園,。園林比賽虛擬仿真中心建設(shè)

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)中,，能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效營(yíng)造一個(gè)能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生掌握知識(shí)技能的效率,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化、興趣化,，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。電氣類課程課堂教學(xué)過(guò)程中,，尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,，摒棄那種“滿堂灌”的教育觀，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng),、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，才有助于理解抽象的理論性和專業(yè)性強(qiáng)的知識(shí)，進(jìn)一步提高掌握實(shí)際技能的效率,。這在很大程度上離不開(kāi)技術(shù)的支持,，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以滿足這種需求， 為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,?？梢哉f(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機(jī)和活力，由于它的諸多特點(diǎn),，為教育界開(kāi)展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助,。牛解剖虛擬仿真公司虛擬現(xiàn)實(shí)軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程，學(xué)生可以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，為未來(lái)拓寬就業(yè)方向,。

對(duì)于抽象的、概括的概念,、原理,，除了用文字和語(yǔ)音協(xié)同描述外，還可以用三維實(shí)景虛擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程,，對(duì)于不可視的變化,、無(wú)法觸摸的物體或有危險(xiǎn)的場(chǎng)所,，甚至自然界或現(xiàn)實(shí)生活中不可能存在的事件，也可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去展現(xiàn),。多媒體技術(shù)存貯信息量大,，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來(lái)表現(xiàn)，而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來(lái)表現(xiàn),，這就有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,。虛擬現(xiàn)實(shí)所提供的人機(jī)交互的特點(diǎn)尤其適用于個(gè)性化教育，因人施教,、因材施教,，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。

應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為實(shí)踐可行方案創(chuàng)造了條件,，而且,，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)又不會(huì)像建造實(shí)際工程那樣耗資巨大而又費(fèi)時(shí)費(fèi)工。這樣,，使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以提高園林園藝設(shè)計(jì)建設(shè)的科學(xué)性，降低園林園藝開(kāi)發(fā)的成本,，同時(shí)還能縮短規(guī)劃,，設(shè)計(jì)的時(shí)間。

利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),，通過(guò)教,、學(xué)、練,、探,、考、管,、評(píng),、拓等功能，采用虛實(shí)結(jié)合,、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式,，向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。這樣可以避免某些學(xué)科,，潛在的危險(xiǎn),，保證學(xué)生實(shí)操的同時(shí)可以學(xué)到知識(shí)。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以應(yīng)用再高等教育,。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)技術(shù),，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真,，可借助傳感頭盔,、數(shù)據(jù)手套等專業(yè)設(shè)備,，讓用戶進(jìn)入虛擬空間，實(shí)時(shí)感知和操作虛擬世界中的各種對(duì)象,，從而通過(guò)視覺(jué),、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得身臨其境的真實(shí)感受。當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)規(guī)模保持高速增長(zhǎng),。根據(jù) Greenlight 預(yù)測(cè),，2018 年全球市場(chǎng)規(guī)模超過(guò) 700 億，同比增長(zhǎng) 126%,。其中 VR 市場(chǎng)規(guī)模超過(guò) 600 億,，AR 市場(chǎng)超過(guò) 100 億。預(yù)計(jì)到 2020 年全球虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過(guò) 2000 億,， 其中 VR 市場(chǎng) 1600 億,，AR 市場(chǎng) 450 億。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)突破時(shí)間和空間限制,，幫助延展教學(xué)范圍,。傳媒專業(yè)虛擬仿真技術(shù)

虛擬仿真技術(shù)可以提高園林園藝設(shè)計(jì)建設(shè)的科學(xué)性，降低園林園藝開(kāi)發(fā)的成本,，同時(shí)還能縮短規(guī)劃,，設(shè)計(jì)的時(shí)間。園林比賽虛擬仿真中心建設(shè)

設(shè)計(jì)人員還可以利用虛擬技術(shù)在三維的設(shè)計(jì)環(huán)境中對(duì)產(chǎn)品模型的結(jié)構(gòu)與形態(tài)進(jìn)行修改,，并且利用三維空間技術(shù)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的具體形態(tài)進(jìn)行觀察,。其次，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)械產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能夠幫助產(chǎn)品設(shè)計(jì)者更加清楚的表達(dá)其機(jī)械產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)的思路與設(shè)計(jì)的具體形象的表達(dá),，從而使人們能夠更加直觀的對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行感受，以有效的提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功概率,，比較大限度的增強(qiáng)機(jī)械產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,。并且虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)上的應(yīng)用還能夠使產(chǎn)品使用者對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行親身的體驗(yàn)，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)廠商更加了解產(chǎn)品使用者的需求,，并根據(jù)體驗(yàn)者的感受與意見(jiàn)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),，從而生產(chǎn)出更受使用者喜愛(ài)的產(chǎn)品。園林比賽虛擬仿真中心建設(shè)

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