園藝職業(yè)技能大賽中的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)通過(guò)對(duì)園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作，可以讓學(xué)生在實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作之前,，就能夠?qū)@藝職業(yè)技能大賽的流程有著深入的了解同時(shí)進(jìn)行過(guò)大量的模擬訓(xùn)練,，從而極大地減少實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作失誤，縮短實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)間,。為應(yīng)用型本科院校園林專業(yè)建設(shè)與變革提供了思路,，本篇從技術(shù)入手，著重分析了選手在競(jìng)賽過(guò)程中,，需要掌握的各方面技能入手,，為選手訓(xùn)練及行業(yè)從業(yè)著的技能水平提高提出了可遵循的標(biāo)準(zhǔn)與思路。虛擬仿真技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的有虛擬校園,。動(dòng)物繁殖虛擬仿真建設(shè)方案

虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),，可以大幅度提高實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)效果，如虛擬現(xiàn)實(shí)CAVE系統(tǒng),，通過(guò)藝術(shù)廠案例的三維展示,，結(jié)合人機(jī)交互,，使體驗(yàn)人員置身于虛擬現(xiàn)實(shí)情境之中，讓現(xiàn)實(shí)中藝術(shù)廠的實(shí)際情況在實(shí)驗(yàn)室里就能夠輕易實(shí)現(xiàn),。虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室除了能夠提高體驗(yàn)效果,，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學(xué)階段藝術(shù)生產(chǎn)車(chē)間(裝置)的工藝的設(shè)計(jì)流程與工藝展示,、車(chē)間布局與管道布置設(shè)計(jì),，生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段可1：1模擬車(chē)間的場(chǎng)景，隨時(shí)都可以進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)”考察學(xué)習(xí)等,。真實(shí)的場(chǎng)景還原,，在光學(xué)位置追蹤系統(tǒng)的配合下，使學(xué)生和老師在沉浸式環(huán)境中實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),，提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生思維等。傳媒傳播虛擬仿真建設(shè)方案虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)里,，能夠形象生動(dòng)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。

虛擬仿真系統(tǒng)是可以對(duì)學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)予以測(cè)試和評(píng)判，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將不同的學(xué)習(xí)者連接起來(lái),，讓他們扮演不同的角色,，在模擬的舞臺(tái)上自由地發(fā)揮，這將大幅度提高學(xué)生對(duì)管理內(nèi)涵的領(lǐng)悟,。又如在生產(chǎn)過(guò)程組織管理中,，可利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將生產(chǎn)過(guò)程的計(jì)劃,、組織管理,、資源調(diào)度、物流,、信息流等等進(jìn)行建模與仿真,，將生產(chǎn)管理、組織管理,、資源管理,、物流管理等知識(shí)高度結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生分組演練,，讓每個(gè)學(xué)生承擔(dān)其中一個(gè)職能,，與他人進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通等,。

土木工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)在實(shí)際進(jìn)行的過(guò)程中,，將人才培養(yǎng)的實(shí)際規(guī)律和當(dāng)今時(shí)代背景對(duì)學(xué)校的實(shí)際需要進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，的展現(xiàn)出高等教育學(xué)校內(nèi)重點(diǎn)學(xué)科以及重點(diǎn)科研基地二者的優(yōu)點(diǎn),，并且進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校方面與企業(yè)之間的連接,，把學(xué)生們的創(chuàng)新思想以及實(shí)際操作能力作為培養(yǎng)人才的根本目標(biāo),，建設(shè)起一個(gè)多層次的、具有模塊化教學(xué)特點(diǎn)并且為學(xué)生服務(wù)的新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,，著重突出當(dāng)下大型土木工程特點(diǎn)的新型人才培養(yǎng)方案,，不受時(shí)間和空間的約束。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)突破時(shí)間和空間限制,，幫助延展教學(xué)的范圍,。

針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容抽象性，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)制作模擬動(dòng)畫(huà),，實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的工作原理,、工作過(guò)程甚至整個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)作過(guò)程的動(dòng)態(tài)模擬。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,，模擬動(dòng)畫(huà)具有繽紛清晰的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,，人機(jī)交互的動(dòng)態(tài)參數(shù)修改操作的特點(diǎn)，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解某一內(nèi)容或系統(tǒng)的工作原理,、性能特點(diǎn),，進(jìn)而牢固掌握所涉及的知識(shí)。此外,，這種脫離單一文字的動(dòng)態(tài)畫(huà)面式教學(xué)模式還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立良好的整體學(xué)風(fēng),。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中這種虛擬動(dòng)畫(huà)可以重復(fù)播放,、不斷改進(jìn)，達(dá)到節(jié)約成本,、多次使用,、輕松教學(xué)的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學(xué)中已有使用,，教學(xué)效果良好,。虛擬仿真技術(shù)可以提高園林園藝設(shè)計(jì)建設(shè)的科學(xué)性，降低園林園藝開(kāi)發(fā)的成本,，同還能縮短規(guī)劃,，設(shè)計(jì)的時(shí)間。建筑識(shí)圖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

可通過(guò)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng),，進(jìn)入虛擬太空宇宙,，觀看天體的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物繁殖虛擬仿真建設(shè)方案

VR/AR技術(shù)融入教育中,，能夠?qū)⒁豁?xiàng)技能或工種,，細(xì)化到不同階段、不同環(huán)節(jié),，并將這些環(huán)節(jié)具象為類似真實(shí)環(huán)境的3D動(dòng)畫(huà),，學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)模擬操練,，多方面了解具體細(xì)節(jié)。對(duì)于在線職業(yè)教育來(lái)說(shuō),，如何增強(qiáng)臨場(chǎng)感,、拉近師生間的距離，一直都是重要的探討課題,。VR/AR技術(shù)的運(yùn)用,，似乎天然為解決這一難題，師生可以跨越地理限制,，同處于一間虛擬教室,，從而提高學(xué)習(xí)效率。但是為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì),，VR/AR技術(shù)還需要解決延時(shí)性,、表情捕捉等技術(shù)問(wèn)題。動(dòng)物繁殖虛擬仿真建設(shè)方案

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