模擬訓(xùn)練里所用的模擬器可能比它所模擬的真實裝備還要貴。為了解決隊伍訓(xùn)練問題,，美控部高級研究計劃局I983年開始實施模擬器聯(lián)網(wǎng)計劃,，把分散在各地的訓(xùn)練器用計算機聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，形成分布式交互仿真，實現(xiàn)異地聯(lián)通與互操作,。美軍已研制的虛擬現(xiàn)實模擬系統(tǒng)可以在視覺,、聽覺和觸覺等方面逼真地顯現(xiàn)未來war可能出現(xiàn)的各種情況，可以使沒有打過仗的指揮官身臨其境般地體驗war,，可以使駐扎在世界各地的隊伍通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)同時演練同一想定,，可以在同一模擬系統(tǒng)上演練在不同國家、不同地形,、不同氣候,、不同作戰(zhàn)對象的各種war行動。如美海軍陸戰(zhàn)隊的模擬網(wǎng)絡(luò)可將分布在全球執(zhí)行各種任務(wù)的陸戰(zhàn)隊特遣隊司令部連接起來,。一支遠(yuǎn)征隊伍陸戰(zhàn)營可與4800公里之外的另一支遠(yuǎn)征隊伍的團(tuán)級司令部進(jìn)行諸軍兵種聯(lián)合演練,。虛擬現(xiàn)實強調(diào)現(xiàn)實的真實感(身臨其境的感覺)，模擬仿真強調(diào)對現(xiàn)實的模擬（例如物體的物理特性,、化學(xué)特性,，強調(diào)數(shù)據(jù))虛擬仿真教學(xué)軟件解決危險隱患，汽車,、電力,、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實驗實地操作危險系數(shù)大問題,。園林園藝虛擬仿真實驗平臺

虛擬仿真系統(tǒng)多機位制播操作,、虛擬化場景設(shè)計、虛擬化角色主播,、3D虛擬數(shù)字人訓(xùn)練解決了傳統(tǒng)教學(xué)受到時間,、空間的局限性的問題。通過教,、學(xué),、練、探,、考,、管、評,、拓等功能,，采用虛實結(jié)合、以虛補實的教學(xué)方式,，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù),。依托虛擬仿真技術(shù)建立實訓(xùn)基地能夠打破時間和空間的限制，讓學(xué)生進(jìn)入虛擬環(huán)境生成逼真的場景進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐，將很大程度上提升教學(xué)效果,。對于某些需要大量實操的學(xué)科,，提供便捷性與安全性。非遺虛擬仿真虛擬現(xiàn)實軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,，學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)了虛擬現(xiàn)實技術(shù),，為未來拓寬就業(yè)方向。

針對課堂教學(xué)內(nèi)容抽象性,，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作模擬動畫,，實現(xiàn)對重點內(nèi)容的工作原理、工作過程甚至整個系統(tǒng)的動作過程的動態(tài)模擬,。相比于單一的文字陳述與靜態(tài)的工作原理框圖,，模擬動畫具有繽紛清晰的動態(tài)畫面，人機交互的動態(tài)參數(shù)修改操作的特點,，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解某一內(nèi)容或系統(tǒng)的工作原理,、性能特點，進(jìn)而牢固掌握所涉及的知識,。此外,，這種脫離單一文字的動態(tài)畫面式教學(xué)模式還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立良好的整體學(xué)風(fēng),。在實際教學(xué)過程中這種虛擬動畫可以重復(fù)播放,、不斷改進(jìn)，達(dá)到節(jié)約成本,、多次使用,、輕松教學(xué)的效果。此方法在電氣控制與PLC課程教學(xué)中已有使用,，教學(xué)效果良好,。

虛擬實驗教學(xué)還有更多可能性的，建設(shè)虛擬仿真實驗項目,，通常來說投資不小,，項目建成后，還要進(jìn)行維護(hù)升級,。教師是設(shè)計者,、應(yīng)用者和管理者，開發(fā)和維護(hù)實驗項目的工作量很大,。這就需要有機制來激勵,、保障教師和學(xué)校對實驗項目的持續(xù)投入，否則一些實驗項目很可能在幾年后就因為支持不足而成了擺設(shè),。在資源共享上，虛擬仿真實驗?zāi)壳耙泊嬖谥恍├щy。一方面,，實驗共享的激勵機制還沒有得到很好的解決,；另一方面，相似層次的高校采納其他學(xué)校項目的意愿和動力也不足,，這也容易導(dǎo)致虛擬實驗項目重復(fù)建設(shè),。高校之間可以通過虛擬教研室的形式開展聯(lián)合教研，針對一些課程的通用基礎(chǔ)實驗,，共同開發(fā)虛擬仿真實驗,，各學(xué)校按照自身優(yōu)勢牽頭不同的實驗項目，完善實驗資源共享機制,。虛擬仿真的技術(shù)以寓教于樂的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

虛擬仿真系統(tǒng)是可以對學(xué)習(xí)者的表現(xiàn)予以測試和評判,，或者通過網(wǎng)絡(luò)將不同的學(xué)習(xí)者連接起來,，讓他們扮演不同的角色，在模擬的舞臺上自由地發(fā)揮,，這將大幅度提高學(xué)生對管理內(nèi)涵的領(lǐng)悟,。又如在生產(chǎn)過程組織管理中，可利用虛擬現(xiàn)實技術(shù),，將生產(chǎn)過程的計劃,、組織管理、資源調(diào)度,、物流,、信息流等等進(jìn)行建模與仿真，將生產(chǎn)管理,、組織管理,、資源管理、物流管理等知識高度結(jié)合起來,，讓學(xué)生分組演練,，讓每個學(xué)生承擔(dān)其中一個職能，與他人進(jìn)行協(xié)調(diào),、溝通等,。虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)里，能夠形象生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,。演播室制播虛擬仿真管理系統(tǒng)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)給新時代教育事業(yè)的發(fā)展增添色彩,，也為新課改提供了更多的教學(xué)豐富案例。園林園藝虛擬仿真實驗平臺

在實際進(jìn)行土木工程課程教學(xué)的過程里,，通過實驗教學(xué)的方式可以從根本上將學(xué)生們自身的創(chuàng)新思維多方面的激發(fā)出來,，并且對其進(jìn)行進(jìn)一步的拓展開發(fā),，進(jìn)一步提升學(xué)生們在專業(yè)技能方面的創(chuàng)新能力，在很大程度上涵養(yǎng)學(xué)生們的品格,，使其在新的時代背景下為國家的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量,，這些優(yōu)點沒有任何一種教學(xué)的方式可以替代。土木工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心的建設(shè)在實際進(jìn)行的過程中將人才培養(yǎng)的實際規(guī)律和當(dāng)今時代背景對學(xué)校的實際需要進(jìn)行了有機結(jié)合,。園林園藝虛擬仿真實驗平臺

深圳博耐飛特數(shù)字技術(shù)有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊不斷壯大。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工,，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間,，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評,。深圳博耐飛特數(shù)字技術(shù)有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋園林園藝虛擬仿真系統(tǒng),，畜牧虛擬仿真軟件，VR實訓(xùn)室,，數(shù)媒虛擬仿真軟件,，堅持“質(zhì)量保證、良好服務(wù),、顧客滿意”的質(zhì)量方針,，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù),，我們相信誠實正直,、開拓進(jìn)取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進(jìn)步,。經(jīng)過幾年的發(fā)展,，已成為園林園藝虛擬仿真系統(tǒng)，畜牧虛擬仿真軟件,，VR實訓(xùn)室,，數(shù)媒虛擬仿真軟件行業(yè)出名企業(yè)。