園藝職業(yè)技能大賽中的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)通過(guò)對(duì)園藝職業(yè)技能大賽的模擬操作,，可以讓學(xué)生在實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作之前,，就能夠?qū)@藝職業(yè)技能大賽的流程有著深入的了解同時(shí)進(jìn)行過(guò)大量的模擬訓(xùn)練，從而極大地減少實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作失誤,，縮短實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作時(shí)間,。為應(yīng)用型本科院校園林專(zhuān)業(yè)建設(shè)與變革提供了思路,，本篇從技術(shù)入手，著重分析了選手在競(jìng)賽過(guò)程中,，需要掌握的各方面技能入手,，為選手訓(xùn)練及行業(yè)從業(yè)著的技能水平提高提出了可遵循的標(biāo)準(zhǔn)與思路。虛擬仿真教學(xué)能夠開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教學(xué)的實(shí)驗(yàn),。植物學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為實(shí)踐可行方案創(chuàng)造條件,，而且，使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)又不會(huì)像建造實(shí)際工程那樣耗資巨大而又費(fèi)時(shí)費(fèi)工,。這樣,，使得虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不僅可以提高園林園藝設(shè)計(jì)建設(shè)的科學(xué)性，降低園林園藝開(kāi)發(fā)的成本,，同時(shí)還能縮短規(guī)劃,，設(shè)計(jì)的時(shí)間,。利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)教,、學(xué),、練、探,、考,、管、評(píng),、拓等功能,，采用虛實(shí)結(jié)合、以虛補(bǔ)實(shí)的教學(xué)方式,，向師生提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),。這樣可以避免某些學(xué)科，潛在的危險(xiǎn),，保證學(xué)生實(shí)操的同時(shí)可以學(xué)到知識(shí),。傳媒藝術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成教學(xué)功能。

虛擬現(xiàn)實(shí)就是建筑專(zhuān)業(yè)可行性而言,應(yīng)用領(lǐng)域可包括:建筑物模擬,、智能樓宇,、室內(nèi)設(shè)計(jì)模擬、城市景觀模擬,、施工過(guò)程模擬、物理環(huán)境模擬,、防災(zāi)模擬,、歷史性建筑模擬等。在建筑設(shè)計(jì)中既要進(jìn)行空間形象思維,又要考慮到以用戶(hù)的感受為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過(guò)程,包括規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、建設(shè)施工、維護(hù)等,。通過(guò)科學(xué)合理的方式建立起一個(gè)課堂內(nèi)外融為一體的新型人才培體系,，把高等學(xué)校內(nèi)部土木工程學(xué)科教學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)成一個(gè)具有豐富教學(xué)資源、科學(xué)管理體系,、平臺(tái)功能完備,、好的教師隊(duì)伍的高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地。

虛擬仿真的實(shí)驗(yàn)按照項(xiàng)目難度可以分為3個(gè)層次：一層是驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn),，也就是純粹驗(yàn)證老師課堂上講述的理論知識(shí),；二層是設(shè)計(jì)綜合型實(shí)驗(yàn)，即設(shè)計(jì)若干實(shí)驗(yàn)步驟,，由實(shí)驗(yàn)者動(dòng)手進(jìn)行操作,，得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以此理解各步驟在整體實(shí)驗(yàn)中的意義；三層是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn),，設(shè)計(jì)者提供若干實(shí)驗(yàn)?zāi)K,，由學(xué)生自由組合，在實(shí)驗(yàn)中獲得新的發(fā)現(xiàn),?！皩?duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，需要將科研成果轉(zhuǎn)化,、應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué),，設(shè)計(jì)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課程,，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的需要,；還要與大型生產(chǎn)企業(yè)緊密合作，獲取生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)數(shù)據(jù)資料,，與工程實(shí)踐緊密結(jié)合,，解決學(xué)生在校內(nèi)無(wú)法開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)踐的問(wèn)題。虛擬仿真的可用于園藝職業(yè)大賽中,。

設(shè)計(jì)人員還可利用虛擬技術(shù)在三維的設(shè)計(jì)環(huán)境中對(duì)產(chǎn)品模型的結(jié)構(gòu)與形態(tài)進(jìn)行修改,，并且利用三維空間技術(shù)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的具體形態(tài)進(jìn)行觀察。其次,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)械產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,，能夠幫助產(chǎn)品設(shè)計(jì)者更加清楚的表達(dá)其機(jī)械產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)的思路與設(shè)計(jì)的具體形象的表達(dá)，從而使人們能夠更加直觀的對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行感受,，以有效的提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功概率,，比較大限度的增強(qiáng)機(jī)械產(chǎn)品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。并且虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)上的應(yīng)用還能夠使產(chǎn)品使用者對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行親身的體驗(yàn),，讓產(chǎn)品的生產(chǎn)廠商更加了解產(chǎn)品使用者的需求,，并根據(jù)體驗(yàn)者的感受與意見(jiàn)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而生產(chǎn)出更受使用者喜愛(ài)的產(chǎn)品,。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，可以大程度提高實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)效果。園林景觀虛擬仿真仿真軟件開(kāi)發(fā)

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以應(yīng)用的再高等教育,。植物學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

對(duì)于抽象的,、概括的概念、原理,，除了用文字和語(yǔ)音協(xié)同描述外,，還可以用三維實(shí)景虛擬現(xiàn)實(shí)過(guò)程，對(duì)于不可視的變化,、無(wú)法觸摸的物體或有危險(xiǎn)的場(chǎng)所,，甚至自然界或現(xiàn)實(shí)生活中不可能存在的事件,，也可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去展現(xiàn)。多媒體技術(shù)存貯信息量大,，教學(xué)內(nèi)容可以用有效的方式來(lái)表現(xiàn),，而且同一教學(xué)內(nèi)容還可以用多種信息形式來(lái)表現(xiàn)，這有利于克服單一媒體表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端,。虛擬現(xiàn)實(shí)所提供的人機(jī)交互的特點(diǎn)尤其適用于個(gè)性化教育,，因人施教、因材施教,，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才,。植物學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

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