第三代(1963~1970年)是集成電路計算機,。隨著半導體技術的發(fā)展，1958年夏，美國德克薩斯公司制成了個半導體集成電路,。集成電路是在幾平方毫米的基片，集中了幾十個或上百個電子元件組成的邏輯電路,。第三代集成電路計算機的基本電子元件是小規(guī)模集成電路和中規(guī)模集成電路,，磁芯存儲器進一步發(fā)展，并開始采用性能更好的半導體存儲器,，運算速度提高到每秒幾十萬次基本運算,。由于采用了集成電路，第三代計算機各方面性能都有了極大提高:體積縮小,，價格降低,，功能增強,，可靠性提高。第四代(1971年~日前)是大規(guī)模集成電路計算機,。隨著集成了上千甚至上萬個電子元件的大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路的出現,，電子計算機發(fā)展進入了第四代。第四代計算機的基本元件是大規(guī)模集成電路,，甚至超大規(guī)模集成電路,，集成度很高的半導體存儲器替代了磁芯存儲器，運算速度可達每秒幾百萬次,，甚至上億次基本運算,。消費類電子產品在不同發(fā)展水平的國家有不同的內涵，在同一國家的不同發(fā)展階段有不同的內涵,。吳江區(qū)智能化電視機認真負責

電子技術是歐洲美國等西方國家在十九世紀末,、二十世紀初開始發(fā)展起來的新興技術，早由美國人莫爾斯1837年發(fā)明電報開始,，1875年美國人亞歷山大貝爾發(fā)明電話,，1902年英國物理學家弗萊明發(fā)明電子管。電子產品在二十世紀發(fā)展迅速,，應用,，成為近代科學技術發(fā)展的一個重要標志。代電子產品以電子管為,。四十年代末世界上誕生了只半導體三極管,，它以小巧、輕便,、省電,、壽命長等特點，很快地被各國應用起來,，在很大范圍內取代了電子管,。五十年代末期，世界上出現了塊集成電路,，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上,，使電子產品向更小型化發(fā)展。集成電路從小規(guī)模集成電路迅速發(fā)展到大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路,，從而使電子產品向著高效能低消耗,、高精度、高穩(wěn)定,、智能化的方向發(fā)展,。由于，電子計算機發(fā)展經歷的四個階段恰好能夠充分說明電子技術發(fā)展的四個階段的特性,，所以下面就從電子計算機發(fā)展的四個時代來說明電子技術發(fā)展的四個階段的特點,。張家港現代化電視機**知識2005年,，學習機較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應用。

世界上臺電子計算機臺計算機于1946年由美國研制成功,，取名ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorandCalculator),。這臺計算機使用了18800個電子管，占地170平方米,，重達30噸,，耗電140千瓦，價格40多萬美元,，是一個昂貴耗電的"龐然大物",。由于它采用了電子線路來執(zhí)行算術運算、邏輯運算和存儲信息,，從而就提高了運算速度,。ENIAC每秒可進行5000次加法和減法運算，把計算一條彈道的時間短為30秒,。它初被專門用于彈道運算,，后來經過多次改進而成為能進行各種科學計算的通用電子計算機。從1946年2月交付使用,，到1955年10月切斷電源,，ENIAC服役長達9年。盡管ENIAC還有許多弱點,，但是在人類計算工具發(fā)展史上，它仍然是一座不朽的里程碑,。它的成功,，開辟了提高運算速度的極其廣闊的可能性。它的問世,，表明電子計算機時代的到來,。從此，電子計算機在解放人類智力的道路上,，突飛猛進的發(fā)展,。電子計算機在人類社會所起的作用，與次工業(yè)**中蒸汽機相比,，是有過之而無不及的,。

教育電子產業(yè)的市場到底有多大、前景如何,，一直是行業(yè)內關注的焦點,。幾年來被普遍認為只有幾十億市場規(guī)模的電子辭典、PDA等教育電子產業(yè),，隨著技術的更新與數碼時代的來臨,，吸引了更多的消費人群,，市場規(guī)模已經擴充到200億左右。我國有5億人有學習英語的需求,，以5%的購買率為例,，將達到2500萬臺的銷售量，以平均每臺800元(電子詞典,、數碼學習機售價平均線)價格計算,，市場規(guī)模將達到200個億。教育電子產業(yè)的發(fā)展速度迅猛,。以諾亞舟的銷售為例,，2004年，諾亞舟的銷量從2000年的11萬臺猛增至200萬臺,。從另一個角度分析,，數據顯示，在大英語產業(yè)中,，圖書以及磁帶,、VCD等音像產品每年約有350億的銷售額，而英語培訓每年也能創(chuàng)造120億的"輝煌戰(zhàn)績",。2004年以來,，教育電子產品通過技術升級，逐漸能替代圖書,、音像資料,、培訓所承擔的功能，開始瓜分傳統(tǒng)產業(yè)的蛋糕,。第三代(1963~1970年)是集成電路計算機,。隨著半導體技術的發(fā)展。

ENIAC問世以來的短短的四十多年中,，電子計算機的發(fā)展異常迅速,。迄今為止，它的發(fā)展大致已經了下列四代:代(1946~1957年)是電子計算機,，它的基本電子元件是電子管,，內存儲器采用**延遲線，外存儲器主要采用磁鼓,、紙帶,、卡片、磁帶等,。由于當時電子技術的限制,，運算速度只是每秒幾千次~幾萬次基本運算，內存容量幾千個字,。程序語言處于階段,，主要使用二進制表示的機器語言編程,，后階段采用匯編語言進行程序設計。因此,，代計算機體積大,，耗電多，速度低,，造價高,，使用不便;主要局限于一些和科研部門進行科學計算。第二代(1958~1970年)是晶體管計算機,。1948年,，美國貝爾實驗室發(fā)明了晶體管，10年后晶體管取代了計算機中的電子管,，誕生了晶體管計算機,。晶體管計算機的基本電子元件是晶體管，內存儲器大量使用磁性材料制成的磁芯存儲器,。與代電子管計算機相比,，晶體管計算機體積小，耗電少,，成本低,，邏輯功能強，使用方便,，可靠性高,。工業(yè)和信息化部運行監(jiān)測協調局了解到，2012年1~11月,，我國電子信息產品進出口總額,。張家港現代化電視機**知識

"好記星"的銷量在一些重點城市已出現明顯下滑的趨勢，經營風險已經迫近,。良莠不齊。吳江區(qū)智能化電視機認真負責

學習機以及一些號稱"平板電腦"但實際是學習機配置的教育電子產品,，由于其技術的限制,、平臺的落后，學生只能在孤獨的環(huán)境下進行個體的學習,。這種單向灌輸的學習方法,，違背了人的社會化天性，學生使用時會感覺孤獨寂寞,，導致無心學習使用,，難以達到幫助學生提高成績的目的。直至,，市面上主流的教育電子產品仍是如此,。太奇Pad借鑒3D虛擬技術和網絡交互功能,，研發(fā)3D互動激勵學習平臺，將真實的校園課堂場景通過3D模式呈現,，在3D互動激勵學習平臺中,，孩子以自己設計的虛擬人物形象進入平臺學習，完全與真實的課堂情景類似,，充分營造學習氛圍,，學生在享受黃岡中小學名校名師教學的同時，可以和伙伴們在線溝通,，還可以和黃岡名師討論交流,，讓學生徹底告別孤獨學習時代，幫學生找回真實校園內的快樂,。吳江區(qū)智能化電視機認真負責

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