?消費類電子產(chǎn)品在不同發(fā)展水平的國家有不同的內(nèi)涵，在同一國家的不同發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵,，我國消費類電子產(chǎn)品是指用于個人和家庭與廣播,、電視、通信有關(guān)的音頻和視頻產(chǎn)品,，主要包括:電視機、影碟機(VCD,、SVCD、DVD),、錄像機,、攝錄機、收音機,、收錄機,、組合音響、激光唱機(CD),、電腦、移動通信產(chǎn)品等,。而在一些發(fā)達國家,，則把電話、個人電腦,、家庭辦公設(shè)備,、家用電子保健設(shè)備、汽車電子產(chǎn)品等也歸在消費類電子產(chǎn)品中,。隨著技術(shù)發(fā)展和新產(chǎn)品新應(yīng)用的出現(xiàn),，數(shù)碼相機、手機,、PDA等產(chǎn)品也在成為新興的消費類電子產(chǎn)品,。2005年，學習機較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應(yīng)用,?；⑶饏^(qū)購買電視機質(zhì)量服務(wù)

2005年，學習機較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應(yīng)用,。課堂同步輔導,、全科輔學功能、多國語言學習,、標準專業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴充等功能已開始成為學習機的主流競爭手段。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，越來越多的學習機產(chǎn)品兼容網(wǎng)絡(luò)學習,、情境學習、隨身外教,、單詞聯(lián)想記憶,、在線圖書館等多種模式，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴充功能,。第五代教育電子產(chǎn)品2011年,，第五代教育電子產(chǎn)品--學生平板電腦上市。第五代產(chǎn)品的技術(shù)3D互動激勵學習平臺具有了劃時代的意義,。作為擁有3D互動激勵學習平臺的太奇Pad為第五代電子教育產(chǎn)品與四代后期的產(chǎn)品做出了嚴格的區(qū)分,。各界**認為四代后期的產(chǎn)品只是學習機的延伸，換而言之就是能上網(wǎng)的學習機,。第五代的劃時代意義在于3D互動激勵學習平臺讓孩子不再把教育電子產(chǎn)品作為一個教輔工具更多的是開發(fā)孩子的學習興趣,，讓孩子愛學習會學習,。太奇Pad的問世改變了孩子學習的模式。蘇州現(xiàn)代化電視機哪家強教育電子產(chǎn)品教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段,，變被動教育為主動學習的電子學習工具,。

代教育電子產(chǎn)品20世紀80年代初，錄音機做為學習輔導工具被廣泛應(yīng)用于教育學習中尤其是語言學習中,，被稱之為代教育電子產(chǎn)品,。第二代教育電子產(chǎn)品20世紀90年代初，復讀機誕生,。作為代教育電子產(chǎn)品的延續(xù),，復讀機依然以輔導語言學習為主要功能。第三代教育電子產(chǎn)品20世紀90年代中期,，電子詞典上市,。電子詞典初是帶顯示屏的電子產(chǎn)品，提供個人信息管理,、中英詞典,、中英互譯等功能，句子短文的朗誦,。20世紀90年代末,，電子詞典不單單是一個語言類學習的輔導工具，它涵括了不同學習階段的課程知識點,，公式，更增加課外趣味性的知識,。21世紀初,，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子詞典的內(nèi)容可以通過網(wǎng)絡(luò)下載完成豐富和更新,。第四代教育電子產(chǎn)品21世紀初,，便攜式學習機正式上市。第三代教育電子產(chǎn)品時代,，學習機已具雛形,，但當時主要利用電視屏進行輸出和顯示，為成為大的趨勢,。隨著技術(shù)的發(fā)展,，學習機不僅擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產(chǎn)品功能,，支持不同學習形式和多樣化科目,。功能強大、有些具備開放式操作系統(tǒng),、支持容量擴充,、播放器等功能,。

學習機以及一些號稱"平板電腦"但實際是學習機配置的教育電子產(chǎn)品，由于其技術(shù)的限制,、平臺的落后,，學生只能在孤獨的環(huán)境下進行個體的學習。這種單向灌輸?shù)膶W習方法,，違背了人的社會化天性,，學生使用時會感覺孤獨寂寞，導致無心學習使用,，難以達到幫助學生提高成績的目的,。直至，市面上主流的教育電子產(chǎn)品仍是如此,。太奇Pad借鑒3D虛擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)交互功能,，研發(fā)3D互動激勵學習平臺，將真實的校園課堂場景通過3D模式呈現(xiàn),，在3D互動激勵學習平臺中,，孩子以自己設(shè)計的虛擬人物形象進入平臺學習，完全與真實的課堂情景類似,，充分營造學習氛圍,，學生在享受黃岡中小學名校名師教學的同時，可以和伙伴們在線溝通,，還可以和黃岡名師討論交流,，讓學生徹底告別孤獨學習時代，幫學生找回真實校園內(nèi)的快樂,。學習機以及一些號稱"平板電腦"但實際是學習機配置的教育電子產(chǎn)品,。

從二十世紀九十年代后期開始，融合了計算機,、信息與通信,、消費類電子三大領(lǐng)域的信息家電開始地深入家庭生活，它具有視聽,、信息處理,、雙向網(wǎng)絡(luò)通訊等功能，由嵌入式處理器,、相關(guān)支撐硬件(如顯示卡,、存儲介質(zhì)、IC卡或的讀取設(shè)備),、嵌入式操作系統(tǒng)以及應(yīng)用層的軟件包組成,。廣義上來說，信息家電包括所有能夠通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互信息的家電產(chǎn)品,，如PC,、機頂盒,、HPC、DVD,、超級VCD,、無線數(shù)據(jù)通信設(shè)備、視頻游戲設(shè)備,、WEBTV等,。音頻、視頻和通訊設(shè)備是信息家電的主要組成部分,。從長遠看,，電冰箱、洗衣機,、微波爐等也將會發(fā)展成為信息家電,，并構(gòu)成智能家電的組成部分。"好記星"的銷量在一些重點城市已出現(xiàn)明顯下滑的趨勢,，經(jīng)營風險已經(jīng)迫近,。良莠不齊。吳中區(qū)智能化電視機承諾守信

ENIAC問世以來的短短的四十多年中,，電子計算機的發(fā)展異常迅速,。虎丘區(qū)購買電視機質(zhì)量服務(wù)

教育電子產(chǎn)品簡稱ELP(e-learningproducts).教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段,，變被動教育為主動學習的電子學習工具,。廣義上來說，凡是與教育有關(guān)的電子產(chǎn)品都可以稱為教育電子產(chǎn)品,。在國內(nèi)教育電子產(chǎn)品主要指復讀機,、點讀機、電子辭典(學生掌上電腦),、學生電腦、等,。當下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學生電腦,。面對學生對于學習輔助工具的剛性需求，教育電子產(chǎn)品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學生們的需求,，期間已歷經(jīng)"錄音機時代"(代),，"復讀機時代"(第二代)，"電子詞典時代"(第三代),，"視頻學習機時代"(第四代),。隨著錄音機、低容量存儲介質(zhì)逐步淡出大眾視線,，我們不難發(fā)現(xiàn),，電教產(chǎn)品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印,。以太奇為的學生平板電腦以強大的人機互動模式、多媒體化的學習方式,，兼具便攜性與實用性于一身,，受寵于消費市場，無可爭議地終結(jié)了傳統(tǒng)電教產(chǎn)品時代,教育電子產(chǎn)品進入以平板電腦為硬件載體的第五代發(fā)展時期,?；⑶饏^(qū)購買電視機質(zhì)量服務(wù)

蘇州憶信捷信息技術(shù)有限公司擁有計算機軟硬件領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；軟件開發(fā)及維護,、軟硬件銷售,；電子產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)；計算機網(wǎng)絡(luò)工程,、并提供相關(guān)技術(shù)服務(wù),；承接室內(nèi)外裝飾裝潢工程。（依法須經(jīng)批準的項目,，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動）等多項業(yè)務(wù),，主營業(yè)務(wù)涵蓋計算機軟硬件領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務(wù),，技術(shù)轉(zhuǎn)讓。公司目前擁有專業(yè)的技術(shù)員工,，為員工提供廣闊的發(fā)展平臺與成長空間,，為客戶提供高質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)，深受員工與客戶好評,。公司以誠信為本,，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋計算機軟硬件領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務(wù),，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，我們本著對客戶負責,，對員工負責,，更是對公司發(fā)展負責的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意,。公司力求給客戶提供全數(shù)良好服務(wù),，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發(fā)展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步,。經(jīng)過幾年的發(fā)展,，已成為計算機軟硬件領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)，技術(shù)咨詢,，技術(shù)服務(wù),，技術(shù)轉(zhuǎn)讓行業(yè)出名企業(yè)。