【韓國(guó)校服】韓國(guó)人崇尚“勤勉,、樸素,、博愛(ài)”,，腳踏實(shí)地、不浮躁,、不逾矩,、忠于職守。因此韓國(guó)人也非常注重制服類服裝,。1,、校服款式的西化盡管韓國(guó)氣候四季分明，但中學(xué)校服并未因寒冷而舍棄男女生的性別差異,，韓國(guó)女生冬季校服下身依然著及膝裙,，以保暖的毛質(zhì)緊身長(zhǎng)襪代替長(zhǎng)褲，這樣既注重了校服的保暖性,，又保證了款式的美觀和男女校服的差別,。韓國(guó)校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫,，部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),，下身女生為及膝裙，男生為長(zhǎng)褲,；春秋校服上身為長(zhǎng)袖襯衫,，部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，外罩各色西裝外套或毛衣,，女生下身為及膝裙,，長(zhǎng)厚毛襪，男生為長(zhǎng)褲,。各校的?；找话阋詸C(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置。有些學(xué)校的校服還有統(tǒng)一的配飾,，如帽子,、長(zhǎng)襪等。韓國(guó)校服已作為成衣的一個(gè)品類在市場(chǎng)上參與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，并逐步形成特有品牌,。校服制造商在銷售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請(qǐng)當(dāng)紅青春偶像作代言人,，如SMAT品牌的校服就請(qǐng)當(dāng)紅偶像文根英為代言人,。韓國(guó)校服的生產(chǎn)銷售已形成較成熟的商業(yè)化運(yùn)作模式,，并且具有自己的品牌和風(fēng)格。讓學(xué)生穿校服可以提高學(xué)校管理的安全系數(shù),。晉江中學(xué)生校服價(jià)格

校服太大了怎么辦,？1、找裁縫改,。在校bai服的基礎(chǔ)上,，du讓裁縫改成你想要的大小zhi和想要的款式。尤其是款式很dao重要,，這樣穿上,，其實(shí)已經(jīng)是你想要的款式，穿上去好看,，而且外表依然是校服了,。2、用溫開(kāi)水泡,，5分鐘后,，再用冷水泡，這樣會(huì)讓校服縮水,，變小一點(diǎn),，就不顯那么大了。3,、校服褲改褲腳,，改褲腳就是改成像鉛筆褲那樣的穿著很顯，粗的妹子尺寸,，,。細(xì)的尺寸，,，像哈倫褲那樣的,，喜歡更細(xì)的可以改得更窄些，旁邊加拉鏈即可,。4,、校褲改小的話，就把褲子兩邊折開(kāi),，量好臀圍尺寸,，然后是大的尺寸，到小肚子,。距離稍微放大點(diǎn),，按尺寸記錄下來(lái)的數(shù)據(jù)畫線，再把線折起來(lái),，縫合就行,。5、校褲改短的話,，量出人的身高,，大約在腳眼處，量好后用白筆做記號(hào),，用直尺劃出一條線,，圍著褲腳一圈。然后把褲腳折起來(lái)的一圈線全拆掉,，在線的基礎(chǔ)上加約15厘米左右的縫合距離,，如果沒(méi)有打邊機(jī)的話就留長(zhǎng)些，剪開(kāi)的褲腳邊折起來(lái),，沿直線折起來(lái)縫合就行,。福州中學(xué)生校服供應(yīng)商旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服,。

校服早的追溯： 中國(guó)校服的歷史早可以追溯到先秦,，詩(shī)經(jīng)中有首詩(shī)叫《子衿》?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，所描寫的就是穿著青衿的學(xué)子,。這種服飾一直沿用到隋唐兩宋,，成為當(dāng)時(shí)學(xué)生的特定制服。那時(shí)制服講究合身,、舒適,，有相應(yīng)的鞋帽要求，還要束冠,。 20世紀(jì)20年代：制服式校服出現(xiàn) 辛亥**雖然沒(méi)能把中國(guó)從半封建半殖民地社會(huì)成功解救出來(lái),，卻打破了幾千年來(lái)“人分五等，衣分五色”的舊思想,。新文化運(yùn)動(dòng)的思潮更是激發(fā)了年輕一代對(duì)自由和美的渴望,，這時(shí)期，中國(guó)一代校服出現(xiàn)了,。當(dāng)時(shí)的近代學(xué)堂已開(kāi)始發(fā)給學(xué)生統(tǒng)一的衣服,、帽子、靴子,，中國(guó)各地開(kāi)始出現(xiàn)真正意義上的校服,，如北京大學(xué)明文規(guī)定必須穿長(zhǎng)袍。之后標(biāo)準(zhǔn)校服演變?yōu)槟猩猩窖b,，女生穿陰丹士林旗袍,。當(dāng)時(shí)的校服以女生校服有特色,，采取中西結(jié)合的方式：上裝為中式的襖子，齊領(lǐng),、前襟右掩,，過(guò)長(zhǎng)及腰，袖長(zhǎng)過(guò)肘,；下裝則為西式的百褶裙,，黑色為主，一般長(zhǎng)過(guò)膝蓋至足踝,。一雙黑色牛筋底布鞋,，白色長(zhǎng)筒襪，也稱為“五四裝”,。

小學(xué)生校服定制時(shí)選購(gòu)需要注意哪些：校服定制產(chǎn)品的不斷細(xì)分化和差異化,，使得面向不同年齡段學(xué)生的校服開(kāi)始從學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。校服有如下幾點(diǎn)建議：1,、看外觀首先校服的款式要符合孩子的年齡特點(diǎn),。小學(xué)生的年齡較小，性格活潑童真可愛(ài),。家長(zhǎng)選購(gòu)小學(xué)校服定制產(chǎn)品時(shí),，要適當(dāng)挑選顏色、款式都能彰顯孩道家長(zhǎng)拿到小學(xué)校服定制的樣品時(shí),，可以先嗅一下味道,，注意是否有刺鼻氣味。一些性的味道則說(shuō)明校服產(chǎn)品可能存在化學(xué)染料殘留等質(zhì)量問(wèn)題,，這將對(duì)孩子的健康存在安全問(wèn)題,。2、試觸感小學(xué)校服定制面料的觸感直接關(guān)系到孩子的穿著體驗(yàn),，如果家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)面料觸感粗糙,，孩子?jì)赡鄣钠つw自然更無(wú)法忍受日常的穿著使用。合格的校服面料都會(huì)采用柔軟親膚的材質(zhì),，純棉或棉含量較高的面料是佳選擇,。尤其是考慮到小學(xué)生活波好動(dòng)、新陳代謝快的特點(diǎn),，面料必須排汗透氣,。3、驗(yàn)資質(zhì)家長(zhǎng)在定制小學(xué)校服時(shí)除了仔細(xì)甄選產(chǎn)品,，還要注意查驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)的資質(zhì)和產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告等材料,，只有具備了這些文件的正規(guī)企業(yè)和產(chǎn)品才能為孩子提供健康安全的。校服作為中國(guó)美育校服創(chuàng)導(dǎo)者從時(shí)尚潮流,、文化傳承,、民族特色三個(gè)方面打造未來(lái)中國(guó)校服,。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物,。

校服面料校服大體有合纖織物,、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來(lái)時(shí)興面料,，因其風(fēng)格獨(dú)特、色澤多樣,、易洗快干,、容易護(hù)理等長(zhǎng)處，普遍應(yīng)用于校服定做行業(yè),，產(chǎn)品有花瑤,、塔絲隆、卡丹絨,、水洗絨等,；經(jīng)編面料也是應(yīng)用很普遍的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性,、舒適滑爽,、伸縮自如、穿著合體等長(zhǎng)處,，頗受學(xué)生們的喜愛(ài),。產(chǎn)品有金光絨、條絨,、滌蓋棉等,；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強(qiáng),，花色品種多等優(yōu)點(diǎn),，適用于運(yùn)動(dòng)類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布,、滌棉布等,。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，時(shí)刻讓學(xué)生牢記自己的身份,，知道自己應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主,。泉州中學(xué)生校服價(jià)格

校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力,，有一種一種象征的意義,。晉江中學(xué)生校服價(jià)格

中國(guó)校服新時(shí)代：社會(huì)進(jìn)步，消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,，校服逐漸受到越來(lái)越多媒體的關(guān)注,，前前后后多家日?qǐng)?bào)就“迎接中國(guó)校服新時(shí)代”刊登報(bào)道,。校服也是制服式服裝中的一種。等于說(shuō)每種制服都是有對(duì)于的職業(yè),，學(xué)生可以算是一種“職業(yè)”,。校服除了團(tuán)體認(rèn)同外還具有規(guī)范言行的約束功能。在之前,，人們對(duì)效果的評(píng)價(jià)并不太高,。對(duì)于校服好看和舒適評(píng)價(jià)中都沒(méi)找到一個(gè)很好的平衡點(diǎn)，而且那個(gè)時(shí)期的校服更注重實(shí)用性,，校服除了耐穿耐磨還要夠大可穿著的時(shí)間還要長(zhǎng),，當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活水平還不高。對(duì)于大部分家庭來(lái)說(shuō)生活水平都偏低,，對(duì)校服也沒(méi)有什么要求,，更加習(xí)慣接受低價(jià)校服。那么對(duì)于中國(guó)校服的生產(chǎn)者而言,，低價(jià)的校服利潤(rùn)就非常微薄,。絕大部分的“中國(guó)制造”大企業(yè)就沒(méi)有選擇生產(chǎn)校服這塊。導(dǎo)致這幾十年的校服評(píng)價(jià)都不是特別好,。隨著時(shí)間的推移,，社會(huì)、教育,、媒體,、制造商等等的關(guān)注越來(lái)越高，二胎的開(kāi)放,，校服猶如注入了一支強(qiáng)心針,。市場(chǎng)的前景越來(lái)越大，專業(yè)人士的看好,，更多有名氣的企業(yè)進(jìn)駐加入生產(chǎn)的行業(yè),。教育的提升，校服再不是家庭的負(fù)擔(dān),，家長(zhǎng)的認(rèn)可,。校服的展會(huì)和博覽會(huì)的增加，更多國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽,，吸引了大批的校服設(shè)計(jì)者參與,。晉江中學(xué)生校服價(jià)格