定做校服真的能夠規(guī)范學(xué)生形象嗎?定做校服真的能夠規(guī)范學(xué)生形象嗎?答案是肯定的：防止攀比,。就中國國情而言,，現(xiàn)今的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，中國人民的水平提高非?？?，現(xiàn)在也越來越多的學(xué)生開始趕時(shí)髦，無數(shù)的大品牌等等,，早已經(jīng)成為了一種身份地位的象征,，羨慕愛面子的因素會(huì)促使學(xué)生開始攀比，很容易就傷害到了一些家庭經(jīng)濟(jì)沒有那么強(qiáng)的學(xué)生,，還會(huì)有人會(huì)打腫臉充胖子,。網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的新聞報(bào)道學(xué)生攀比的現(xiàn)象，所以定做統(tǒng)一的中學(xué)生校服就防止了攀比現(xiàn)象,。學(xué)校的終目的是為了學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)于愛美的學(xué)生來說，每天的化妝打扮也會(huì)耗費(fèi)很大的心力,，穿著校服可以節(jié)約學(xué)生的精力,，每天起床不用費(fèi)心挑選，穿中學(xué)生校服就方便得多了鑒于中國的現(xiàn)狀,，大多數(shù)學(xué)校仍是公立的較好較多,，所以不難見到各種上級(jí)官員、教育部來校視察的情況,，這樣在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候,，便顯得統(tǒng)一有秩序，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌,，對(duì)學(xué)校來說中學(xué)生校服定做百利而無一害,。在中國臺(tái)灣，很多的學(xué)校為了保證女學(xué)生傳統(tǒng)端莊的氣質(zhì),，規(guī)定女學(xué)生一年四季的校服都必須是裙裝,。惠安中學(xué)生校服收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用,，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人,，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義,。校服還可以產(chǎn)生一種平等感,，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入,。此外,，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉,，尺寸并不適合所有人,，不方便補(bǔ)訂等等。晉江中學(xué)生校服運(yùn)動(dòng)風(fēng)校服能滿足學(xué)生肢體大幅度運(yùn)動(dòng)變化需要的特性,。

中國臺(tái)灣校服：中國臺(tái)灣受日本殖民統(tǒng)治時(shí)間較長(zhǎng),，在一定程度上會(huì)受日本文化方面的影響，在校服款式上只能說是接近,，但具體的每個(gè)學(xué)校的校服并不一樣,。全中國臺(tái)灣高中職共有471所，所有學(xué)校都有自己的西裝校服與運(yùn)動(dòng)服校服,，而且也有分長(zhǎng)袖跟短袖,，依季節(jié)換穿。運(yùn)動(dòng)服則依情況規(guī)定換穿,。中國臺(tái)灣的高中高職學(xué)校有日間部跟夜間部學(xué)生,，夜間部學(xué)生同樣也要穿校服到校上課，有些學(xué)校為了區(qū)別日夜學(xué)生,，會(huì)將校服的顏色或款式設(shè)計(jì)的不一樣,，所以一間學(xué)校可能會(huì)有兩種不一樣的校服,。中國臺(tái)灣的教育部并沒有特別規(guī)定,，這些校服都是由各校自行設(shè)計(jì)的，各學(xué)校為了突顯自己學(xué)校的風(fēng)格,，都會(huì)很用心的設(shè)計(jì)校服,，有些學(xué)校更讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)校服，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，例如,，每2-3年舉辦校服設(shè)計(jì)比賽,，然后將所有作品由全校學(xué)生投票表決，選作品再給校服工廠量產(chǎn),。

校服品質(zhì)的要求都需要有哪些,？1、材料質(zhì)量：每種材料都有自己的特點(diǎn),，做校服時(shí)要針對(duì)不同的校服作出相應(yīng)的校服制作工藝,。選擇棉時(shí)要記住其質(zhì)量取決于織物制成的線的長(zhǎng)度和均勻性，以及織物的密度,。羊毛制品必須有一個(gè)致密,、均勻的組織，沒有結(jié)和球,，而且應(yīng)該在褶皺后容易恢復(fù)其形狀,。亞麻的質(zhì)量標(biāo)志與棉質(zhì)非常相似：如果在生產(chǎn)過程中使用長(zhǎng)紗，則織物將具有彈性,，柔軟和觸感舒適,。2、縫紉：校服品質(zhì)的要求有很多,，那么外表面上,，所有縫紉環(huán)路必須到位，裝飾線必須筆直,，沒有結(jié)或曲線,；在內(nèi)部，你必須看看你是否在腋下有一個(gè)雙縫,，看起來很好的拉鏈區(qū)域,，領(lǐng)口的高峰和其他難以處理的地方。3,、切割質(zhì)量：校服細(xì)節(jié)越多,，生產(chǎn)成本就越高。這就是為什么一些制造商試圖用更少的額外縫線制作校服的原因,。因此市面上的校服價(jià)格各異,，存在較大的差距。校服的裁剪和縫制質(zhì)量與整體的其他部分相同,，否則不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,，還要觀察其他細(xì)節(jié)。運(yùn)動(dòng)服款式的校服則建議選擇功能性速干面料或耐洗耐臟的面料,，方便日常清洗且能更好的保障穿著壽命,。

校服定制對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)大嗎：（二）1,、定制校服統(tǒng)一風(fēng)范：對(duì)學(xué)生的保護(hù)不單要從外面保護(hù)，更要從學(xué)校里面保護(hù),。很多學(xué)生對(duì)社會(huì)上坯里坯氣的社會(huì)青年有種崇拜心里,。這是很可怕的，這是他們對(duì)自己身份不認(rèn)可,，卻認(rèn)可了別人的身份造成的,。所以，為了保護(hù)他們,，我們必須讓學(xué)生認(rèn)可自己的身份,。學(xué)生校服認(rèn)可的程度會(huì)直接影響到他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。不論是學(xué)習(xí)還是生活或是同學(xué)間的交往,，都和這個(gè)身份認(rèn)可有極大關(guān)系,。還有一點(diǎn)，學(xué)生沒有了攀比,，并且有了自我身份認(rèn)可,，會(huì)對(duì)學(xué)生之間的和諧交往有很大的作用。他們會(huì)更加相互尊重,，會(huì)相互幫助,，會(huì)一起健康而愉快的成長(zhǎng)。2,、校服定做可以提高精氣：學(xué)生穿校服后，也比較有精氣神,，很正派,，讓人看著放心。一套校服也不貴,，可以給孩子整兩套,，換著穿，也挺不錯(cuò)的,。眾多家長(zhǎng)對(duì)校服的微詞大概都是從校服的樣式不怎么好看上來的,。其實(shí)，校服定制不會(huì)讓他們這種情況發(fā)生,專業(yè)的設(shè)計(jì)師能夠把當(dāng)下時(shí)尚的元素及校服的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出來,，所以完全不用擔(dān)心,。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，可拉近同學(xué)之間的距離感,?；莅仓袑W(xué)生校服哪家專業(yè)

不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳,，容易掉色發(fā)霉,，尺寸并不適合所有人,，不方便補(bǔ)訂等等?；莅仓袑W(xué)生校服收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

每個(gè)時(shí)代教育在變化,，校服應(yīng)該如何點(diǎn)位呢：教育，在每個(gè)新時(shí)代都發(fā)生著變化,。曾經(jīng)那個(gè)“單是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度”的教育已經(jīng)不再適用于當(dāng)今社會(huì)的需求了。隨著全球化和信息化時(shí)代的到來,，我們的孩子終將走向國際化,。“國際化”不只是會(huì)講一門外語,，也不單是懂一門專業(yè),，更要懂得其他和民族的文化、,、經(jīng)濟(jì),、理念、思想,、價(jià)值觀,。只有具備全球視野、中西結(jié)合的“跨界復(fù)合型”人才,，才能贏在未來,。校服是必不可缺的一部分。校服創(chuàng)導(dǎo)者應(yīng)從時(shí)尚潮流,、文化傳承,、民族特色三個(gè)方面打造未來中國校服，用糅合中華文化,、民族特色等元素,，正確審美標(biāo)準(zhǔn)。提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)服飾的設(shè)計(jì)初衷,，用校服給學(xué)生帶來美觀得體的穿著體驗(yàn)和視覺效果,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鮮明的美學(xué)熏陶，彰顯中華民族的文化自信,。校服設(shè)計(jì)者也要注意校服美觀度的改良不表示一味模仿國外時(shí)尚校服,。借鑒國際服裝設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)風(fēng)格和理念的同時(shí)，要注意中華傳統(tǒng)服飾文化及學(xué)生所在學(xué)校的辦學(xué)理念,、歷史文化等元素的體現(xiàn),。中國青少年學(xué)子的精神風(fēng)貌必須有特色，這也是響應(yīng)和教育主管部門近幾年強(qiáng)調(diào)的對(duì)傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇,，是新時(shí)代文化自信的準(zhǔn)確體現(xiàn),。惠安中學(xué)生校服收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)