找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系,，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法,。具體訓(xùn)練題舉例：家長(zhǎng)或老師把下列句子念給兒童聽(tīng),。讓兒童回答問(wèn)題：太陽(yáng)與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系?爺爺與爸爸的關(guān)系,，就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系?媽媽與姥姥的關(guān)系,，就如同媽媽與誰(shuí)的關(guān)系?農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系?找同類訓(xùn)練法：找同類訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞語(yǔ)之間的關(guān)系和理解它們的含義,，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法,。教養(yǎng)態(tài)度是否一致？家長(zhǎng)對(duì)孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無(wú)所適從,，沒(méi)有定性,。德化提供注意力訓(xùn)練歡迎來(lái)電

對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，去計(jì)劃一連串的工作**為困難,。然而，集中注意力去安靜地完成一件工作（例如：閱讀幼兒畫(huà)報(bào),、清洗小手帕,、用積木搭房子等等）是需要大量的計(jì)劃組織工作的。他通常不知道較早要做什么,？每個(gè)動(dòng)作要用多久時(shí)間,？如果中途被打斷了，他甚至忘了自己正在做什么事,。有些時(shí)候?qū)λ?，集中注意力完成事情,，?jiǎn)直不可能做到。加強(qiáng)動(dòng)靜結(jié)合的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,，方可改善他們的大腦神經(jīng)活動(dòng)組織性,、計(jì)劃性，從而提高他們的注意力,。洛江區(qū)專業(yè)注意力訓(xùn)練歡迎咨詢不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,；或抱起時(shí)身體僵硬、不愿與人貼近,。

特征記憶訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子細(xì)節(jié)觀察能力和短時(shí)形象記憶能力,。操作說(shuō)明：向孩子快速出示某小丑形象，要求孩子記住小丑的特征,，在接下來(lái)出示的馬戲團(tuán)場(chǎng)景中,，從很多相似的小丑中把這個(gè)小丑找出來(lái)。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子結(jié)合小丑的特征記憶,。難度級(jí)別：***級(jí)：4個(gè)小丑,；第二級(jí)：5個(gè)小丑；第三級(jí)：6個(gè)小丑,；第四級(jí)：7個(gè)小丑,；第五級(jí)：8個(gè)小丑。建議時(shí)間：5分鐘7.聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練：訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對(duì)幾個(gè)對(duì)象合理分配注意的能力,，并提高孩子短,、長(zhǎng)時(shí)的記憶能力和聽(tīng)覺(jué)分辨能力。操作說(shuō)明：首先讓孩子傾聽(tīng)需要注意的聲音并記住這種聲音,，再同時(shí)呈現(xiàn)各種類型的聲音,，要求孩子在聽(tīng)到目標(biāo)聲音的時(shí)候點(diǎn)擊這種聲音相對(duì)應(yīng)的文字，要避免漏點(diǎn)或點(diǎn)錯(cuò),。訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要注意區(qū)別各種聲音,，尤其相似的聲音。難度級(jí)別：***級(jí)：1種目標(biāo)聲音,；第二級(jí)：2種目標(biāo)聲音,；第三級(jí)：3種目標(biāo)聲音。建議時(shí)間：10分鐘

主要是根據(jù)人腦活動(dòng)期間的外在腦電反應(yīng),，進(jìn)行讀取,、量化，并通過(guò)圖形聲音的反饋形式,，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強(qiáng)化,。（1） 對(duì)偶練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：一起讓少年識(shí)記兩種彼此相關(guān)的資料，然后讓少年依據(jù)一種資料回想相關(guān)的另一種資料。（2） 按次練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：讓少年按次識(shí)記一些資料,，然后遮住資料并逐個(gè)把資料內(nèi)容暴露來(lái),，每暴露一個(gè)資料，讓少年回想出下面緊接著的內(nèi)容,。詳細(xì)練習(xí)題舉例：成人找出一些圖片,，先把圖形用紙片遮住，然后按從上到下的按次一個(gè)個(gè)顯暴露來(lái)讓少年識(shí)記,。給少年看3遍后,，把圖遮上，然后每暴露一個(gè),，讓少年說(shuō)出下面的一個(gè)是什么,。成人讓少年看下列方框中的數(shù)字1分鐘，然后遮上數(shù)字,，并按從左到右的按次把數(shù)字顯暴露來(lái),，每暴露1個(gè)數(shù)字，讓少年說(shuō)出它右邊的數(shù)字（若是少年***遍完結(jié)欠好可重做）,。被迫在快,、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn),，根本無(wú)暇慢慢而專心地完成一件事,。

評(píng)測(cè)：觀察孩子注意時(shí)的特有表現(xiàn)把注意集中在某個(gè)對(duì)象(事情和行為)上時(shí)，常伴隨著一些特有的生理變化和表情動(dòng)作.如果我們善于觀察,，那么,，根據(jù)這些生理變化和表情動(dòng)作，我們就能比較準(zhǔn)確地判斷出孩子是否集中了注意.注意時(shí)*****的外部表現(xiàn),，主要有下面幾種:(1)產(chǎn)生適應(yīng)性的活動(dòng),，即把感官朝向被注意的東西。當(dāng)注意看畫(huà)時(shí),，就把視線集中到畫(huà)上,，盯著看，即所謂舉目凝視,。當(dāng)注意聽(tīng)畫(huà)眉鳥(niǎo)叫時(shí),，會(huì)把耳朵轉(zhuǎn)向鳥(niǎo)叫的方向，側(cè)耳傾聽(tīng),。當(dāng)沉浸于思考問(wèn)題時(shí),，眼睛常常是“呆視著”，好像看著遠(yuǎn)方一樣,，就是所謂的全神貫注，土話有時(shí)就叫“發(fā)呆”。這里的舉目凝視,、側(cè)耳傾聽(tīng),、呆視遠(yuǎn)方都是注意時(shí)會(huì)產(chǎn)生的適應(yīng)性活動(dòng)?；純簩?duì)父母,、同胞可能變得友好而有感情；泉港區(qū)注意力訓(xùn)練哪家好

從1分鐘開(kāi)始 孩子只要保持1 分鐘的專注力,，就予以稱贊,，再逐漸延長(zhǎng)到一次5分鐘、10分鐘,。德化提供注意力訓(xùn)練歡迎來(lái)電

我家孩子三年級(jí)了,，他性格脾氣不小喜歡打鬧，上課不專心聽(tīng)課,，還做小動(dòng)作,，經(jīng)常被老師留下批評(píng)教育嗎，寫(xiě)個(gè)作業(yè)也是磨磨蹭蹭的,，經(jīng)常拖到半夜!小孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭要怎么辦?讓他到一個(gè)沒(méi)有東西能夠打擾或是分散精力的地方做作業(yè)，讓他能夠?qū)Ｐ?。如果孩子容易分心的話,，可以讓他學(xué)習(xí)課外興趣，培養(yǎng)專注力,，還能多一項(xiàng)藝能,。可以在做作業(yè)之前與孩子商量,，如果做得又快又好的話就有獎(jiǎng)勵(lì),。如果是不會(huì)做而做的慢的話，可以家長(zhǎng)輔導(dǎo)一下,。凡事不要要求過(guò)高,，不然孩子會(huì)反感。德化提供注意力訓(xùn)練歡迎來(lái)電

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