?情境再現(xiàn)：小鹿已經(jīng)3歲多了,，但是卻只會發(fā)一些簡單的音節(jié)，一句完整的句子都不會說,。經(jīng)醫(yī)生檢查,，發(fā)現(xiàn)小鹿的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒有什么問題，聲帶也發(fā)育正常,，只是詞匯量嚴(yán)重缺乏,。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，小鹿在家人的寵愛下,，衣來伸手飯來張口,，想要什么東西，根本不用說話,，只要手一指媽媽就會給她拿到面前,。聽完小鹿媽介紹，醫(yī)生說：“孩子身體沒什么問題,，問題在你們父母這兒,。孩子根本沒有使用語言的必要，她怎么還能學(xué)會說話呢?”家庭生活步調(diào)是否太快,？石獅為您推薦注意力訓(xùn)練歡迎來電

方法二：對于稍微大一些,、有一定語言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復(fù)述故事,。爸爸媽媽挑選一些簡明,、好記的小故事，通過生動,、豐富的語言及肢體動作,，講述給寶寶聽。聽完故事后,，鼓勵寶寶用自己的語言將故事復(fù)述出來,。如果寶寶語言能力還不夠，可以邀請寶寶扮演故事中的某一個角色,，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復(fù)述,。方法三：講述經(jīng)歷過的事情也是很好的方式。每天晚上,，爸爸媽媽可以鼓勵寶寶說一說***經(jīng)歷的事情,，開心的、不開心的都可以和爸爸媽媽分享,。同時,，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通過親子之間的溝通和交流,，不僅鍛煉了寶寶的語言能力,，同時能夠有效促進親子關(guān)系。方法四：對于年齡再大一些的寶寶,，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣,，鍛煉語言能力，比如猜謎,，詞語接龍,，益智類游戲，角色扮演等等,。安溪為您推薦注意力訓(xùn)練哪里有陪伴孩子需有技巧 若是孩子無法**完成學(xué)習(xí),；

在對話中教寶貝學(xué)說話寶貝在剛開始說話時只會說一個字,，以后逐漸發(fā)展到說單詞。當(dāng)寶貝開始說單詞的時候,，媽咪可以使用寶貝說的單詞連成整句的話,，來擴展他的語言表達能力。例如寶貝說：“水,?！眿屵淇梢越又f：“你要喝水，是嗎,？媽咪給你喝水,，你要喝熱水還是溫水呢？媽咪給你倒點溫水吧,?！毙枰⒁獾氖牵@個時候千萬不能強迫寶貝跟媽咪重復(fù)著學(xué)說話,。當(dāng)寶貝說錯單詞或說的不流暢的時候,，千萬不要習(xí)慣性地糾正他們。這樣會讓他們產(chǎn)生一種挫敗感,，并逐漸畏懼說話,，起到適得其反的作用。

如果讓孩子在一種快樂,，輕松的環(huán)境下認識漢字,，也就是基于場景的教學(xué)方式，那么這些字對孩子來說,，就不再是機械的,，孤立的，毫無意義的,，而是生活的一部分,。孩子識字是一個復(fù)雜,、耗時的過程,，如果用錯了方法，只會讓識字的過程變得枯燥,，甚至適得其反,。并且記憶和背誦漢字并不是學(xué)習(xí)語言的真正目的，我們在學(xué)習(xí)語言的時候,。**是要做有意義的學(xué)習(xí),，就是在日常環(huán)境中怎么去應(yīng)用這些字，怎樣去理解這些字,。新西蘭科學(xué)家瑪麗克萊,，提出孩子的讀寫能力是自然發(fā)展出來的,，你給他豐富的文字環(huán)境，他自然就會讀寫漢字,，孩子不會像大人一樣把文字看成多么正式和嚴(yán)肅的東西,。他會在生活環(huán)境中自然而然的接觸，也就是學(xué)會了漢字,。只要生活環(huán)境中有豐富的漢字信息的輸入和刺激,。孤獨癥的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人,，男女比例約為3～4：1,，男孩是女孩的3-4倍。

寶寶在這個階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的,，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯了”,，是很容易打擊寶寶對記憶的自信心的。在某種程度上也會給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示,。因此,，媽媽應(yīng)該對寶寶耐心教導(dǎo)，及時鼓勵,，幫助寶寶樹立自信心,，這樣記憶也會變得輕松。1-2歲1.利用形象增強記憶2.增添動作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵寶寶嘗試多種記憶方法被迫在快,、快,、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事,。泉州口碑好注意力訓(xùn)練培訓(xùn)費用

教養(yǎng)態(tài)度是否一致,？家長對孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性,。石獅為您推薦注意力訓(xùn)練歡迎來電

但漢語拼音只是一個過渡工具,，漢語的**還是方塊字。而英語發(fā)展到后期,，也出現(xiàn)過非常復(fù)雜的視覺系統(tǒng),，但這種英語書法，只是極少數(shù)人的愛好罷了,。寶寶從一出生就具有了形成記憶的能力,，他通過各種感官跟周圍的事物相互作用產(chǎn)生記憶，對于兒童的發(fā)育來說,，語言的發(fā)展和思維的發(fā)展是密不可分的,。語言能力并非天生，那么獲得這種能力就一定有起始點。語言能力作為一種高級認知功能,，存在學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵期,。這種能力靠后天的語言學(xué)習(xí)，那么這種語言能力的積累和我們的記憶力息息相關(guān),。石獅為您推薦注意力訓(xùn)練歡迎來電