分析：忽視語言交流，“語言饑餓”導(dǎo)致孩子不能開口講話孩子說話比較晚,，父母往往都從孩子身體上找原因,，以為孩子得了什么病，可是卻沒有想過,，其實是自己的教育方法出了問題,。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用說話,，父母就會把東西拿到她面前,，在這樣的家庭中，小鹿不需要學(xué)習(xí)和使用語言,，通過行為就可以達(dá)到效果,，語言就被忽視了。外加父母和家里的老人將更多的注意力關(guān)注在孩子物質(zhì)生活的保障上,，忽視了與孩子的語言交流和溝通,，這對孩子語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等都是嚴(yán)重的損害,。久而久之,，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。泉州口碑好注意力訓(xùn)練歡迎來電

假如一個人其他方面的能力很***,，同時他的語商能力也在逐步提高,，那么他一定會更***。語商不但可以使人用大腦思考問題,，還可以隨時用語言表達(dá)思考的問題,。如果我們說話時用語準(zhǔn)確，修辭得體,，語音優(yōu)美,，那我們從事各項工作會更加游刃有余,，事業(yè)就會更加成功，人生也會更加豐富多彩,。人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀(jì)顯得更加重要,，語商將給我們帶來新的生存機(jī)遇和人的質(zhì)量***提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中,，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力,，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。鯉城注意力訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在做事過程中,，孩子遇到困難,，父母要教育提高孩子克服困難的能力；

?情境再現(xiàn)：小鹿已經(jīng)3歲多了,，但是卻只會發(fā)一些簡單的音節(jié),，一句完整的句子都不會說。經(jīng)醫(yī)生檢查,，發(fā)現(xiàn)小鹿的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒有什么問題，聲帶也發(fā)育正常,，只是詞匯量嚴(yán)重缺乏,。便詢問父母平時在家對孩子的教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，小鹿在家人的寵愛下,，衣來伸手飯來張口，想要什么東西,，根本不用說話,，只要手一指媽媽就會給她拿到面前。聽完小鹿媽介紹,，醫(yī)生說：“孩子身體沒什么問題,，問題在你們父母這兒。孩子根本沒有使用語言的必要,，她怎么還能學(xué)會說話呢?”

測評項目大運動大動作是指寶寶們使用大肌肉來完成各種運動的能力,，例如翻身、坐,、站立,、走路、跳躍等…大動作會直接地反映出一個孩子身體發(fā)育成長的程度,。精細(xì)動作精細(xì)動作主要指孩子的手部動作發(fā)展,，以及隨之而來的手眼協(xié)調(diào)能力。比如嬰兒時期的孩子手部柔軟無力,，慢慢地能夠進(jìn)行抓握,，可以握筆畫畫，可以折紙，自己系扣子,、穿衣服,、從用勺子吃飯進(jìn)步到用筷子吃飯等等…很多孩子到很大的年紀(jì)，還不能自己穿好衣服,、系鞋帶,，這跟小時候沒做好精細(xì)動作的發(fā)展訓(xùn)練有不可分割的聯(lián)系。適應(yīng)能力適應(yīng)能力包括孩子對外界刺激的分析和綜合能力,。比如寶寶是否能正常追聽,、追試，對父母的逗引有反應(yīng),，以及注意力的發(fā)展,。在幼兒期，患兒仍回避目光接觸,，呼之常無反應(yīng),；

好故事的4c原則。***是因果關(guān)系,，causality,。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯,，要有一個好的開頭,，開頭和結(jié)尾之間要有嚴(yán)密的邏輯鏈。第二,，***,，conflict。一般主人公會有一個愿望或者是目標(biāo),，然后很多事情會阻礙他實現(xiàn)這個目標(biāo),。然后主人公就會想盡一切辦法，克服這些困難和障礙,，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng),，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性,，complications,。一般故事要有很多的轉(zhuǎn)折，要體現(xiàn)層次的豐富性,，內(nèi)容的多樣性,。第4是角色，character,。一個好的故事要圍繞著各種各樣的角色展開,，有的角色,，很有趣，有的角色,，很邪惡,，有的角色很善良。孩子會通過故事探索自己與他人思維的差異,，揣摩不同人的思維活動,，他的社會情緒能力就會得到相應(yīng)的發(fā)展。比如說西游記里邊兒,，孫悟空是機(jī)智英勇的,，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點,，是通過一個個行為和故事來展現(xiàn)的,。讓孩子做些力所能及的事，在做事之前,，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的,，并引起做事的興趣；南安嬰幼兒注意力訓(xùn)練

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在聊天的過程中,，不僅可以傾聽孩子訴求，還能增加我們父母在孩子內(nèi)心的信任度,。當(dāng)然，學(xué)會“問”只是第一步,，第二步我們還要會“聊”,。3聊天的秘訣——用心“尬聊”是怎么產(chǎn)生的呢？一方愿意談,，一方不想聽,。和孩子聊天，或許孩子說的內(nèi)容你并不都感興趣,，但切忌表現(xiàn)出一臉不耐煩的樣子,。當(dāng)孩子不開心時找父母傾訴，比如說孩子在幼兒園遇到老師批評,，那么他一定會回來告訴我們***在幼兒園經(jīng)歷了什么事情被老師批評,。我們要做的是先了解批評的原因，如果的確是孩子做錯事,，我們就應(yīng)該用反問式語言去教育孩子“假如你的朋友這樣,，你覺得老師會批評嗎？”讓孩子在聊天中學(xué)會換位思考,，了解到自己的錯誤,，孩子才會更懂事,。泉州口碑好注意力訓(xùn)練歡迎來電