寶寶在這個(gè)階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯(cuò)了”,，是很容易打擊寶寶對(duì)記憶的自信心的,。在某種程度上也會(huì)給寶寶一個(gè)“我記不住”的反面心理暗示。因此,，媽媽應(yīng)該對(duì)寶寶耐心教導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì)，幫助寶寶樹立自信心,，這樣記憶也會(huì)變得輕松,。1-2歲1.利用形象增強(qiáng)記憶2.增添動(dòng)作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時(shí)的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識(shí)地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶嘗試多種記憶方法語言、氣息的練習(xí)需要配合呼吸來控制,；永春專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練多少錢

語言是人類分布*****,、**平均的一種能力。在人的各種智力中,，語言智力被列為第一種智力,。事實(shí)表明：語言在人的一生都占據(jù)著重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素,。長(zhǎng)久以來,，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它,、使用它,。實(shí)際上，這種認(rèn)識(shí)**是從語言的交際功能出發(fā)的,。從語言和“說話人”的關(guān)系這層意思來看,，語言是個(gè)“多媒體”——既可作為工具，同時(shí)也是心智能力的一種反映,。例如,，同樣是說話，同樣要表達(dá)一種意思,，有的人會(huì)“妙語連珠”,，而有的人卻“詞不達(dá)意”？這就是心智能力的差異,。智力低下能訓(xùn)練好嗎以及語言認(rèn)知訓(xùn)練,、語言組織、語言連貫性流暢性練習(xí),、正音訓(xùn)練等等,。

在聊天的過程中,，不僅可以傾聽孩子訴求，還能增加我們父母在孩子內(nèi)心的信任度,。當(dāng)然,，學(xué)會(huì)“問”只是第一步，第二步我們還要會(huì)“聊”,。3聊天的秘訣——用心“尬聊”是怎么產(chǎn)生的呢,？一方愿意談，一方不想聽,。和孩子聊天,，或許孩子說的內(nèi)容你并不都感興趣，但切忌表現(xiàn)出一臉不耐煩的樣子,。當(dāng)孩子不開心時(shí)找父母傾訴,，比如說孩子在幼兒園遇到老師批評(píng)，那么他一定會(huì)回來告訴我們***在幼兒園經(jīng)歷了什么事情被老師批評(píng),。我們要做的是先了解批評(píng)的原因,，如果的確是孩子做錯(cuò)事，我們就應(yīng)該用反問式語言去教育孩子“假如你的朋友這樣,，你覺得老師會(huì)批評(píng)嗎,？”讓孩子在聊天中學(xué)會(huì)換位思考，了解到自己的錯(cuò)誤,，孩子才會(huì)更懂事,。

我們的大腦在聽到故事的時(shí)候，就會(huì)對(duì)故事中的情景產(chǎn)生本能反應(yīng),，通過這種提前的預(yù)言,，將來遇到類似的事情，我們能夠提煉出策略,，更好的應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜場(chǎng)景,。通過講故事，孩子能夠?qū)W會(huì)從混亂中看到規(guī)律和模式,，將來面對(duì)社會(huì)上各種處境時(shí),，能提前得到應(yīng)急方案?？梢哉f故事不會(huì)讓孩子變成空想家,，反而會(huì)幫助孩子搭建通往真實(shí)世界的橋梁。有些人會(huì)認(rèn)為,，故事跟現(xiàn)實(shí)世界差別太大了，故事似乎并不能提供多少解決我們現(xiàn)代社會(huì)問題的方法,。的確是這樣,，如果照搬故事的模式,，生搬硬套用于現(xiàn)實(shí)生活中，就像紙上談兵一樣,，結(jié)果是非?？膳碌摹Ｋ麄儗?duì)社交常情缺乏理解,，對(duì)他人情緒缺乏反應(yīng),，不能根據(jù)社交場(chǎng)合調(diào)整自己的行為。

測(cè)試自己的語商 語商( LQ )是指一個(gè)人學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)和掌握運(yùn)用語言能力的商數(shù),。具體地說，它是指一個(gè)人語言的思辨能力,、說話的表達(dá)能力和在語言交流中的應(yīng)變能力,。 語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能,。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢(shì)或語能殘缺,。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個(gè)人的主客觀條件,、花費(fèi)時(shí)間和學(xué)習(xí)需求的不同,，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓(xùn)練和語言交流中得到強(qiáng)化和提升,。在嬰兒期,，患兒回避目光接觸，對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),；永春專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練多少錢

不會(huì)與他人分享快樂,，遇到不愉快或受到傷害時(shí)也不會(huì)向他人尋求安慰。永春專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練多少錢

講故事與思維能力,。怎樣讓孩子講出更好的故事呢,？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細(xì)節(jié),。對(duì)細(xì)節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力,、觀察力。其次,，讓孩子去理解故事的線索,。通過故事線索的發(fā)展，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系,。通過對(duì)故事內(nèi)容,、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以提升理解力,。同時(shí),，把語言和表演結(jié)合在一起,。孩子天生都有表演的天賦，喜歡展示給你自己的家人看,?？梢园牙L本做成舞臺(tái)劇，跟孩子一起來演出,。并且讓孩子來當(dāng)導(dǎo)演,，家長(zhǎng)做演員。永春專業(yè)解決語言開發(fā)訓(xùn)練多少錢