寶寶的發(fā)展都是需要綜合發(fā)展的！有的寶寶大運(yùn)動(dòng),，適應(yīng)能力不好,，有的寶寶精細(xì)動(dòng)作社會(huì)交往能力不好，還有的寶寶語(yǔ)言不好,，你真正的了解家寶寶嗎,？？,？

發(fā)育商測(cè)查到底是查些什么,？先來(lái)看看我們其中寶寶測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)吧！積木搭橋——寶寶精細(xì)動(dòng)作的測(cè)評(píng),！精細(xì)動(dòng)作不好會(huì)有哪些影響呢,？？,？ 寶寶在看著醫(yī)生做動(dòng)作的時(shí)候,，模仿得有點(diǎn)慢，而且還有點(diǎn)遲疑,，所以動(dòng)作肢體的表達(dá)能力不行,；石獅發(fā)育商測(cè)評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

為了幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的寶寶，了解他在每個(gè)月齡里的成長(zhǎng)發(fā)育處于哪個(gè)階段，是不是均衡發(fā)展,，哪個(gè)區(qū)域需要制定訓(xùn)練以及教育計(jì)劃跟進(jìn),，以便更好地做好家庭教育引導(dǎo),，兒童發(fā)育商測(cè)查已成為幼兒成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課,。

。 南安為您推薦發(fā)育商測(cè)評(píng)培訓(xùn)班懂得社會(huì)常識(shí),。如懂得常見(jiàn)人和物的名稱(chēng),，會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的物品用途等。

精細(xì)動(dòng)作

☆精細(xì)動(dòng)作主要是手的動(dòng)作，以及隨之而來(lái)的手眼協(xié)調(diào)能力(比如抓握,、握筆亂畫(huà),、折紙、用筷子等）,。這些動(dòng)作為書(shū)寫(xiě),、繪畫(huà)和勞動(dòng)技能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

☆精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展和嬰幼兒整個(gè)神經(jīng),、心里發(fā)展也是密切相關(guān)的,。從某個(gè)角度說(shuō)，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有著特殊意義,，因?yàn)樾袨槌墒斓某绦?，是從大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作的逐步成熟開(kāi)始的。

適應(yīng)能力

☆適應(yīng)能力主要指嬰幼兒對(duì)外界刺激的分析和綜合能力,。如對(duì)物體和環(huán)境的精細(xì)感覺(jué),，解決實(shí)際問(wèn)題是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)***的能力，對(duì)外界不同情景建立新的調(diào)節(jié)能力等等,?？傊谝欢ǔ潭壬?，適應(yīng)能力**了寶寶的思維發(fā)展水平,。

正常小兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育有一定的規(guī)律性。如有關(guān)走路方面，小兒11個(gè)月左右能扶住欄桿而獨(dú)站,，13～15個(gè)月會(huì)獨(dú)走,，1歲半時(shí)能拉著玩具車(chē)走，2歲左右步態(tài)穩(wěn),。但每個(gè)小兒的發(fā)育情況略有差異也是正常的現(xiàn)象,。我們的目的就是及時(shí)篩查出生長(zhǎng)偏離及高危需要轉(zhuǎn)診幼兒，給予家庭養(yǎng)育指導(dǎo),、早期干預(yù)及轉(zhuǎn)診***建議,。發(fā)育商評(píng)估系統(tǒng)檢查根據(jù)幼兒不同年齡運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言發(fā)育特點(diǎn)從大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作,、適應(yīng)能力,、語(yǔ)言、社交行為五方面為幼兒做***,、精細(xì),、系統(tǒng)的評(píng)估，及時(shí)篩查發(fā)育預(yù)警征及異常表現(xiàn),，給予家屬科學(xué)的育兒指導(dǎo),。您還將學(xué)到并將認(rèn)同孩子從事哪些活動(dòng)，從而拓展他的能力,；

測(cè)評(píng)項(xiàng)目

大運(yùn)動(dòng)

大動(dòng)作是指寶寶們使用大肌肉來(lái)完成各種運(yùn)動(dòng)的能力,，例如翻身、坐,、站立,、走路、跳躍等…

大動(dòng)作會(huì)直接地反映出一個(gè)孩子身體發(fā)育成長(zhǎng)的程度,。

精細(xì)動(dòng)作

精細(xì)動(dòng)作主要指孩子的手部動(dòng)作發(fā)展,，以及隨之而來(lái)的手眼協(xié)調(diào)能力。

比如嬰兒時(shí)期的孩子手部柔軟無(wú)力,，慢慢地能夠進(jìn)行抓握,，可以握筆畫(huà)畫(huà)，可以折紙,，自己系扣子,、穿衣服、從用勺子吃飯進(jìn)步到用筷子吃飯等等…

很多孩子到很大的年紀(jì),，還不能自己穿好衣服,、系鞋帶，這跟小時(shí)候沒(méi)做好精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展訓(xùn)練有不可分割的聯(lián)系,。

適應(yīng)能力

適應(yīng)能力包括孩子對(duì)外界刺激的分析和綜合能力,。

比如寶寶是否能正常追聽(tīng),、追試，對(duì)父母的逗引有反應(yīng),，以及注意力的發(fā)展,。 模仿能力很棒的寶寶很多都是上早教課出來(lái)的。石獅專(zhuān)注研究發(fā)育商測(cè)評(píng)

家長(zhǎng)們更關(guān)注的是孩子長(zhǎng)多高了,、多重了,、是否健康；石獅發(fā)育商測(cè)評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)育商≠智商

有不少人誤認(rèn)為發(fā)育商就是等于智商,，其實(shí)這兩者還是有很大不同的,。正所提到的，智商測(cè)的是認(rèn)知能力,，而發(fā)育商則包括幾大能區(qū)的發(fā)展情況：運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言,、認(rèn)知,、社會(huì)交往等。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)這些能區(qū)的綜合評(píng)估更切合實(shí)際,。 石獅發(fā)育商測(cè)評(píng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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