結構和空間知覺障礙可表現(xiàn)為不同形式,，主要涉及視知覺問題,，一方面可能與軀體感覺過程有關,，另一方面與右腦半球的功能有關,。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對空間距離知覺不準確,，左右分辨不清,，易迷失方向。兒童還會還會表現(xiàn)視覺的不平順,。視覺的跳動原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象,，人的視覺天生是不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒**喜歡看車子外的移動物體,，如跳動的物體比靜止的東西更容易引起他的注意,。隨著年齡的增長，視覺也逐漸地穩(wěn)定,，便能做左右或上下的移動,，這也是閱讀的開始。兒童若視覺不穩(wěn)定,，便無法做平順移動,，所以看書會跳字,、跳行,，嚴重的無法進行閱讀,，做功課眼睛也容易疲勞，造成學習能力的不足,。而且，每一種順應性反應又會引起進一步的感覺統(tǒng)合,；晉江專注研究感統(tǒng)訓練

本體感是一種高度復雜化的神經(jīng)應變能力,，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體感的成熟**慢,，除非前庭平衡及觸覺發(fā)展正常，本體感才可能正常,。從簡單的吃飯脫衣服,、寫字、騎車到高難度的體操盈體能動作都需要本體感的功能,。本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像,、坐無坐像、缺乏自信,、挫折瘕感很多,、沒有創(chuàng)造力等等。自閉癥自閉癥(孤獨癥)是一種兒童腦功能的失常,，從它被人認識開始,，一直被許多**和父母所困惑。導致自閉癥的原因還不是很清楚,，但自閉癥的兒童顯現(xiàn)出許多感覺處理不良的現(xiàn)象,，在某種程度上，也是觸覺學習的不足．但它所衍生的問題遠遠超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍,。這些兒童如觸覺不足的兒童,。其大腦對感覺的分辨能力不好，甚至極差,。石獅感統(tǒng)訓練課沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、 信息增加訓練法A． 老師先念***句話,，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比***句話多出了什么字,。***句話：一輛大汽車裝了很多東西,，有2個西瓜，3張桌子,，5包書和1臺電視機,。第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜,，2個蘋果,，3張桌子，5包書和1臺電視機,。3,、 信息增失訓練法老師把下列物品擺在桌子上,，讓兒童看1分鐘,，然后讓兒童閉上眼睛,，拿掉尺,、水杯、鑰匙,、汽車,；加上蘋果,、餅干,、圓珠筆,、夾子,、火柴盒,。物品： 橡皮 書 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車 小刀 磁帶 尺子 硬幣

由于幼兒對原始反射***性不足,，導致平衡反射發(fā)展遲緩,，使身體的反應出現(xiàn)嚴重異常．造成知覺機能和注意力的障礙,，對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響,。知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺技能(The Automtized Percepual Skills)發(fā)展不良。造成學習上的困難,。日前在小學生身上，**常見的是造成閱讀認字困難的眼球運動***機能(Ocular motor Control)不足,。這種現(xiàn)象大多來自于前庭神經(jīng)系統(tǒng)的障礙。前庭屬于人類內(nèi)耳的一部份,，具有統(tǒng)合訊息向大腦皮層反應的功能,，并能***直接姿勢動作的反射作用．是屬于生理性的感覺,，無法用意識化的能力了解。如果這方面產(chǎn)生問題,，在生理上會有刺激過份強化,、嘔吐感、動搖感,、升降感無法平衡的現(xiàn)象,。兒童為了統(tǒng)合這些感覺，就會試著順應它們,，如此便形成一個良性循環(huán),。

4、 動作訓練法A．老師依次做下面4個手勢,，讓兒童注意看,，老師做完后讓兒童按順序重做出來。***個動作：雙手握拳,。第二個動作：雙手伸出大拇指,。第三個動作：雙手伸出中指和食指。第四個動作：雙手伸出小拇指,。B． 老師依次做下面3個動作,，讓兒童注意看,，老師做完后，讓兒童按順序重做出來,。***個動作：把一塊糖放到茶杯里,，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上,。第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形,。第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下,。5,、 連續(xù)命令訓練法A． 這種訓練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。.促進觸覺系統(tǒng)的發(fā)育,。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍,，經(jīng)過針對性強的感統(tǒng)訓練；德化哪里有感統(tǒng)訓練大概多少錢

兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓練后,，動作變協(xié)調(diào),，情緒變穩(wěn)定；晉江專注研究感統(tǒng)訓練

前庭平衡失常重力,，也就是地心引力,，對人類的影響力比較大．人類的翻、爬,、坐,、站、跑等學習．無一不和重力感有關,，掌握重力感的便是前庭網(wǎng)膜,。前庭網(wǎng)膜不但可掌握身體的操作．更可協(xié)肪身體和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)，也就是平衡感,、方向感,、距離感的正確掌握。因此,，前庭網(wǎng)膜的協(xié)調(diào)以及掌握功能不足．所有的重力感,。平衡感都會因而失常。胎位不正,，早年活動不足．爬行不足,，或長時間冒在學步車內(nèi)的幼兒。都很可能會導致前庭平衡的失常,。失常的孩子．經(jīng)常都會左右手不分,、方向感不明、鞋子穿顛倒、經(jīng)常撞到墻,、碰倒桌椅,、喜歡爬高、兜著圈子跑,、旋轉不會暈眩,，怕爬樓梯?；蜃咂脚_等等．這樣的孩子在成長期中,，會由于感覺完全失常，而變得好動不安,，注意力無法集中．喜歡作弄人,、 浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳的,、做事沒信心,、學習能力自然培養(yǎng)不起來。晉江專注研究感統(tǒng)訓練

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