產品名：空中成像,；操作說明：參與者按下展臺上按鈕啟動展項的演示,。通過互動體驗，參與者能夠充分感受到科學與藝術結合之美,，激發(fā)他們從視覺暫留角度探討人的視覺感受,。功能概述：當人眼所看到的影像消失后，仍能繼續(xù)保留其影像,，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象,。電影、電視就是利用我們眼睛視覺暫留的特性而設計的,。當我們欣賞電影時,，電影機在屏幕上每秒鐘勻速播放24幅靜止的畫面，而熒光屏上,，電視圖像是幾十萬個圖素按一定順序輪流發(fā)光（掃描成像,，在每個瞬時熒光屏上只有一個亮點）形成，然而人們看到的卻是連續(xù)畫面印象的感覺,，這正是利用視覺暫留效應的結果,。①柜體：≧800*600*75mm,，人造大理石或康貝特板，厚度≧15mm,；③說明牌：亞克力UV印刷,；④維修門：≧200*200mm,板厚≧，冷軋板表面烤漆（或噴塑）工序處理,，配備門鎖,；設計人性化弧線型工藝，顏色鮮亮,，款式整體美觀,、合理、安全,，整潔大方,。 《捕捉磁場》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。黑龍江社區(qū)科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

展品名稱：握力測試,；展品規(guī)格：0.75×0.75×0.95用電需求：不需要底座鈑金結構,，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝,。臺面采用12mm厚抗倍特板,，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪,，厚度≧3mm,。握力主要是測試上肢肌肉群的發(fā)達程度，在體能測試中,，它常以握力體重指數(shù)的形式體現(xiàn),，即把握力的大小與被測人的體重相聯(lián)系，以獲得**科學的體力評估,。觀眾通過參與,，了解握力知識，及自己的體能狀況,。握力主要是測試上肢肌肉群的發(fā)達程度,，在體能測試中，它常以握力體重指數(shù)的形式體現(xiàn),，即把握力的大小與被測人的體重相聯(lián)系,，以獲得**科學的體力評估。觀眾通過參與,，了解握力知識,，及自己的體能狀況。遼寧社區(qū)科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人《懶惰的管子》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊,。

    產品名稱：分形藝術,；尺寸：≧600mm*400mm*40mm,；材質：亞克力板。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上,；前板為5mm厚透明亞克力板,，后板5mm厚白色亞克力板；產品文字說明及圖片,，采用不低于絲網(wǎng)印刷技術UV印制的背景圖,，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色,；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置,。不使用外接電源,，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源,，確保操作的安全性,。原理說明：分形藝術的英文表述：fractalart，不規(guī)則幾何元素Fractal,，是由IBM研究室的數(shù)學家曼德布洛特（,，1924-2010）提出。其維度并非整數(shù)的幾何圖形,，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復,，是一項研究不規(guī)則性的科學。觀察維度并非整數(shù)的幾何圖形,，而是在越來越細微的尺度上不斷自我重復,，是一項研究不規(guī)則性的科學。

光的路徑操作說明：1,、轉動“選擇”手輪,，選擇不同的光學元件，使激光對向所選光學元件,；2,、轉動“調整”手輪調整光學元件的角度，觀察光線通過光學元件的路徑變化,。功能概述：展品由凹凸透鏡,、凹凸反光鏡、直角三棱鏡,、楔形鏡,、五棱鏡和平行玻璃磚8種光學元件、激光光源和操作手輪組成,。分別展示光的發(fā)散,、會聚,、反射、折射,、平移等變化,，從而了解光學元件的特性。光線在同種均勻介質里沿直線傳播,。但光線從一種介質射向另一種介質時,，在兩介質交界處，會發(fā)生折射或反射,。展品由凹凸透鏡,、凹凸反光鏡、直角三棱鏡,、楔形鏡,、五棱鏡和平行玻璃磚8種光學元件、激光光源和操作手輪組成,。當平行光線由空氣射向光學元件時,，光的路徑發(fā)生了改變。由此展示了光的發(fā)散,、會聚,、反射、折射,、平移等變化,，從而了解光學元件的特性。展品主要配置及用材1,、展品用材：①展臺：骨架30方管,、圍板，表面烤漆②臺面：康貝特板,，厚度≧10mm③說明牌：亞克力UV噴繪④維修門：⑤光學鏡片：透明亞克力⑥轉盤：高密度PVC烤汽車漆2,、主要配置：①PLC控制系統(tǒng)：FX2N-32MR輸出輸入形式：繼電器輸出；輸入總數(shù)：16點,；輸出總數(shù)：16點,；擴展：可以；工作電源：DC24V②開關電源：明維NES-35-24輸入AC220V,。 是5還是6科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品,。

    光電盤尺寸：≧400m*600m*50mm；材質：亞克力板,。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上,；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板,；產品文字說明及圖片,，采用不低于絲網(wǎng)印刷技術UV印制的背景圖,，彩色圖片須平板打印到背板上，保證不能因受潮褪色,；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上,；儀器整體具有防塵和安全防護裝置。不使用外接電源,，產品供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電,。不使用AC220V電源，確保操作的安全性,。原理說明：光電盤由熒光屏和電離層組成,，當中心產生靜電高壓時，由于電離層的偶發(fā)因素,，產生電離導電,，熒光屏就產生彩色的導電現(xiàn)象。光電盤中心裝有高頻高壓電極,，盤中充滿了直徑約2-3毫米、含有低壓惰性氣體的顆粒球,。高壓電極通電后,，由于電場很強，而顆粒球中的氣體又較稀薄,，便激發(fā)出美麗的輝光,。 同自己握手科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品。孝感科普儀器教學科普壁掛展品廠家直供

《手搖發(fā)電機》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊,。黑龍江社區(qū)科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

    教學科普壁掛展品是一種教育教學輔助工具,，具有以下作用：1.增強學生的學習興趣：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，圖文并茂,，直觀生動,，能夠吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣,。2.幫助學生理解知識點：教學科普壁掛展品通常是針對某一領域或主題的知識點進行展示,，內容豐富、知識性強,，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識,。3.提高教學效果：教學科普壁掛展品能夠直觀地展示知識點，使學生更加深入地理解和掌握知識,，從而提高教學效果,。4.促進學生的互動和參與：教學科普壁掛展品采用多媒體技術，可以通過觸摸,、掃描等方式進行互動,，增加學生的參與度和興趣,，促進學生的互動和參與。5.豐富教學手段：教學科普壁掛展品不僅可以用于教學,，還可以用于科普宣傳,、展覽等場合，具有的應用價值,，豐富了教學手段,。總之,，教學科普壁掛展品是一種非常有用的教育教學輔助工具,，能夠提高教學效果，增強學生的學習興趣,，促進學生的互動和參與,，豐富教學手段，具有重要的作用,。 黑龍江社區(qū)科普設備教學科普壁掛展品城市合伙人

南京大德科教設備有限公司專注技術創(chuàng)新和產品研發(fā),，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大。一批專業(yè)的技術團隊,，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎,，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。南京大德科教設備有限公司主營業(yè)務涵蓋理化生實驗室家具,、設備,，創(chuàng)新實驗室家具、設備,，創(chuàng)客空間科學室家具,、設備，數(shù)字化教室家具,、設備,，堅持“質量保證、良好服務,、顧客滿意”的質量方針,，贏得廣大客戶的支持和信賴。公司憑著雄厚的技術力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的理化生實驗室家具,、設備，創(chuàng)新實驗室家具、設備,，創(chuàng)客空間科學室家具,、設備，數(shù)字化教室家具,、設備形象,，贏得了社會各界的信任和認可。