欣賞教育欣賞孩子是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信心的比較好方法。自信有助她現(xiàn)在或?qū)?lái)勇敢面對(duì)各方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的,、漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)女兒在學(xué)校的體育節(jié)中獲得好的時(shí),，當(dāng)女兒在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科中取得蘋(píng)果星星貼紙時(shí),，當(dāng)女兒主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí),。我們都會(huì)豎起大拇指表?yè)P(yáng)她：“你真棒!”并投去一個(gè)欣賞的眼神，讓她也感覺(jué)我們?yōu)樗械津湴僚d趣教育我會(huì)不斷地在孩子身上挖掘她的興趣點(diǎn),，“投其所好”,。孩子平時(shí)喜歡提問(wèn)題，很喜歡問(wèn)為什么,，于是我們給她買(mǎi)了套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū),，那段時(shí)間她可興奮了。剛開(kāi)始,，我們都是陪她看的,，遇到不認(rèn)識(shí)的生字再教她，這樣的話,，不僅培養(yǎng)了她良好的閱讀習(xí)慣,，而且她的識(shí)字量也自然提升了，還是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)的,，完全沒(méi)有壓力道德教育,。不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人不罵人,，不說(shuō)臟話,，不做過(guò)激行為,。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候也要勇于承認(rèn),，并改正,。角色互換，增進(jìn)理解,，親子教育中的創(chuàng)意玩法,。一對(duì)一親子教育指導(dǎo)

關(guān)愛(ài)、理解,、支持孩子,。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，智力各異,，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā),，對(duì)孩子既要督促又不苛求,。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo),，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖,，要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友,。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前,，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒,，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒,。六盤(pán)水家庭親子教育親子理財(cái)教育,，培養(yǎng)正確的金錢(qián)觀念。

親子閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一種與孩子共享的獨(dú)特體驗(yàn),。在每次閱讀過(guò)程中，我都能感受到孩子的好奇心和求知欲,，這讓我有機(jī)會(huì)與孩子建立更緊密的聯(lián)系,。我記得有一次，我與孩子一起閱讀了一本關(guān)于動(dòng)物的故事書(shū),。當(dāng)讀到關(guān)于大象的故事時(shí),，孩子突然好奇地問(wèn)：“爸爸，大象有多大,？”我盡我所能地描述了大象的體型和特征,，孩子聽(tīng)得津津有味。這種與孩子的互動(dòng),，讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和親子時(shí)光的珍貴,。通過(guò)親子閱讀，我逐漸認(rèn)識(shí)到,，閱讀不僅能豐富孩子的知識(shí),，還能培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。同時(shí),，這種與孩子共享的閱讀體驗(yàn),，也增進(jìn)了我們之間的親密度，為家庭的和諧氛圍奠定了基礎(chǔ),。當(dāng)然,，在親子閱讀的過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題,。例如,，有時(shí)孩子會(huì)失去耐心,，對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸情緒。為了解決這些問(wèn)題,，我會(huì)嘗試調(diào)整閱讀方式,，選擇孩子感興趣的主題，并在閱讀過(guò)程中與孩子互動(dòng),，讓孩子參與其中,。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想,，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,，還要培養(yǎng)自立生活的能力，使之成為一個(gè)自立的社會(huì)成員,，在日本,，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園,，還是在中小學(xué),，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所出名的伊頓中學(xué),，那里的學(xué)生幾乎都能考入明星大學(xué),，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣,，在異常寒冷的冬天,，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡,，這就是刻意“苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚”,，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱,，常表現(xiàn)出怯懦,、孤僻、任性,、自私等心理,，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累,、何為困難,、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根,，安逸是孩子們成長(zhǎng)的比較大敵人，是埋在孩子們心中的比較大隱患,。所以,，要讓孩子經(jīng)受一定的磨難，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì)顯得更加燦爛,。親子共讀經(jīng)典,，傳承文化，啟迪智慧人生,。

適當(dāng)督促,，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì),。大多數(shù)小孩都很貪玩,，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止,，要注意度的把握,。比如，孩子放學(xué)回家,，我們就會(huì)問(wèn)現(xiàn)在學(xué)了些什么,，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間,。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨,，更不可喧賓奪主,。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā),，與孩子一起思考問(wèn)題,。另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義,，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主,、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩,。我們小孩喜歡看書(shū),，閱讀量已經(jīng)非常大,，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū),，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然,，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì),，實(shí)際上,，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買(mǎi)想看的書(shū),、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng),，等等。親子心理健康日,，關(guān)注內(nèi)心,，共同成長(zhǎng)。四川親子教育的意義

親子公益活動(dòng),，傳遞正能量,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。一對(duì)一親子教育指導(dǎo)

真正的愛(ài)是什么,？我們常常會(huì)說(shuō),，一個(gè)母親對(duì)于孩子的愛(ài)是全然的、全部 的,，真的嗎,？當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心還存有恐懼時(shí)，他對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)就不可能是全部 的,。真正的愛(ài)是什么,？并不是你能把自己的命都給他，也不是他要什么你都能滿足或給予,。真正的愛(ài)和此無(wú)關(guān),。真正的愛(ài)是一種無(wú)為。它沒(méi)有要求,，它里面沒(méi)有任何恐懼的陰影,，它不隱藏任何掌控的企圖。它像太陽(yáng)給予萬(wàn)物光和熱一樣,，給出本性的能量,。你不期待他，不要求他和本來(lái)的自己有所不同,，不試圖改造或修正他。真正的愛(ài)是完全無(wú)條件的,。無(wú)論如何你都愛(ài)他,，怎么樣你都愛(ài)他,，你的愛(ài)甚至和他無(wú)關(guān)。這才是真正的愛(ài),。這愛(ài)像老天對(duì)萬(wàn)有的態(tài)度一樣,，給予你但對(duì)你沒(méi)有要求、沒(méi)有期待,，他對(duì)你無(wú)為,。一對(duì)一親子教育指導(dǎo)