社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。孩子是祖國(guó)的未來,，是民族的希望,。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全部方面發(fā)展,。我的作做法是提供各種條件全部方面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,。孩子從小就參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),。我感覺,，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美,、勞等方面全部方面發(fā)展,。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能只抓學(xué)習(xí),，一定讓孩子有特點(diǎn),、有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡,，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,，各種樂器很在行，演奏得十分動(dòng)聽,。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來我推你,，沒有一個(gè)能上場(chǎng),。說起學(xué)習(xí)，中國(guó)留學(xué)生很刻苦,，可其他方面就差了一截,，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣,，我經(jīng)常帶他去書店購(gòu)書,，開始是我為他選，后來是他自己選,。從小學(xué)開始到現(xiàn)在,，家里已經(jīng)擺了許多書籍，孩子從這些書中開闊了眼界,，豐富了知識(shí),，提高了素質(zhì)。另外,，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng),，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,，要經(jīng)常帶孩子出去,，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,，孩子將銘記一生,。陪伴是長(zhǎng)情的告白，親子共學(xué),，快樂加倍,。貴陽本地親子教育售后服務(wù)

尊重孩子,，給孩子更多關(guān)愛。要教育孩子,，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要尊重孩子,。孩子很初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練,、教育,，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的。比如,，孩子正在看電視,，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令,，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可,。而是問他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視,，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線),，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重,。時(shí)間一到,，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開。貴陽國(guó)內(nèi)親子教育市場(chǎng)報(bào)價(jià)鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感,，建立健康的情緒管理,。

遇到了事情，我們也從不替孩子做決定,，而是讓她自己說出對(duì)這個(gè)事情的看法,，拿出解決問題的辦法,。作為家長(zhǎng),，我們幫她分析事情的利與弊，說出我們的意見和看法,，后面,，讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(zhǎng)共同思想的方案,。這樣孩子做起來,，就感到是按自己的決定做。而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加于她的,，這樣她就有信心,，也有動(dòng)力把事情做好。當(dāng)然,，需要家長(zhǎng)出面做得事,，不能拖拉推諉,，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn)。這樣,，孩子有一種意愿想和家長(zhǎng)交流溝通,。她有一種認(rèn)同感和依靠感。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū),，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn),，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難,。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”,，如果只是一味的克隆、模仿,，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上,，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反,。很有用的真東西是需要靜下心來思考,、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜,，抓好了親子關(guān)系,、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事,，父母成為杰出的父母,，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了,。正面管教,，以愛之名，助力孩子健康成長(zhǎng),。

教育孩子,，就是自省我們對(duì)人生問題深入探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你沒問題了，整個(gè)世界的問題就結(jié)束了,。如果我還發(fā)現(xiàn)世界是有問題的,，那一定是我還有問題。當(dāng)我不能全部地接納這個(gè)世界的時(shí)候,，那說明我的心還沒有實(shí)現(xiàn)它自己的圓滿,。看到世界是圓滿的,，只是見證自己內(nèi)在圓滿的一個(gè)結(jié)果,。如果我在孩子問題上，存在著焦慮,、擔(dān)心或要求,，那一定說明我的內(nèi)心還深藏恐懼,、狹隘的見解、自以為是,、好為人師等無明之相,。當(dāng)我不是安守在覺知上，我問題重重,。當(dāng)我問題重重時(shí),，我一定正在我的念頭上生死翻滾。無論出于這樣或那樣的原因,，只要我還痛苦,、焦慮或擔(dān)心，就一定沒有看破生命的幻象,，沒有看到存在的真相,。設(shè)定合理目標(biāo)，與孩子攜手共進(jìn),。貴州家庭親子教育一般多少錢

親子公益活動(dòng),，傳遞正能量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。貴陽本地親子教育售后服務(wù)

親子間的互動(dòng)和溝通是教育的重要組成部分,。給孩子一些私人空間，選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利,，讓他們自由選擇自己的伙伴和朋友,，做想做的事，做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的衣服,、燒水煮飯等，讓他們意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子,。在教育孩子的過程中,，父母的言行對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)。言傳不如身教,，我們很多時(shí)候都以為跟孩子說了什么,，孩子就會(huì)記得什么,，殊不知當(dāng)語言和行為相違背的時(shí)候,，行為本身會(huì)對(duì)孩子的影響更大。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,，是給孩子人生比較好的禮物,。鼓勵(lì)孩子，才是給孩子人生比較好的禮物,。鼓勵(lì)孩子,，就像一把激發(fā)孩子潛能的鑰匙,，激勵(lì)著孩子勇敢前行。貴陽本地親子教育售后服務(wù)