隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，美術(shù)院校及專業(yè)招生數(shù)量越來(lái)越多,，許多愛好美術(shù)的高中生報(bào)考美術(shù)院校和專業(yè),，而素描考試是美術(shù)專業(yè)考試的主要科目，如何在高考中提高素描成績(jī),，是考生苦苦尋覓的問(wèn)題,。因此，對(duì)素描考試的研究是高中美術(shù)教師教學(xué)的重中之重,。歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末,，由于后期印象派,、立體主義對(duì)于藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討，使實(shí)體形與色的描繪完全解放,，因此,，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國(guó)家,，如法國(guó)巴黎大學(xué)美術(shù)系,，便以「二度空間，單色與多色的研究」來(lái)取代「素描」的課程,。在這種的課程安排中,，素描有著更寬廣的空間，素材的彈性更大,，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來(lái)從事二次元的造形練習(xí),。所以，除了基本的素描概念不可偏廢外,，在素描媒材的訓(xùn)練上,，應(yīng)在課程的練習(xí)中給予更多的彈性與變通，使素描的訓(xùn)練不僅能配合藝術(shù)思潮,，并且展現(xiàn)更多的活力和更廣的表現(xiàn)力,。如文藝復(fù)興三杰、魯本斯,、倫勃朗,、哥雅、安格爾,、列賓,、門采爾等等;而有的大畫家則流傳極少，像提香,、委拉斯茲,，由于他們長(zhǎng)于直接在畫布上起稿，所以沒(méi)有留下多少素描稿;但從*見的少數(shù)作品上仍能窺見他們?cè)谒孛璺矫妾?dú)到的功夫,。新動(dòng)力畫室從精處入手,，無(wú)微不致。華光路附近中考素描輔導(dǎo)電話

    也包括建2006年清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)高考素描試卷(9張)筑學(xué)的某些領(lǐng)域,。素描從廣義上來(lái)講,是一切單色繪畫,用一種顏色深淺,、濃淡，或一種筆墨的粗細(xì)變化刻畫出來(lái)的客觀物像,；狹義范圍講,，是指在室內(nèi)或室外進(jìn)行的、相對(duì)靜止的,、時(shí)間稍長(zhǎng)的單色繪畫,。素描的目的：素描可以鍛煉造型技巧和正確的觀察方法及表現(xiàn)方法,。成為各類創(chuàng)作的起點(diǎn)和前奏。素描的意義：素描是一切繪畫的基礎(chǔ),，是決定一切繪畫和創(chuàng)作的成敗因素之一,。有較高的藝術(shù)價(jià)值，它作為一種**的藝術(shù)而存在,。素描素描分類編輯素描按傳統(tǒng)體系分1,、中國(guó)寫意傳統(tǒng)的素描。例如盛唐吳道子所創(chuàng),，宋朝李公麟將白描推向純美的境界,。2、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描,。素描按表現(xiàn)手法1,、結(jié)構(gòu)素描。結(jié)構(gòu)素描型或稱“結(jié)構(gòu)素描”,，是以“線”為主要表現(xiàn)手段的素描形式,，它是以表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)為中心，舍去或削弱形體的明暗,。突出形體的組合關(guān)系即結(jié)構(gòu)特征的素描方法,。2、明暗素描,。明暗造型或稱“明暗素描”,，是以明暗色調(diào)為主要表現(xiàn)手段的素描形式，是將對(duì)形體的明暗感覺(jué)和形體體積的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)塑造和表現(xiàn)形體的素描方法,。素描素描特點(diǎn)編輯素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,，可以用單色線條,。淄博十一中高考素描培訓(xùn)新動(dòng)力畫室注重學(xué)生的素質(zhì)教育,。

還有一種情況，每個(gè)局部都畫得很好很完整,，但局部和局部之間沒(méi)有聯(lián)系,，互不統(tǒng)屬，互不相讓,，像一盤散沙,。一個(gè)物體在一個(gè)固定光源的照射下，必然會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)弱,、遠(yuǎn)近和虛實(shí)的物象,。因而就產(chǎn)生了物象主次關(guān)系---秩序感。把握不好,，這樣的一幅作品也不能說(shuō)是一幅好的作品的!在素描的練習(xí)過(guò)程中,，素描必須著重光線,、物體的關(guān)系，筆觸的描繪手法,，將自己眼睛所觀察到的形體,，具體而微的呈現(xiàn)出來(lái)。所以,，素描需培養(yǎng)自己的觀察力,。另外，素描也可以解釋為"存在"與"繪畫"之間一切的努力,，亦即所謂"繪畫之描寫力",。例如，描繪桌上的靜物,，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外,，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性,，這些存在的形,、色、線條,、明暗,，質(zhì)感，量感,、存在感,、空間、動(dòng)態(tài)……等等復(fù)雜的因素,，互相交織,，構(gòu)成一個(gè)美的秩序。繪畫就是要將那些自然的秩序,，導(dǎo)換成美的,、入畫的秩序，這也是素描的意義和目的,。素描是繪畫的基礎(chǔ),是**能體現(xiàn)人的繪畫水平的畫種,。因此，在學(xué)習(xí)中要踏踏實(shí)實(shí),，持之以衡,，不可浮躁。

    (1)線和線條技法石膏穿插體素描的要素是線,，但是線在實(shí)質(zhì)上卻是不存在的,，它只物體、顏色和平面的邊界，用來(lái)作為物體的幻覺(jué)表現(xiàn),。直到近代,，線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素，并且**于被描繪的物體之外,。(2)用線條來(lái)組成物體的形象素描是用線條來(lái)組成物體的形象,，并且描繪于平面之上，即由線條形式引起觀者的聯(lián)想,。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形,，可以被認(rèn)為是某平面的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感?；⌒蔚木€條可以象征拱頂,，交會(huì)聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中,，得到可以領(lǐng)會(huì)的形象,。因此透過(guò)線條的手段，單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描,。(3)用線條區(qū)分立體與平面在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面,，至于色彩明暗是為了加強(qiáng)和分清整體與部分的關(guān)系。我們可以運(yùn)用線條的開始,，消失和中斷來(lái)畫出邊界,，并且形成平面，也可使色彩至邊界而上,。線條的粗細(xì)能表現(xiàn)物體的變化,，甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來(lái)。(4)平面技法的輔助素描的線條技法還需要平面技法的輔助,。平面技法在使用炭粉筆時(shí),，在明暗對(duì)照上可用擦筆法。(5)毛筆畫法的使用更重要的是使用毛筆畫法,，因?yàn)槊P能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強(qiáng)度并且能增加空間感和立體感,。。新動(dòng)力畫室讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的奮斗目標(biāo),。

形體畫得"歪"是由于起草不嚴(yán)格造成的錯(cuò)誤,。素描中物體的特點(diǎn)就是要"靜",。每一個(gè)物體都有自己的位置和重心,、對(duì)稱物體的重心，在它的中心垂直線位置,，垂直線畫不垂直,，就會(huì)使物體重心不穩(wěn)，產(chǎn)生"歪"的錯(cuò)誤。畫"歪"的錯(cuò)誤還有另一個(gè)原因:對(duì)稱物體畫得不對(duì)稱,。解決的辦法是:起草時(shí),，左右兩邊要同時(shí)起草，不要等到起完一邊,，再起另一邊,。畫面太"空"或太"滿"這是由于構(gòu)圖不當(dāng)造成的錯(cuò)誤。物體太小太集中,，就會(huì)造成畫面的"空";而物體太大太散,，畫面就會(huì)"滿"，甚至有時(shí)畫面會(huì)"盛不開"物體,。解決的辦法是:在一開始就要把整個(gè)物體的組合外形找準(zhǔn),，按照構(gòu)圖的要求做好定位輔助線，在進(jìn)一步深入的時(shí)候,，不要輕易改動(dòng)構(gòu)圖的定位線,，否則，就會(huì)破壞構(gòu)圖的初衷,。新動(dòng)力畫室開展中高考藝術(shù)特長(zhǎng)生考試輔導(dǎo),。中考素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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營(yíng)造繪畫場(chǎng)所,，提高幼兒繪畫的樂(lè)趣 ??? 據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人士介紹,，很多家長(zhǎng)往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫，這種形式的單一性,、紙張大小的制約性,，久而久之會(huì)使孩子喪失繪畫的興趣和樂(lè)趣。我們不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料,、若干報(bào)紙,、畫筆，把他請(qǐng)到廁所去,，在那里,，白色的瓷磚是比較好的作畫場(chǎng)所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的,，他可以按他心中的想法隨意作畫,，畫錯(cuò)了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就是了,，就在這樣隨意輕松的游戲中,，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心,。當(dāng)然了,，樹葉貼畫,、各種印畫也都能在廁所中進(jìn)行。華光路附近中考素描輔導(dǎo)電話

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