缺乏整體美感是不少初學(xué)者和考生共同的毛病，由于他們?nèi)狈﹂L期性的作業(yè)訓(xùn)練,，在考試中不能在整體觀念的指導(dǎo)下推進(jìn)，往往是急于求成,，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部,，造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接。讓整體的美感不能更好的體現(xiàn)出來,，局部的構(gòu)造已經(jīng)很突出了,，而其他地方做的不足，這樣的一幅畫,，怎么能得到好評呢?一幅畫的整體是由若干個局部組成的,，沒有局部的一幅畫是不真實的;然而，一幅畫只有局部，沒有整體,，就算再精彩,、再深入也是毫無意義的。素描的目的,，不光是練就一手"好活",，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的"意境"和如何觀察事物的"想法"。離開了這兩點,，素描練習(xí)也就失去了它的本質(zhì)意義,。既然整體是關(guān)系到一幅素描畫的成敗，那么局部與局部,、局部與整體的關(guān)系就顯得十分重要,。如何解決這種關(guān)系，就要靠比較的方法,，比較色調(diào)的深淺,，比例的長短、寬窄,、大小,，比關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實,。根據(jù)這種比較,，畫出來的作品，才是客觀對象真實存在的一面,。新動力畫室扎實學(xué)生的專業(yè)功底,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考能力。素描輔導(dǎo)

    所以先要學(xué)好素描,?！倍×帷俄f護(hù)》一章：“韋護(hù)不覺在心上，將這美的線條,，作了一次素描,，他愿意這女人沒有睡著?！?.文學(xué)上運用簡潔樸素不加渲染的寫法亦稱素描,。郭沫若《李白與杜甫·杜甫的階級意識》：“﹝杜甫《石壕吏》﹞詩，完全是素描,?！笔捛兑槐就噬南鄡浴の磶У貓D的旅人》：“我的特寫基本上是用文字從事的素描寫生，藝術(shù)加工主要是在剪裁上,?！盵1]素描基本含義編輯素描：指用單色或簡單的顏色的工具描繪對象的輪廓,、體積、結(jié)構(gòu),、空間,、光線、質(zhì)感等基本造型要素的繪畫方法,。素描來自西方,，隸屬于歐洲繪畫。我們目前所能看到的素描是由德國早期的民間木刻的版畫發(fā)展而來的,。這種早年流行于德國的民間繪畫類似于中國的白描——起初只是一些出自民間作坊里的宗教性題材的版畫,，隨后在民間廣流傳——但那時并不作為一種**的藝術(shù)表現(xiàn)形式存在。直到15世紀(jì)文藝復(fù)興時期,，人們才發(fā)現(xiàn)了其獨特的表現(xiàn)魅力,。在這一時期，意大利畫家馬薩丘,、達(dá)·芬奇,、米開朗基羅等人發(fā)明并運用了學(xué)、解剖學(xué)和構(gòu)圖學(xué)原理,，為素描表現(xiàn)的立體感和空間感提供了科學(xué)的依據(jù),，逐步完善了素描。從此,，素描便作為一種近乎完美的繪畫形式在歐洲畫壇獨樹一幟,。雖然從表面上看。淄博考級素描輔導(dǎo)哪家好新動力畫室從精處入手,，無微不致,。

鉛筆素描鉛筆素描常是素描練習(xí)的開始，不論是精細(xì)素描或是速寫,，都可以由易于修改的鉛筆開始,。并練習(xí)運用不同標(biāo)志的鉛筆，鉛筆標(biāo)志B表示黑度,，也就是筆芯里炭黑的含量,，前面標(biāo)志的數(shù)字越大，顏色越黑,，鉛芯的質(zhì)感也越軟,，疏松?？捎脕懋嬢^暗的部分。H表示硬度,，前面標(biāo)志的數(shù)字越大,，質(zhì)地越硬,，可用來畫較光的部分。石膏方磚鉛筆素描的畫紙可選用紙面較粗的畫紙,，如150磅或200磅的模造紙,，以軟質(zhì)橡皮、可塑橡皮或高光橡皮為佳,。常見的素描習(xí)作可以靜物寫生,、風(fēng)景寫生來作練習(xí)。初學(xué)者比較好不要碳鉛結(jié)合,，因為碳筆亞光,，而鉛筆帶有油性。木炭素描木炭素描的炭條通常是用柳條燒制而成,，畫紙可選用150磅或200磅的模造紙,，可用軟橡皮、饅頭,、面包等作擦拭修改,。木炭素描常以石膏體作為練習(xí)的對象，因為石膏像為純化的物體,，無色澤,，無強(qiáng)烈的紋理變化，經(jīng)由光線照射后,，可產(chǎn)生清楚的明暗對比,，初學(xué)者常由頭像入手。但在熟練掌握石膏體的畫法后,，可以嘗試寫生彩色器皿,，用黑白線條畫出。

    灰面與高光的關(guān)系以及灰面明度變化規(guī)律理論上,，到這里,，我們對高光位置和高光強(qiáng)度的問題就應(yīng)該有了一個明確的答案了，但是,，在繪畫之中,，不參與對比的明度關(guān)系是基本無意義的，盡管我給出定義說高光就是物體亮部明度值比較高的位置,，但依然無法讓人明確的認(rèn)識到,。因此我接下來就把灰面與高光的關(guān)系講一講，這將是一個比較抽象化的,、理論性比較強(qiáng)的部分,，請做好準(zhǔn)備。1.灰面與高光的關(guān)系首先,，我們理清楚一下灰面④與高光的關(guān)系：共性：灰面與高光都屬于物體的直接受光部位,，主要亮度來源于光源的直接照射,。差異：引出物體受光與觀察受光問題，并以G0是否等于G1為分辨原則區(qū)分出高光與灰面,。那么,，這里的個問題就是，上面兩者的關(guān)系其實并不涉及灰面與高光誰亮度高的問題,，你憑什么說高光就是**亮,？第二個問題就是，灰面的G0既然不等于G1,，那么這個角度差就會有很多的變化,，這些受光變化差異如何反映在畫面上？一個個來解決,。個問題很簡單也很直觀,，鏡面反射的路徑是光線的**短路徑，自然就是損耗**小,，光線**集中的一條路線,，如果眼睛看的方向與這個路線重合，那么這些集中的光線就都跑到了眼睛里,，被我們所看到,，這就是高光了（當(dāng)然，世界上不存在所謂白體和真空,。淄博市新動力文化藝術(shù)中心多年來致力于東西方文化研究,。

??? 作為一個孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好,，還要真正了解孩子每一幅繪畫的意圖,。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫在紙上,，在畫中展示他們的歡樂和向往,，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫手法非常稚拙,，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理,，與家長們的審美經(jīng)驗也互不一致，這樣就需要家長們學(xué)會去理解孩子們的畫,。 ??? 面對孩子的作品,，不要貿(mào)然簡單地下結(jié)論，要認(rèn)真傾聽他們的心里話,，帶著一片童心去欣賞他們的智慧,，讓他們講一講畫中的內(nèi)容和故事，這畫的是什么,、那畫的是什么,、為什么要這樣畫,。這時，我們會聽到一個個美妙動聽,、富有想象的童話故事，它會把你帶進(jìn)孩子的童心世界,，從而了解他們的喜怒哀樂,，理解他們的思維和夢想，與他們分享從中得到的快樂,，領(lǐng)會畫中的情趣所在,。新動力畫室致力營造融環(huán)境美與知識美于一體的學(xué)習(xí)氛圍。淄博考級素描輔導(dǎo)哪家好

新動力畫室擁有良好的教學(xué)環(huán)境,。素描輔導(dǎo)

    由木炭,，鉛筆，鋼筆等,，以線條來畫出物象明暗的單色畫,，稱作素描。單色水彩和單色油畫也可以算作素描;中國傳統(tǒng)的白描和水墨畫也可以稱之為素描,。通常講的素描多元化指鉛筆畫和炭筆畫,。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過的一個階段,。素描通常采用可于平面留下痕跡的方法:如,，炭筆，鋼筆,，畫筆,，墨水，及紙張等,。輪廓和線條是素描的一般稱謂,。素描具備了自然律動感。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系和節(jié)奏,、主動與被動的周圍環(huán)境,、平面、體積,、色調(diào),、及質(zhì)感。素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,，以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物,，亦可以表達(dá)思想、概念,、態(tài)度,、感情,、幻想、象征甚至抽象形式,。它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色,，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。一,、素描從目的和功能上說;一般可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類,。二、寫生素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物,、動物,、風(fēng)景、人像及人體素描等,。三,、素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描和西方寫實傳統(tǒng)的素描兩種,。四,、素描從作畫時間概念上說，素描可分為長期素描,、速寫,、默寫等。五,、素描從使用工具上分為鉛筆,、炭筆、鋼筆,、毛筆,、水墨、粉筆,、紙筆或兩種工具穿插使用的素描,。素描輔導(dǎo)

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