寶寶的繪畫會經(jīng)過無意和有意兩個階段，2～3歲幼兒剛開始的涂鴉是無意的亂畫，家長要做的是引導(dǎo)寶寶漸漸說出自己畫的是什么，使無意涂鴉逐漸轉(zhuǎn)為有意繪畫,。但是由于2～3歲寶寶思維的特點，他們所認(rèn)為的事物不會固定不變,，如他們畫了一個圓,，上一秒鐘可能是蘋果，下一秒鐘可能變成 ??淄博畫室人員講述,，想象和創(chuàng)造是對原有知識經(jīng)驗進(jìn)行重新組合與再創(chuàng)造的過程,。對于2～3歲寶寶來說，他們的感知經(jīng)驗很少,，不能憑空想象繪畫,，因此繪畫之前,，應(yīng)該讓寶寶對繪畫對象有一定的認(rèn)識和了解,。如寶寶第1次使用記號筆畫“蘋果”的時候，家長可以先讓寶寶看看蘋果,、摸摸蘋果,、聞聞蘋果，***吃掉蘋果,，再讓寶寶開始畫,。在充分了解、認(rèn)識繪畫對象的基礎(chǔ)上,，寶寶才可以用畫筆盡情演繹了他們眼中的世界,，作品中充滿了童趣。新動力畫室開展中高考藝術(shù)特長生考試輔導(dǎo),。大潤發(fā)附近新動力畫室機(jī)構(gòu)

    色彩訓(xùn)練要點一是多做構(gòu)圖練習(xí),，絕大多數(shù)院校色彩考試采用默寫形式，這就為考生提供了發(fā)揮主觀能動性的機(jī)會,，一張好的構(gòu)圖是得的前提,。**典型的構(gòu)圖有S形，三角形,，圓形等等,，找到一種適合自己的構(gòu)圖進(jìn)行分析研究、練習(xí),，在考試中彰顯個性,。二是色調(diào)的把握一定要準(zhǔn)確到位，多練習(xí)畫小色稿,，在訓(xùn)練中要有目的的記錄整理自己練習(xí)過的色調(diào),，哪些是還未練習(xí)過的。比如某校在命題默寫色彩考試中要求考生畫出一幅冷色調(diào)的畫，大多數(shù)考生反應(yīng)就是畫藍(lán)襯布,，也許平時畫的藍(lán)襯布比較多吧,。所以，考生在考試時要審清題,、理解含義,，要學(xué)會畫面出彩，給評卷老師留下深刻的好的印象,，絕不能偏題跑題?，F(xiàn)在市面上有很多的美術(shù)書籍，可以挑選一兩本進(jìn)行臨摹或記憶練習(xí),，開闊自己的視野,。要作色調(diào)歸納總結(jié)：暖色調(diào)有紅、黃,、橙,、褐色調(diào)等，冷色調(diào)有藍(lán),、紫,、綠(也有稱綠色為中性色調(diào)的)。還有明亮的高級灰調(diào)子：淺粉,、淺黃,、淺綠、淺藍(lán),、淺紫等,。再有白色、深色,、花布,、格子布等相互搭配，會創(chuàng)造出豐富的色彩,，提高考生的練習(xí)水平,。三是要掌握一定的調(diào)色技巧，整幅畫面切忌筆觸太干或太濕,，適中比較好,。畫面用色太干，像油畫色堆積的效果,，反而顏色容易剝落龜裂,，影響考試成績。 淄博實驗中學(xué)中考畫室機(jī)構(gòu)新動力畫室注重學(xué)生的素質(zhì)教育,。

素描,，廣義上的素描,，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng),。狹義上的素描,，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律,、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程,。 素描簡而言之就是單色畫。卻又不盡然,，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多,，解決的問題也太多，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動,。當(dāng)今美術(shù)院校各專業(yè)都把它作為基礎(chǔ)課,，雖然各專業(yè)的側(cè)重點不同，油畫重體積,、調(diào)子,，國畫重線條，版畫,、設(shè)計重結(jié)構(gòu)等,；但素描的共性是差不多的,。同時,，素描作為**的藝術(shù)種類，自有其獨特的藝術(shù)價值,。

    調(diào)子和體積的塑造塊面調(diào)子是素描**重要的造型因素之一,。所以，它的表現(xiàn)對成績起著舉足輕重的作用,?？忌肴〉煤贸煽儯嘶拘我鬁?zhǔn)確以外,，還要加強(qiáng)畫面黑白大效果;調(diào)子對比強(qiáng)烈而響亮,、層次分明、虛實關(guān)系較好,，用筆不拖泥帶水(不宜畫得遍數(shù)過多和改來改去),。過于灰和花的素描對成績不利。還要避免畫面的臟,?！芭K”是由于畫面中的灰調(diào)子不準(zhǔn)確造成的。要想在素描始終保持調(diào)子的大效果,，應(yīng)做到：在畫大明暗階段時,，絕不能陷入五官等局部。要抓住感覺(包括大的黑白對比、大的虛實強(qiáng)弱,、大的變化),，從而使畫面**終效果得以初步體現(xiàn)?？梢?，素描的第二步---大的明暗(形體塑造)階段是處理好畫面效果的關(guān)鍵。在深入刻畫階段也不宜過分地分析調(diào)子,。深入**小的局部時也不要破壞前一階段確定下來的大體關(guān)系,。畫面**暗的調(diào)子應(yīng)是所用繪畫工具比較大極限的運用，這個**暗的調(diào)子應(yīng)在作畫第二步驟時就已明確到位,，收尾階段應(yīng)著重整理基本的形體關(guān)系并使黑白對比更加明快,。 新動力畫室形成了一套成熟有效的教學(xué)體系。

    所謂天賦就是指天生具有的某種能力,，而這種能力也是許多學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)員所看重的,，它是一種美術(shù)創(chuàng)造能力，然而,，從廣州畫室的學(xué)員來看,，真正天生就具有這種能力的并不多，可謂萬里挑一,，甚至從整個美術(shù)領(lǐng)域來看,，真正憑著天賦成名的人并不多，更多的則是通過后天的努力與培訓(xùn),，成為整個美術(shù)界具有重大影響力的人物,。在廣州畫室參加美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員當(dāng)中，真正擁有美術(shù)天賦的學(xué)員少之又少,，有時可謂多年才遇見一個,，不可否認(rèn)，能擁有美術(shù)天賦無疑是幸運的,，但是若沒有,，也不必沮喪，除了天生的天賦之外,，我們還可以通過后天的培養(yǎng)我們的美術(shù)思維與創(chuàng)作能力,，從某種程度上來說，這也是一種通過后天學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所具有的美術(shù)天賦,。,。即然天賦是一種美術(shù)創(chuàng)造能力，而這種能力又是美術(shù)創(chuàng)作過程中必可缺的,，那么,，我們應(yīng)該如何得到這種天賦呢,？對此，廣州美術(shù)畫室給出的答案是學(xué)習(xí),、練習(xí)與毅力,。通過專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)可以讓我們具備專業(yè)的美術(shù)理論知識與創(chuàng)作技巧，因此,，對于任何一個熱愛美術(shù),，想要在美術(shù)領(lǐng)域有所作為的人來說，不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步是使我們具備后天天賦的先決與前提,。而練習(xí)則是對我們所學(xué)理論知識與技巧的一種鞏固,，眾所周知，相關(guān)的美術(shù)理論與技巧非常繁多,。

   新動力畫室聯(lián)考強(qiáng)化班,、精品協(xié)議班、?？纪粨舭?，滿足不同考學(xué)需求。大潤發(fā)附近新動力畫室機(jī)構(gòu)

淄博市新動力文化藝術(shù)中心多年來致力于東西方文化研究,。大潤發(fā)附近新動力畫室機(jī)構(gòu)

    **近很多同學(xué)問小編零基礎(chǔ)開始美術(shù)聯(lián)考培訓(xùn)來得及嗎?小編送給各位一段話世上本沒有你的路但你走得多了也就漸漸有了你的路一,、世上所有的事，不外乎,，想做和不想做當(dāng)你問出這件事可不可行時候其實你內(nèi)心已經(jīng)有了一個答案那就跟著自己的想法走勿要做后悔的事青春就是拿來拼搏努力的二,、世上無難事只怕有心人美術(shù)是**速成的藝考方式只想通過聯(lián)考的話很容易的只要你基礎(chǔ)打扎實多看看相關(guān)的指導(dǎo)書上課認(rèn)真聽不曠課努力練習(xí)日漸增長的技藝是你努力后給你比較好的答卷三、書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟要想?yún)⒓用佬g(shù)高考首先要正規(guī)的學(xué)習(xí)美術(shù)我們所需要學(xué)習(xí)的課程包括素描,、色彩，速寫,，設(shè)計等，其中素描和色彩是美術(shù)的基礎(chǔ)主要考察的是學(xué)生的基礎(chǔ)能力,，速寫則是考生拉開分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵除了山東省只考素描和色彩兩個科目外,，其他各省美術(shù)聯(lián)考的考試科目均為素描、色彩,、速寫,。而校考,，素描和色彩是必考科目有的院校加考速寫科目少數(shù)院校加考設(shè)計科目就聯(lián)考而言素描主要考察人物頭像少數(shù)省份考石膏像個別省份考靜物組合色彩主要考靜物組合速寫主要考動態(tài)速寫或人物速寫,。四、日日行,，不怕千萬里,；時時學(xué),。大潤發(fā)附近新動力畫室機(jī)構(gòu)

淄博市新動力文化藝術(shù)中心位于淄博市張店區(qū)華光路58號中房大廈一期A座1001。在市場經(jīng)濟(jì)的浪潮中拼博和發(fā)展,，目前淄博新動力畫室在辦公,、文教中擁有較高的**度，享有良好的聲譽(yù),。淄博新動力畫室取得全網(wǎng)商盟認(rèn)證,，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達(dá)到了一個新的高度。淄博新動力畫室全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展,，共創(chuàng)美好未來,。