重視幼兒的參與,。和幼兒一起設(shè)計(jì)成長檔案的封面,，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的封面,，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情和興趣,。在平時(shí)的活動(dòng)中,，教師可以鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常回顧和檢視自己的作品,。3,、重視邀請(qǐng)家長一起參與。開始時(shí)讓家長了解檔案袋的用途,，可以邀請(qǐng)家長在家里收集幼兒自發(fā)的作品,，照片等，并鼓勵(lì)家長記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園,，加入到檔案中,，以了解幼兒在家中的情況。檔案收集的主要是幼兒作品,，但是這些作品一般都應(yīng)該配上教師的記錄,，教師應(yīng)該在作品旁邊記錄下作品產(chǎn)生的時(shí)間、地點(diǎn),、背景以及教師對(duì)該作品的意見和幼兒自身對(duì)該作品的意見,。電子檔案購買就找成都與眾科技有限公司。幼兒成長電子檔案價(jià)格

家長也可收集幼兒的作品,，反饋幼兒在家的行為表現(xiàn),。通過多層次、多側(cè)面的互證,，對(duì)幼兒進(jìn)行立體環(huán)繞式的評(píng)量，從而使獲得的信息更具信度,。幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)是一項(xiàng)長期追蹤式的評(píng)價(jià),，將檔案袋評(píng)價(jià)應(yīng)用于幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)過程中有一定的適切性。但在很多時(shí)候,，教師把檔案袋評(píng)價(jià)窄化為作品分析,。其實(shí)不然，幼兒的成長檔案就像一個(gè)大口袋,，記錄的是幼兒方方面面的表現(xiàn),，因此,，評(píng)價(jià)方法上要更加豐富。幼兒教師的評(píng)價(jià)工作紛繁復(fù)雜,，檔案袋中需要采集,、收納的信息包羅萬象。中班成長精美檔案經(jīng)驗(yàn)成長記錄檔案購買就找成都與眾科技有限公司,。

為幼兒創(chuàng)建一個(gè)成長檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片,，它需要遵循以下幾個(gè)原則：1、要有一定的計(jì)劃性首先,，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品,。將重點(diǎn)放在收集幼兒自愿制作的作品上。其次,，教師應(yīng)該計(jì)劃與幼兒的面談時(shí)間,。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時(shí)候和誰談話。第三,，教師應(yīng)該制定和幼兒及家長分享檔案袋的計(jì)劃,。和幼兒一起設(shè)計(jì)成長檔案的封面，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的封面,，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情和興趣,。在平時(shí)的活動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)幼兒經(jīng)?；仡櫤蜋z視自己的作品,。

主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表、檢核表,。如幼兒在家情況調(diào)查表,、幼兒健康狀況調(diào)查表、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表等等,。這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況,。為幼兒創(chuàng)建一個(gè)成長檔案并不是隨意的放幾張幼兒的作品或照片，它需要遵循以下幾個(gè)原則：1,、要有一定的計(jì)劃性首先,，教師應(yīng)確定如何收集幼兒作品。將重點(diǎn)放在收集幼兒自愿制作的作品上,。其次,，教師應(yīng)該計(jì)劃與幼兒的面談時(shí)間。規(guī)劃在一周內(nèi)什么時(shí)候和誰談話,。第三,，教師應(yīng)該制定和幼兒及家長分享檔案袋的計(jì)劃。大班成長記錄網(wǎng)友推薦的冊(cè)購買就找成都與眾科技有限公司,。

要注意給每個(gè)成長檔案貼上標(biāo)簽,。所有資料都應(yīng)該放在幼兒易于接近且安全的地方,，讓幼兒可以隨時(shí)翻閱，或增加新的作品,。這些資料也應(yīng)該向家長開放,，便于家長隨時(shí)翻閱，了解自己孩子在園情況,。值得注意的是如果有關(guān)于幼兒的個(gè)人資料,，如醫(yī)療記錄及家庭電話號(hào)碼等隱私的東西，則應(yīng)該放在教師個(gè)人的抽屜或柜子里,，以保障幼兒和他們家庭的隱私權(quán),。成長檔案是幼兒成長過程的記錄，其目的在于通過幼兒作品及相關(guān)資料的有意收集,，反映幼兒的興趣,、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域中的努力、進(jìn)步與成就,。家長喜歡的冊(cè)購買就找成都與眾科技有限公司,。中班成長教師推薦的檔案樣例

高效制作檔案購買就找成都與眾科技有限公司。幼兒成長電子檔案價(jià)格

成長檔案可以將幼兒的各種作品和相關(guān)資料收集和積累起來,，為幼兒發(fā)展水平的評(píng)估,，提供、豐富,、生動(dòng)的信息,。老師通過成長檔案袋在一段時(shí)間里積累的各種作品及記錄，用以評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，促進(jìn)評(píng)估的準(zhǔn)確性。通過收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的談話及觀察,，老師可以了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨(dú)特的興趣能力和需求,。根據(jù)這些發(fā)現(xiàn)，老師可以思考重新塑造課程,，使其符合幼兒的發(fā)展需求,，這種思考與改變也可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)。幼兒成長電子檔案價(jià)格