成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品,、教師的觀察記錄,、照片、影像資料等,，這些可以為教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息,。幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進(jìn)步？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),？存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,？這些都需要用科學(xué)、合理的方式來予以評(píng)估,。教師通過成長(zhǎng)檔案袋,，在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來評(píng)估幼兒，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來,，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性,。通過收集幼兒的作品，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察,，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，了解幼兒如何學(xué)習(xí)，以及他們的獨(dú)特興趣,、能力與需求,。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況,，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗(yàn),、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒,，會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。網(wǎng)友推薦的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。寶貝成長(zhǎng)精品檔案學(xué)習(xí)

幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進(jìn)步,？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)？存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來予以評(píng)估。教師通過成長(zhǎng)檔案袋,，在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性,。通過收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨(dú)特興趣、能力與需求,。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況,，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗(yàn),、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒,，會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。幼兒成長(zhǎng)網(wǎng)友推薦的檔案選擇小班成長(zhǎng)記錄高效完成冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

正如一位教育評(píng)價(jià)所說：評(píng)價(jià)不是為了證明,，而是為了改進(jìn)。評(píng)價(jià)不是用一把尺子衡量所有幼兒,，要堅(jiān)信幼兒是有個(gè)體差異,、發(fā)展能力、創(chuàng)新精神的個(gè)體,。成長(zhǎng)檔案是一種為評(píng)價(jià)者提供信息的評(píng)價(jià)方式,，為的是使教師、家長(zhǎng),、幼教工作者可以更準(zhǔn)確和便捷地找到幼兒的“近發(fā)展區(qū)”,，進(jìn)而有目的性地鷹架幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程。成長(zhǎng)記錄袋的一些基本含義：其一,，主要為教學(xué)或評(píng)價(jià)服 務(wù),；其二，主要看重它們?cè)谌鐚?shí)記錄或評(píng)估中的作用,；其三,，它們的內(nèi)容可以由學(xué)生或教師確定；其四,，可以視為個(gè)人成長(zhǎng)的履歷,，或是看作個(gè)人總體表現(xiàn)(不管是好是壞)的代表性樣本，或是當(dāng)成呈現(xiàn)學(xué)生連續(xù)變化的展品,。幾乎沒有什么教育工作者或管理者充分思考這些目的和含義,，結(jié)果，許多成長(zhǎng)記錄袋計(jì)劃徒勞無(wú)功,，甚至遭人討厭,，而且作為一種評(píng)價(jià)方法缺少可信度。

通過成長(zhǎng)檔案,，幼兒會(huì)思考他們的工作和學(xué)習(xí)的目標(biāo),，家長(zhǎng)和其他的家庭成員會(huì)思考幼兒的學(xué)習(xí)和行為，而教師自己也會(huì)思考幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀,，興趣特點(diǎn),，特殊需要等，從而根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn),，提供相應(yīng)的指導(dǎo),，支持“以幼兒為主”的學(xué)習(xí)。大部分的資料都可以存放在資料夾,、資料袋中,，如現(xiàn)在很多幼兒園采用相冊(cè)或文件夾作為幼兒的檔案袋，如果用錄像帶或錄音帶時(shí),，它們無(wú)法被放進(jìn)資料夾中,，就可以用硬紙盒，再把它們放在靠近電視或收錄機(jī)旁邊,。大班成長(zhǎng)記錄園長(zhǎng)喜歡的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

精心做好寶貝的幼兒成長(zhǎng)檔案不是一件簡(jiǎn)單和省力的事情，但是成長(zhǎng)檔案真實(shí)記錄了寶貝的童年生活,，圖文并茂地加以呈現(xiàn),，不失為一份送給寶貝的極具紀(jì)念意義的禮物。而且在 ...過程中爸爸媽媽可以靜下心來回顧寶貝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，親子間親密交流,，也能加深家長(zhǎng)對(duì)寶貝的了解。所以請(qǐng)大家認(rèn)真... 不要怕麻煩哦!在未來的日子里我們也將繼續(xù)不斷的探索和學(xué)習(xí),，希望能創(chuàng)建出更加反映幼兒成長(zhǎng)過程中的足跡和階梯的《幼兒成長(zhǎng)檔案》,。成長(zhǎng)檔案是孩子成長(zhǎng)的“濃縮版”,，書寫著孩子成長(zhǎng)中的精彩時(shí)刻。如果能為孩子精心 ... 一份成長(zhǎng)檔案,，既能讓孩子擁有一部厘于自己的,、的成長(zhǎng)史，也能讓孩子充分體驗(yàn)到父母對(duì)自己深深的愛意,。讓我們?yōu)楹⒆颖Ａ粝滤麄兂砷L(zhǎng)的足跡,，為孩子書寫一份珍貴的禮物。大班成長(zhǎng)記錄精心挑選的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。小班成長(zhǎng)精美檔案選擇

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一般來說，成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體,、動(dòng)作,、認(rèn)知、言語(yǔ),、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域,，而其具體形式更是豐富多樣，主要有：幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄,?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，記錄了幼兒的想法,、感情和反思,。幼兒的口述可以用書面形式加以保存，或用錄音記錄的方式,。文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄,。主要是與每一位幼兒深入探討一個(gè)主題。如可以討論幼兒近讀過的一本書或玩過的一個(gè)游戲,，所提出的非正式問題可以引導(dǎo)幼兒口述對(duì)于閱讀和游戲的感想和評(píng)論,，并有助于了解幼兒在閱讀或游戲中的困難與需求等。寶貝成長(zhǎng)精品檔案學(xué)習(xí)