我們寫(xiě)幼兒的成長(zhǎng)檔案，不僅是給我們自己看的,，同時(shí)也是寫(xiě)給家長(zhǎng)看的,，這是一個(gè)很好的平臺(tái)，能向家長(zhǎng)展示教師對(duì)幼兒的客觀評(píng)價(jià),，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價(jià)值,，幫助家長(zhǎng)更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動(dòng),，以及這些活動(dòng)背后所蘊(yùn)藏的意義,。讓家長(zhǎng)知道，為什么我們要寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,，這本東西記錄了孩子的什么,，老師做的分析、評(píng)價(jià)基于哪些科學(xué)的指標(biāo),，從哪些領(lǐng)域進(jìn)行觀察的,。，還要讓家長(zhǎng)感受到,，這本檔案,，不是條條杠杠的打分表格,，而是融入了大量老師心血的、孩子寶貴的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,。大班成長(zhǎng)記錄冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。中班成長(zhǎng)熱門(mén)檔案經(jīng)驗(yàn)

孩子成長(zhǎng)檔案不僅是記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程的工具，也可以幫助家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)孩子,，促進(jìn)其發(fā)展,。具體來(lái)說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面利用孩子成長(zhǎng)檔案：1.了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。通過(guò)記錄寶寶的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),，了解寶寶的潛力和優(yōu)勢(shì)，從而更好地引導(dǎo)孩子,。2.發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,。通過(guò)記錄寶寶健康情況和學(xué)習(xí)成績(jī)等信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寶寶存在的問(wèn)題,，并采取措施加以改善,。3.分析孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。通過(guò)記錄身高,、體重,、頭圍等信息，了解寶寶生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，并合理安排飲食和運(yùn)動(dòng),。4.與醫(yī)生交流。將檔案帶到醫(yī)院,，與醫(yī)生交流,，幫助醫(yī)生更好地了解寶寶的健康狀況，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,。中班成長(zhǎng)熱門(mén)檔案經(jīng)驗(yàn)精品檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

通過(guò)全班幼兒檔案袋評(píng)價(jià)，每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了良好的發(fā)展一些集體生活適應(yīng)能力較差的幼兒,，一些問(wèn)題孩子,，我們教師要因人施教，因材施教如:劉意小朋友插入我們班時(shí)性格內(nèi)向孤僻,，我行我素,，沒(méi)有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)老師愛(ài)心關(guān)照,、談心,、鼓勵(lì)、肯定,，同時(shí)讓同伴多關(guān)注她,、多親近她,、給她溫暖，她慢慢她融入了班集體,，在自己設(shè)計(jì)檔案袋中,，已經(jīng)愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)了，老師在檔案袋評(píng)價(jià)中,，鼓勵(lì)小伙伴把檔案袋給她看,、講解給她聽(tīng)，與她一起游戲,，慢慢地她的笑容多了起來(lái),，每到禮拜天還嚷著要上學(xué)。

教師通過(guò)成長(zhǎng)檔案袋在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來(lái)評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性。支持以“幼兒為主”的學(xué)習(xí),，通過(guò)收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨(dú)特的興趣、能力和需求,。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況,，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)整理自己的經(jīng)驗(yàn),、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。大班成長(zhǎng)記錄教師喜歡的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步,？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)？存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來(lái)予以評(píng)估。教師通過(guò)成長(zhǎng)檔案袋,，在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來(lái)評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性,。通過(guò)收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨(dú)特興趣,、能力與需求。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況,，研究表明,，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)整理自己的經(jīng)驗(yàn)、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒,，會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。精品冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。成長(zhǎng)記錄快速制作檔案大全

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開(kāi)始時(shí)讓家長(zhǎng)了解檔案袋的用途,，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家里收集幼兒自發(fā)的作品、照片等,，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)記錄幼兒在家中的一些逸事趣聞將它們送到幼兒園,，加入到檔案中，了解幼兒在家中的情況,。檔案收集的主要是幼兒作品,，但是這些作品一般都應(yīng)該配上教師的記錄，教師應(yīng)該在作品旁邊記錄下作品產(chǎn)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、背景以及教師對(duì)該作品的意見(jiàn)和幼兒自身對(duì)該作品的意見(jiàn)。同時(shí)教師也要注意不定期的寫(xiě)一些觀察記錄,，放進(jìn)檔案中,，教師的記錄應(yīng)該是伴隨幼兒在園的整個(gè)過(guò)程。中班成長(zhǎng)熱門(mén)檔案經(jīng)驗(yàn)