廣播電視節(jié)目系統(tǒng)（radio and television programs system ）是由不同類型的廣播,、電視節(jié)目組成的節(jié)目有機(jī)整體?？煞譃槲⒂^系統(tǒng),、宏觀系統(tǒng)兩類。微觀系統(tǒng)指一個(gè)電臺,、電視臺各類節(jié)目的集he體,，一般包括若干類節(jié)目、若千個(gè)節(jié)目,、若干次節(jié)目,。這些節(jié)目以日或周為單位，經(jīng)過適當(dāng)?shù)木幣沤M合,，構(gòu)成日常播出的縱向的順時(shí)系統(tǒng),。一類或一個(gè)定期播出的節(jié)目，則以其在內(nèi)容和形式方面的特定取向,，構(gòu)成了前后相承的歷時(shí)系統(tǒng),。如果一個(gè)臺每天播出一套以上的節(jié)目,，則各套節(jié)目之間又形成了橫向互補(bǔ)的共時(shí)系統(tǒng)。節(jié)目制作過程中的現(xiàn)實(shí)語境大為增多,。長寧區(qū)特定廣播電視節(jié)目模板

從總體上看,，節(jié)目制作和播出語境是個(gè)復(fù)合語境。播音員,、主持人面對話筒,、鏡頭向虛擬對象進(jìn)行傳播，是電子大眾傳播*基本的形態(tài),。 在專訪節(jié)目,、談話節(jié)目、開通熱線,、各類有現(xiàn)場觀眾的節(jié)目當(dāng)中,，播音員、主持人的談話大多是面對面現(xiàn)實(shí)語境中實(shí)實(shí)在在的交流,，雖然電臺主持人看不到打進(jìn)熱線的聽眾,，但交流對象卻是真實(shí)存在的，交流過程是地道的雙向交流,、互動(dòng)傳播,。這些語言活動(dòng)都屬于“對話”，是有問有答的直接交流,，不過與生活中的對話不同,，這些對話同時(shí)也是說給受眾聽的，也就是說,，在節(jié)目的現(xiàn)實(shí)語境的實(shí)際交流中,，包含著對收音機(jī)前、電視機(jī)前的虛擬聽,、觀眾的“擬態(tài)交流”,。 在綜藝娛樂類節(jié)目里，主持人的語言有面對現(xiàn)場觀眾群體的,，有面對現(xiàn)場個(gè)體的,，有面對攝像機(jī)直接說給電視機(jī)前觀眾的，交流指向不時(shí)轉(zhuǎn)換,，而且既有“擬態(tài)交流”,，又有實(shí)際的交流，是多種交流類型的復(fù)合及交叉,。長寧區(qū)推廣廣播電視節(jié)目資源聲音具有豐富的表現(xiàn)力,。

聲音具有豐富的表現(xiàn)力，尤其是它與適當(dāng)?shù)漠嬅娼Y(jié)合在一起的時(shí)候,，經(jīng)常是聲音賦予了畫面真實(shí)性,。電視節(jié)目制作中的聲音尤其重要,。同樣一種聲音跟不同的畫面結(jié)合，會產(chǎn)生不同的效果,。電視節(jié)目聲音方面的完美創(chuàng)作,，可使節(jié)目效果達(dá)到新的境界、新的高度,，能給人以完美的視聽藝術(shù)感受,，從而加深觀眾對節(jié)目的印象，達(dá)到信息傳達(dá)的目的,。電視節(jié)目中的聲音電視制作包括三部分：一是電視解說詞,，二是音響效果，三是配樂,。 主要分成三個(gè)過程：策劃與選題,、后期制作。注重基礎(chǔ)知識和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,，在系統(tǒng)介紹相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對電視節(jié)目制作的具體流程,、人員,、設(shè)備相關(guān)要素作了詳細(xì)介紹。

廣播電視節(jié)目是指電視臺,、廣播電臺所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式,。它是一個(gè)按時(shí)間段劃分、按線性結(jié)構(gòu)傳播的方式安排和表現(xiàn)內(nèi)容,、依時(shí)間順序播送內(nèi)容的多層次系統(tǒng),。 配音員、主持人的口語傳播在特殊語境中進(jìn)行,，不是純粹意義上的人際傳播語境,。節(jié)目主持人雖然擁有較多的與受眾面對面交流的語境，但還是要兼顧不在演播現(xiàn)場的廣大受眾,，況且很多時(shí)候,，甚至直播狀態(tài)下也沒有可直接交流的對象。顯然,，這種節(jié)目制作或傳播的特殊語境,，存在著單向傳播和雙向傳播、虛擬語境和現(xiàn)實(shí)語境,、單一語境和復(fù)合語境的轉(zhuǎn)換與交叉,。不了解其中的差異，不掌握應(yīng)有的心理技巧和狀態(tài)變換,，就可能出現(xiàn)語言對象感的漂移或錯(cuò)位,，而口語傳播本應(yīng)具有的鮮活的交流感有可能蕩然無存,，變成了開機(jī)關(guān)qiang似的“背詞”，變成了小聲嘀咕的“自說自話”,，或夸張?jiān)熳鞯摹皢慰谂_詞”,。因此配音員、主持人必須具有調(diào)整語言狀態(tài)和表達(dá)方式的技巧,。從總體上看,，節(jié)目制作和播出語境是個(gè)復(fù)合語境。

從語言交流的角度來認(rèn)識這兩種言語方式的分類,，二者的主要區(qū)別在于言語過程的交流是雙向還是單向,。大凡屬于對話的，其交流都是互動(dòng)的,，有來有往的,，是雙向交流；凡是歸類為獨(dú)白的,，言語過程中一般沒有語言的往來,，沒有來自交流對象實(shí)時(shí)的刺激和反饋，是以談話人為主的單向交流,。 至于心理學(xué)關(guān)于“對話”言語,、“獨(dú)白”言語心理過程的簡單或復(fù)雜的議論，主要是針對言語過程中有無語言的“刺激’’而言,，如果深入到談話內(nèi)容,、談話質(zhì)量的層面，面臨的變數(shù)就比較多了,，當(dāng)然也就不能草率地對這兩種言語形式的“簡單”或“復(fù)雜”一概而論,。顯然，某些公務(wù)性對話,，如艱難的談判,、針鋒相對的法庭辯論，其心理過程的復(fù)雜恐怕不亞于準(zhǔn)備充分的一堂課,、一場報(bào)告的獨(dú)白,。非線性編輯是使用數(shù)字存儲媒體進(jìn)行數(shù)字音視頻編輯的后期制作系統(tǒng)。閔行區(qū)推廣廣播電視節(jié)目模板

從語言交流的角度來認(rèn)識這兩種言語方式的分類,。長寧區(qū)特定廣播電視節(jié)目模板

播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭、面對話筒的“獨(dú)自”,，他們語言交流的對方——受眾并不在面前,；記者在報(bào)道現(xiàn)場的述評，其話語指向也并非現(xiàn)場的人，而是收音機(jī),、電視機(jī)前的聽,、觀眾。雖然這些語言活動(dòng)都可歸為“獨(dú)白”式,，但是細(xì)究起來,，廣播電視節(jié)目中獨(dú)白式言語與日常種種獨(dú)白式言語不盡相同，這中間的語言心理更為復(fù)雜,。虛擬語境中的“獨(dú)白”還不像講課,、作報(bào)告的“獨(dú)白”，后者面前有聽課,、聽報(bào)告的傳播對象,，如前所述，后者能夠得到反饋,，從而使“獨(dú)白”順利,、有效地進(jìn)行。廣播電視節(jié)目虛擬語境中的獨(dú)白雖然也能夠順利進(jìn)行,，但卻未必是“有效”的,。如果缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，沒有交流對象的虛擬語境必然會給人帶來一種語言心理上的“陌生感”,，因?yàn)椴贿m應(yīng)這種生活中少有的特殊語境,，就會發(fā)生語言指向的模糊和語言目的的失落，*終失去了有聲語言中那種“交流性”很強(qiáng)的活力,，而陷人令人尷尬的“背詞”、“念稿”的窘境,。長寧區(qū)特定廣播電視節(jié)目模板

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