廣播電視節(jié)目系統(tǒng)（radio and television programs system ）是由不同類型的廣播,、電視節(jié)目組成的節(jié)目有機整體,。可分為微觀系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)兩類,。微觀系統(tǒng)指一個電臺、電視臺各類節(jié)目的集he體,，一般包括若干類節(jié)目,、若千個節(jié)目、若干次節(jié)目,。這些節(jié)目以日或周為單位,，經過適當的編排組合，構成日常播出的縱向的順時系統(tǒng),。一類或一個定期播出的節(jié)目,，則以其在內容和形式方面的特定取向，構成了前后相承的歷時系統(tǒng),。如果一個臺每天播出一套以上的節(jié)目,，則各套節(jié)目之間又形成了橫向互補的共時系統(tǒng)。播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭,、面對話筒的“獨自”，他們語言交流的對方——受眾并不在面前,。虹口區(qū)服務制作廣播電視節(jié)目行價

從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類,，二者的主要區(qū)別在于言語過程的交流是雙向還是單向。大凡屬于對話的,，其交流都是互動的,，有來有往的，是雙向交流,；凡是歸類為獨白的,，言語過程中一般沒有語言的往來，沒有來自交流對象實時的刺激和反饋,，是以談話人為主的單向交流,。 至于心理學關于“對話”言語、“獨白”言語心理過程的簡單或復雜的議論,，主要是針對言語過程中有無語言的“刺激’’而言,，如果深入到談話內容、談話質量的層面,，面臨的變數就比較多了,，當然也就不能草率地對這兩種言語形式的“簡單”或“復雜”一概而論,。顯然，某些公務性對話,，如艱難的談判,、針鋒相對的法庭辯論，其心理過程的復雜恐怕不亞于準備充分的一堂課,、一場報告的獨白,。上海專業(yè)制作廣播電視節(jié)目作用從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類。

聲音具有豐富的表現(xiàn)力,，尤其是它與適當的畫面結合在一起的時候,，經常是聲音賦予了畫面真實性。電視節(jié)目制作中的聲音尤其重要,。同樣一種聲音跟不同的畫面結合,，會產生不同的效果。電視節(jié)目聲音方面的完美創(chuàng)作,，可使節(jié)目效果達到新的境界,、新的高度，能給人以完美的視聽藝術感受,，從而加深觀眾對節(jié)目的印象,，達到信息傳達的目的。電視節(jié)目中的聲音電視制作包括三部分：一是電視解說詞,，二是音響效果,，三是配樂。 主要分成三個過程：策劃與選題,、后期制作,。注重基礎知識和實際運用相結合，在系統(tǒng)介紹相關理論的基礎上,，對電視節(jié)目制作的具體流程,、人員、設備相關要素作了詳細介紹,。

如果說以往播音員的語言傳播主要是虛擬語境中的“獨白”，那么,，隨著廣播電視節(jié)目改ge的深入,，節(jié)目形態(tài)日益豐富，主持人在節(jié)目中的語言活動方式越來越多,，節(jié)目制作過程中的現(xiàn)實語境大為增多,，大凡有交流對象的語言過程如采訪談話、專訪節(jié)目,、談話節(jié)目,、綜藝晚會節(jié)目、游戲娛樂節(jié)目、益智節(jié)目等,，就屬于現(xiàn)實語境,。 廣播電視節(jié)目是指電視臺、廣播電臺所有播出內容的基本組織形式和播出形式,。它是一個按時間段劃分,、按線性結構傳播的方式安排和表現(xiàn)內容、依時間順序播送內容的多層次系統(tǒng),。線性編輯系統(tǒng)即基于磁帶的電子編輯,。

傳播學將人類的傳播活動分為四類：自我傳播、人際傳播,、組織傳播,、大眾傳播，除了自我傳播有時是外部言語的自言自語,，有時是思考之類的內部言語之外,，人們的有聲語言活動在各類傳播中都占有“主角”的位置，人們通過口頭言語交流信息是*快捷,、*方便,、*易被接受、被理解的方式,。從某種程度上講,，大眾傳播中的廣播電視又把有聲語言的傳播發(fā)展到了極至，人們*生動活潑,、*具直接可感性的有聲語言借助電子傳播技術突破了時空的局限,，可以迅速傳播到廣大的人群當中。不過應當承認,，在一個相當長的時間里,，大眾傳播基本上都只是“我播你聽”的單向傳播。當社會大踏步地向前邁進時,，思想解放,，經濟騰飛，科技發(fā)展,，廣播電視領域發(fā)生了深刻的變革,，主持人節(jié)目這種傳播形式出現(xiàn)后，受眾不jin可以參與到節(jié)目當中來與主持人面對面交流,，而且在節(jié)目播出過程中還能夠通過電話,、短信E_mail直接與主持人交流。這種在大眾傳播中滲入的“人際性”的雙向交流,，使大眾傳播更增添了傳播的魅力和優(yōu)勢,。電視節(jié)目制作主要分成三個過程：策劃與選題,、后期制作。崇明區(qū)名優(yōu)制作廣播電視節(jié)目模板

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播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭、面對話筒的“獨自”,，他們語言交流的對方——受眾并不在面前,；記者在報道現(xiàn)場的述評，其話語指向也并非現(xiàn)場的人,，而是收音機,、電視機前的聽、觀眾,。雖然這些語言活動都可歸為“獨白”式,，但是細究起來，廣播電視節(jié)目中獨白式言語與日常種種獨白式言語不盡相同,，這中間的語言心理更為復雜,。虛擬語境中的“獨白”還不像講課、作報告的“獨白”,，后者面前有聽課,、聽報告的傳播對象，如前所述,，后者能夠得到反饋,，從而使“獨白”順利、有效地進行,。廣播電視節(jié)目虛擬語境中的獨白雖然也能夠順利進行,，但卻未必是“有效”的。如果缺乏實際的經驗,，沒有交流對象的虛擬語境必然會給人帶來一種語言心理上的“陌生感”,，因為不適應這種生活中少有的特殊語境，就會發(fā)生語言指向的模糊和語言目的的失落,，*終失去了有聲語言中那種“交流性”很強的活力,，而陷人令人尷尬的“背詞”、“念稿”的窘境,。虹口區(qū)服務制作廣播電視節(jié)目行價

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