機(jī)器人教育開(kāi)始是由教育機(jī)器人比賽發(fā)展而來(lái),。機(jī)器人教育，是指通過(guò)設(shè)計(jì),、組裝、編程,、運(yùn)行機(jī)器人等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，其融合了機(jī)械原理,、電子傳感器,、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，為學(xué)生的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命,。而教育機(jī)器人是由生產(chǎn)廠商專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的機(jī)器人成品,、套裝或散件。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)機(jī)器人教育是以“教”為目的,，教育機(jī)器人則是機(jī)器人教育的“工具”,。機(jī)器人教育的萌芽來(lái)源于把機(jī)器人用于教育的實(shí)踐。在各級(jí)各類(lèi)教育中,，以專(zhuān)門(mén)課程的方式,，使所有學(xué)生普遍掌握關(guān)于機(jī)器人學(xué)的基本知識(shí)與基本技能。第二種是機(jī)器人輔助教學(xué),，指師生以機(jī)器人為主要教學(xué)媒體和工具所進(jìn)行的教與學(xué)活動(dòng),，其特點(diǎn)是它不是教學(xué)的主體，而是一種輔助,，即充當(dāng)助手,、學(xué)伴、環(huán)境或者智能化的器材,，起到一個(gè)普通的教具所不能有的智能性作用,。第三種是機(jī)器人管理教學(xué)，指機(jī)器人在課堂教學(xué),、教務(wù),、財(cái)務(wù)、人事,、設(shè)備等教學(xué)管理活動(dòng)中所發(fā)揮的計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào),、指揮與控制作用,。機(jī)器人管理是從組織形式、組織效率等進(jìn)行發(fā)揮其自動(dòng)化,、智能性的特點(diǎn),，即屬于一種輔助管理的功能。第四種是機(jī)器人代理（師生）事務(wù),。如今在線教育行業(yè)的熱度依然只增不減,，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也看到了這個(gè)方案的可行性。北京繼續(xù)教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

    教育模式更新快速,，特別是因?yàn)橐恍┎环€(wěn)定因素?zé)o法出門(mén),，開(kāi)展線下教學(xué)困難，一些教育機(jī)構(gòu)需要從線下轉(zhuǎn)型到線上,，搭建一個(gè)好的在線教育平臺(tái)尤為重要,。如果想要自主搭建在線教育平臺(tái)，需要專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行功能板塊設(shè)計(jì)和編程,，成本較高,，且有很多技術(shù)上的難點(diǎn)。其實(shí),，并不需要大費(fèi)周章自主搭建平臺(tái),，借助SaaS在線教育系統(tǒng)就能讓線上教育一步到位。對(duì)在線教育系統(tǒng)進(jìn)行選擇時(shí),，需要結(jié)合自身所需功能模塊,，選擇功能完善強(qiáng)大系統(tǒng)能夠一站式解決在線教育的各種需求?？膳c第三方進(jìn)行合作,，使用提供的教育平臺(tái)是比較好的選擇。永知智慧教育學(xué)習(xí)平臺(tái),，專(zhuān)為學(xué)習(xí)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)出專(zhuān)業(yè)的在線教育平臺(tái),，協(xié)助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建在線教育系統(tǒng)，技術(shù)和服務(wù)雙重保障,，讓在線教學(xué)工作更省心,。自主設(shè)計(jì)個(gè)性化主頁(yè)無(wú)需技術(shù)團(tuán)隊(duì)，利用好智學(xué)搭建專(zhuān)屬個(gè)性主頁(yè),，具有域名展示企業(yè)logo,，可展示精選課程、教育文化特色,、教師風(fēng)采等,，課程分類(lèi)展示，一目了然,。系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單,，快速搭建自己的線上教育平臺(tái)?？荚囅到y(tǒng)負(fù)責(zé)試題批量導(dǎo)入（支持Excel）快速化編輯試題等試題管理功能,，試卷設(shè)計(jì)（一般支持固定試卷、隨機(jī)試卷,、抽題試卷）,，隨機(jī)、抽題試卷支持按難易度抽題,，快速發(fā)布考試,，。北京繼續(xù)教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)如果沒(méi)有合理利用教育APP現(xiàn)有的功能,，將會(huì)無(wú)法呈現(xiàn)完整的教學(xué)效果,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

    可以通過(guò)此功能回放,。這種的模式適合現(xiàn)在的人們的碎片化學(xué)習(xí)的時(shí)間消費(fèi),。3、線上課程直播預(yù)約教學(xué)直播都是有時(shí)間的設(shè)定的,，學(xué)員直接通過(guò)在教育直播app上進(jìn)行課程報(bào)名預(yù)約,，到時(shí)系統(tǒng)會(huì)以短信或者信息推送的方式提醒學(xué)員學(xué)習(xí)。4,、在線聽(tīng)課實(shí)時(shí)互動(dòng)現(xiàn)在的直播平臺(tái)都是有各種鮮花,、掌聲、打賞,、點(diǎn)贊,、彈幕、評(píng)論,、連麥等互動(dòng)功能,，通過(guò)這些功能，學(xué)員可以就自己的問(wèn)題在線提問(wèn),，與老師,、其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)解答。5,、課程進(jìn)度功能學(xué)員可通過(guò)教育直播app隨時(shí)查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，關(guān)注講師動(dòng)態(tài)、課程動(dòng)態(tài),，以便更好的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。6、付費(fèi)課程在線購(gòu)買(mǎi)和網(wǎng)校一樣,，講師可以將直播的課程通過(guò)錄播方式整理成網(wǎng)課,，然后上架供學(xué)員進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，也算是為平臺(tái)提供了一條新的變現(xiàn)道路,。三,、教育直播APP開(kāi)發(fā)技巧：1，多樣化的學(xué)習(xí)方法無(wú)論何時(shí)何地,，您都可以隨時(shí)隨地打開(kāi)手機(jī)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，您可以參加許多互動(dòng)活動(dòng),，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效果,。確保教育應(yīng)用程序提供的內(nèi)容,，深化工作，突破同質(zhì)化,。教育應(yīng)用應(yīng)具有豐富的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，并為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。2,，定位準(zhǔn)確定位教育APP的發(fā)展重要,，及時(shí)更新和推新課程，新課程等信息挖掘潛在客戶(hù),。

    隨著近幾年創(chuàng)客概念的提出,，機(jī)器人教育也進(jìn)入了快速發(fā)展期，很多的資本力量進(jìn)入我們這個(gè)領(lǐng)域,，2013年的時(shí)候我曾說(shuō)過(guò),，未來(lái)5-10年必將出現(xiàn)機(jī)器人教育的上市公司，國(guó)家新三板的出現(xiàn)加速了這個(gè)進(jìn)程,。從2003年機(jī)器人教育開(kāi)始興起,，到如今小小機(jī)器人教育培訓(xùn)學(xué)校遍布全國(guó)各地，在這個(gè)過(guò)程中,，相信投身機(jī)器人教育的各位同仁經(jīng)歷了很多,，也遇到了很多的問(wèn)題，在這里我就以這些年自己的認(rèn)識(shí)對(duì)我們這個(gè)行業(yè)的問(wèn)題做一些梳理,。中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)盟機(jī)器人教育專(zhuān)業(yè)分盟五大痛點(diǎn)就是課程,，課程內(nèi)容不完整，缺少教材,，缺少與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容更新,。每家學(xué)校的課程都有區(qū)別，隨便拿出兩所學(xué)校同一階段的課程作對(duì)比,，沒(méi)有太多內(nèi)容是重合的,。似乎每一家學(xué)校都不一樣，每一家學(xué)校都有自己的想法,，每家都是憑借各自感性的認(rèn)識(shí)去嘗試教學(xué),，我們很難找到一個(gè)認(rèn)可的參考課程。就像新概念英語(yǔ)之于英語(yǔ)教學(xué),，跆拳道,、圍棋等也有一系列類(lèi)似課程的內(nèi)容，即使在網(wǎng)上也找不到太多有關(guān)機(jī)器人教育的東西,。好不容易在淘寶上找到一些RCS課程,，可沒(méi)有與之配套的器材，同樣無(wú)法在教學(xué)中應(yīng)用,。在國(guó)內(nèi)普遍認(rèn)為,，同行就意味著競(jìng)爭(zhēng)，每家學(xué)校都不會(huì)輕易同意其他學(xué)校使用自己的課程教學(xué)，所以這么多年,。通過(guò)自主學(xué)習(xí)后遇到不明白的問(wèn)題,，用戶(hù)可以教育APP軟件直接和教授對(duì)話，把知識(shí)了解通透,。

    隨著5G技術(shù)正式走向商用，中國(guó)數(shù)字化進(jìn)程無(wú)疑按下加速鍵,，讓在線教育這種教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)更加明顯,，使得在線教育系統(tǒng)逐漸成為教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上的必備工具。對(duì)此,，有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士分析了技術(shù)賦能下,，在線教育行業(yè)的變化和勢(shì)能趨勢(shì)。在他們看來(lái),，在線教育廣闊的發(fā)展前景和可觀的增長(zhǎng)率背后是不容小覷的殘酷現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),。教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上至少面臨著四個(gè)大難題：1、開(kāi)發(fā)難度大教育機(jī)構(gòu)所面向的人群不同,，往線上轉(zhuǎn)型時(shí),，對(duì)于在線教育系統(tǒng)的要求也不相同，面對(duì)需求比較繁雜的機(jī)構(gòu),，在線教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)難度也在逐步增加,。尤其是對(duì)于視頻直播技術(shù)上的要求，不僅需要實(shí)時(shí)的音視頻互動(dòng),，而且還要保證低延遲,、不卡頓等現(xiàn)象。2,、集成對(duì)接大部分教育機(jī)構(gòu)是無(wú)法拿出大量的成本去自主研發(fā)在線教育系統(tǒng)的,，一般都是找開(kāi)發(fā)商進(jìn)行開(kāi)發(fā)搭建。面對(duì)市場(chǎng)上不計(jì)其數(shù)的開(kāi)發(fā)商,，如何選擇適合自己的同樣也是機(jī)構(gòu)所要面臨的難題,。3、擴(kuò)容速度慢,，讓在線教育的流量上漲了10倍以上,，大多數(shù)開(kāi)發(fā)商擴(kuò)容速度跟不上，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的急劇下降,。教育市場(chǎng)中,，供不應(yīng)求，不僅影響機(jī)構(gòu)的線上發(fā)展,，而且還不利于開(kāi)發(fā)商的品牌形象4,、缺乏線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有的線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系是不適合線上教學(xué)的。大多數(shù)的公司看到其他公司在某個(gè)領(lǐng)域賺到錢(qián)之后，從來(lái)不會(huì)想這些公司能夠成功的原因也不會(huì)去了解市場(chǎng),。西安遠(yuǎn)程技術(shù)教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)多少錢(qián)

用戶(hù)可查看每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，包括學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)、完成的節(jié)數(shù),、完成的測(cè)試數(shù),、測(cè)試得分及測(cè)試用時(shí)等等。北京繼續(xù)教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

    以下是《意見(jiàn)》原文各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）、網(wǎng)信辦,、工業(yè)和信息化主管部門(mén),、通信管理局、財(cái)政廳（局）,、中國(guó)人民銀行分行,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、網(wǎng)信辦,、工業(yè)和信息化主管部門(mén),、財(cái)政局、中國(guó)人民銀行分行,，部屬各高等學(xué)校,、部省合建各高等學(xué)校：教育新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為主線，以信息化為主導(dǎo),，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要,，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系,、數(shù)字資源,、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用,、可信安全等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系,。教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)教育新基建）是國(guó)家新基建的重要組成部分，是信息化時(shí)代教育變革的牽引力量,，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略舉措。為深入貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神,，加快推進(jìn)教育新基建,，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，現(xiàn)提出以下意見(jiàn),。一,、總體要求（一）指導(dǎo)思想以新時(shí)代社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段,、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,，以技術(shù)迭代,、軟硬兼?zhèn)洹?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng),、協(xié)同融合,、平臺(tái)聚力、價(jià)值賦能為特征,，加快推進(jìn)教育新基建。以教育新基建壯大新動(dòng)能,、創(chuàng)造新供給,、服務(wù)新需求，促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展,。北京繼續(xù)教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

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