企業(yè)為員工提供充分的培訓與開發(fā)的條件和機會,，較終目的是為了增強員工自身的競爭優(yōu)勢,。從根本上說，企業(yè)選擇并利用有效的培訓開發(fā)手段,，不但給員工提供了學習的機會,，也較終滿足了企業(yè)發(fā)展的需求,，使員工的培訓開發(fā)與實際工作緊密結(jié)合，從而不斷提高企業(yè)競爭力,。員工的培訓與開發(fā)是企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)的重要組成部分,，員工培訓工作成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容。但隨著社會經(jīng)濟和生產(chǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展和變化,，非正式的培訓程序已難以確保培訓開發(fā)的效率和質(zhì)量,。企業(yè)越來越重視員工的技能培訓與開發(fā)規(guī)劃的制定與實施，并通過精心的系統(tǒng)設計,，把企業(yè)的員工培訓需求轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)的運行機制,。E-Learning是企業(yè)培訓的重要手段之一。企業(yè)考試系統(tǒng)價錢

學習平臺的服務功能： 成績查詢：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇多種方式(學期,、年級,、班級、姓名,、學號等)查詢學生個人單科,、全部成績,。 成績橫向分析：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇特定考試學生個人單科、全部成績在班級,、年級的排名,，與較高的分、平均分,、較低分的差異,，定位學生的優(yōu)勢與不足。 成績縱向分析：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇一定周期（學期,、學年）學生個人單科,、全部成績，并完成學生周期內(nèi)成績變化趨勢分析及周期內(nèi)學校教學成績變化趨勢,，從而判定學生成績進步還是倒退,。 學校教學查詢：使用者可以通過網(wǎng)絡付費選擇查詢學校一定周期內(nèi)的升學率，畢業(yè)班級的錄取率,，畢業(yè)班級單科或全部成績的較高的分,、平均分，過線人數(shù),，從而衡量學校優(yōu)勢教學科目和不足,，方便了解學校升學錄取比例。企業(yè)網(wǎng)絡學習平臺價位在線學習平臺內(nèi)置三級訪問權(quán)限控制：功能菜單,、數(shù)據(jù)分類和讀寫操作,。

如何搭建企業(yè)課程體系？ 一,、目標是什么,？ 搭建課程體系一定要先明確其目標和方向，它會框定我們的工作范圍,，算是我們對“搭建課程體系”這個項目進行需求明確,、項目范圍明確，從而對需要配置的資源,、項目的進度有一個相對明確的預期,。如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題，來梳理課程搭建的目標和方向,，考驗的不是我們的學習技術(shù),，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀,。 二,、如何與相關(guān)方達成共識？ 如何真的與需求方站在同一個利益視角來考慮問題,，來梳理課程搭建的目標和方向,，考驗的不是我們的學習技術(shù),，而是溝通技術(shù)。更深層次的是我們的職業(yè)觀,。 我這些年主要是和銷售打交道,，我從做銷售的管理者口中、銷售員口中聽到的更多是你們弄好了,，我們拿來直接用,。但也有些銷售管理者是支持“這件事需要雙方一起努力”這個觀點的。 如果想要達成共識,，前者要困難一些，要先讓對方認可這對銷售開展工作是重要的,，第二是要讓對方認可這是需要雙方共同努力的,，第三才是我們的目標和方向是什么。

國內(nèi)E-Learning應用較早的行業(yè),，包括銀行,、保險、電信等,，雖然也投入了大量的資金,、人力，但因為所應用的單位多為國有企業(yè),，所以在實際應用中還是存在諸多問題,。如：重形象、輕實效,；重硬件,、輕軟件；重統(tǒng)計,、輕結(jié)果,。許多單位建設E-Learning項目只是形象工程、面子工程,，在領導面前匯報成績,，投資多大、多少人上線學,、學了多長時間,，有多少門課程等等，卻沒有多少人在真正關(guān)心課程內(nèi)容建設,、培訓體系建設,、培訓手段方法建設，以及培訓效果評估,。因此,，在學員中,，網(wǎng)絡培訓并沒有起到多大效果，甚至還有學員利用網(wǎng)絡視頻課程的弱點,，采用掛在網(wǎng)上累計學時的做法,，蒙混統(tǒng)計數(shù)據(jù)。所有這些造成了國內(nèi)E-Learning應用乏善可陳的局面,。而這些“前車之鑒”,，反過來又使許多企業(yè)嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個行業(yè)的發(fā)展,。在線學習平臺支持各項國際標準,，并通過兼容性測試和客戶實際應用檢驗。

在線學習已經(jīng)成為許多組織學習的重要立足點,。 e-learning的趨勢： 1.有效促進銷售的課程將成為主流,。那些富有競爭力、并且讓員工受到良好培訓的企業(yè)將有更多的機會增加銷售額,，并擴大其品牌價值,。而成熟的、能夠隨時隨地有效提升內(nèi)部專業(yè)知識的學習策略將有效驅(qū)動銷售額和生產(chǎn)力的增長,。 2.e-Learning將獲得更普遍的認同,。企業(yè)將繼續(xù)利用e-Learning這種學習方式，以減少開支和降低差旅費用,。 3.綜合服務/統(tǒng)一的學習平臺,。企業(yè)將更多地尋求單中心的數(shù)據(jù)庫來管理他們的e-Learning系統(tǒng)，推進標準化,、跨組織,、流媒體的學習文化。 4.e-Learning將作為一個平臺,，幫助企業(yè)有效地在現(xiàn)有和潛在的客戶中擴大品牌影響力,，從而促進銷售。在線學習平臺提供能夠與第三方系統(tǒng)集成的通用組件與標準接口,。在線學習平臺開發(fā)定制

學習平臺可以讓企業(yè)的教育培訓成本大幅降低,。企業(yè)考試系統(tǒng)價錢

如果把e-Learning服務供應商看作一家解決方案服務機構(gòu)，那么項目成功與否并不只在于軟件平臺是否運作正常,，更重要的是開發(fā)內(nèi)部課程經(jīng)驗實現(xiàn)雙向流動,，這需要雙方的長期深入的合作。從某種角度而言,，這是一項咨詢服務工作而并非簡單的知識和軟件產(chǎn)品銷售,，技術(shù)只是實現(xiàn)的一種手段。 當前中國企業(yè)E-Learning市場還處于初級階段,。 中國企業(yè)E-Learning的特點是基本上處于E-Training（電子化培訓）階段,。以美國為表示的發(fā)達國家用“E-Learning”（電子化學習）這個詞匯,，除了歷來有更強調(diào)“教學”中的“學”這一傳統(tǒng)之外，還表明學習型組織已經(jīng)在企業(yè)中廣為接受和建立,。 而多數(shù)中國的企業(yè)還沒有建立完善的培訓體系,，建立學習型組織的觀念雖然被廣為接受，但是還沒有得到有效實施,。因此,，企業(yè)E-Learning在中國更多地是“E-Training”，即用信息化手段代替或部分代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授培訓,。企業(yè)考試系統(tǒng)價錢

上海艾藝信息技術(shù)有限公司擁有計算機軟硬件技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)服務,，設計、制作各類廣告,，企業(yè)形象策劃，景觀設計,，電子產(chǎn)品,、工藝美術(shù)品、文具用品銷售,，計算機系統(tǒng)服務,。【依法須經(jīng)批準的項目,，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動】等多項業(yè)務,，主營業(yè)務涵蓋軟件開發(fā)，APP開發(fā),，小程序開發(fā),，網(wǎng)站建設。一批專業(yè)的技術(shù)團隊,，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎,，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。誠實,、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求,，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的軟件開發(fā),，APP開發(fā),，小程序開發(fā)，網(wǎng)站建設,。公司憑著雄厚的技術(shù)力量,、飽滿的工作態(tài)度,、扎實的工作作風、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的軟件開發(fā),，APP開發(fā)，小程序開發(fā),，網(wǎng)站建設形象,，贏得了社會各界的信任和認可。