在線學習平臺是一種新型的教學方式,，相比傳統(tǒng)的教學,，在線學習可以為學生提供在線自學平臺，讓學生可以隨時隨地按自己喜歡的方式學習,。同時,，教師也可以通過平臺了解到學生的學習情況以及對知識點的掌握程度，在線幫助學生解決問題,。在線學習平臺作為師生互動交流平臺,，可以達到很好的學習效果。? 在線學習平臺的國內現(xiàn)狀：因為我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)較國外起步晚,，基礎薄弱，所以在線學習平臺的開發(fā)與使用也相對較晚,，但目前各種在線學習平臺的發(fā)展十分迅速,，幾乎包含小學到大學及各種技能證書培訓的所有課程，內容十分豐富,。在線學習平臺的發(fā)展前景是相當不錯的,。?學習平臺可以讓企業(yè)的教育培訓成本大幅降低。教學直播 系統(tǒng)開發(fā)商

國內E-Learning應用較早的行業(yè),，包括銀行,、保險、電信等,，雖然也投入了大量的資金,、人力，但因為所應用的單位多為國有企業(yè),，所以在實際應用中還是存在諸多問題,。如：重形象、輕實效,；重硬件,、輕軟件；重統(tǒng)計、輕結果,。許多單位建設E-Learning項目只是形象工程,、面子工程，在領導面前匯報成績,，投資多大,、多少人上線學、學了多長時間,，有多少門課程等等,，卻沒有多少人在真正關心課程內容建設、培訓體系建設,、培訓手段方法建設,，以及培訓效果評估。因此,，在學員中,，網(wǎng)絡培訓并沒有起到多大效果，甚至還有學員利用網(wǎng)絡視頻課程的弱點,，采用掛在網(wǎng)上累計學時的做法,，蒙混統(tǒng)計數(shù)據(jù)。所有這些造成了國內E-Learning應用乏善可陳的局面,。而這些“前車之鑒”,，反過來又使許多企業(yè)嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個行業(yè)的發(fā)展,。開發(fā)直播教育系統(tǒng)在線學習平臺內置三級訪問權限控制：功能菜單,、數(shù)據(jù)分類和讀寫操作。

如今,，企業(yè)間的比拼不只只是資本實力的競爭,，更是人才的競爭。企業(yè)的發(fā)展離不開各方面的人才,。員工培訓已經從傳統(tǒng)的培訓模式轉變?yōu)榫W(wǎng)絡培訓的新模式,。 1、培訓的方便性 在線培訓在員工培訓中的較大優(yōu)勢在于,，員工可以隨時隨地進行培訓,，不再需要花費巨大的人力、物力和財力來組織培訓,。 而且,，員工可以根據(jù)自己的時間安排決定何時進行相應的培訓，大幅度提高了培訓的便利性,。 2,、學習主動性 在線培訓要求員工具有一定的自主性,。員工可以在網(wǎng)上找到自己需要的培訓資料，向培訓師提問,，與其他員工交流,。員工可以根據(jù)自己的崗位選擇需要的培訓內容，并可以查看哪些培訓課程尚未完成,，選擇合適的學習方式可以提高員工的學習積極性,。 3、員工協(xié)作 可以通過培訓和學習系統(tǒng)來提高員工之間的協(xié)作,。為什么這么說,？當員工在培訓中遇到自己不知道的知識時，他們會在社區(qū)里公布自己的問題,。 當其他員工看到它時,，知道這些知識的人會給員工一個詳細的解釋，從而提高員工之間的合作,。

如果把e-Learning服務供應商看作一家解決方案服務機構,，那么項目成功與否并不只在于軟件平臺是否運作正常，更重要的是開發(fā)內部課程經驗實現(xiàn)雙向流動,，這需要雙方的長期深入的合作,。從某種角度而言，這是一項咨詢服務工作而并非簡單的知識和軟件產品銷售,，技術只是實現(xiàn)的一種手段,。 當前中國企業(yè)E-Learning市場還處于初級階段。 中國企業(yè)E-Learning的特點是基本上處于E-Training（電子化培訓）階段,。以美國為表示的發(fā)達國家用“E-Learning”（電子化學習）這個詞匯,，除了歷來有更強調“教學”中的“學”這一傳統(tǒng)之外，還表明學習型組織已經在企業(yè)中廣為接受和建立,。 而多數(shù)中國的企業(yè)還沒有建立完善的培訓體系，建立學習型組織的觀念雖然被廣為接受,，但是還沒有得到有效實施,。因此，企業(yè)E-Learning在中國更多地是“E-Training”,，即用信息化手段代替或部分代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面授培訓,。建立企業(yè)大學首先要改變企業(yè)傳統(tǒng)的學習習慣和學習環(huán)境。

企業(yè)在改進企業(yè)文化以建立企業(yè)大學時,，還應意識到對員工進行企業(yè)文化和企業(yè)價值觀的培訓恰恰正是企業(yè)大學的內核課程,。企業(yè)大學須向企業(yè)所有層次的員工(而不只只是新員工)反復傳播企業(yè)文化、價值觀和愿景,。此外,，每一所成功的企業(yè)大學,，組織都為她描繪了清晰的未來景象，這個愿景相對容易溝通,，并能夠給所有的利益相關者留下深刻的印象,。愿景陳述應該是鼓舞人心、令人難忘,、可信和簡明的,，而且應該是不斷調整、不斷發(fā)展,。事實證明,，這個展望成功的組織愿景有助于企業(yè)大學明確自己前進的方向，企業(yè)應注意使之與企業(yè)的經營目標直接相連,，以便切實改進員工的工作績效,，獲得全員的認可，并使持續(xù)學習的員工自主的行為,?；诓煌哪繕耍€上學習的方式也是多種多樣的,。教學直播 系統(tǒng)開發(fā)商

在線教學與傳統(tǒng)教學互補的混合教學并不是一種全新的教學方法或理論,，而是按螺旋方式上升運動趨勢發(fā)展。教學直播 系統(tǒng)開發(fā)商

企業(yè)培訓系統(tǒng)有哪些功能?還可以一鍵設置課程關聯(lián)考試,，可以上傳題目建立題庫,，從題庫中智能隨機抽題組卷。通過考試了解學員學習情況,。企業(yè)培訓系統(tǒng)有哪些功能在線培訓和傳統(tǒng)培訓區(qū)別較大的地方,，可能不是在其表現(xiàn)形式上，而是對于數(shù)據(jù)的整合和再生,。學員在系統(tǒng)里的學習行為和習慣可以幫助培訓管理員調整學習課程和優(yōu)化學習體驗,，對后期的培訓有著極為重要的幫助。多種成員錄入方式,，無限級組織架構助力分類管理,，按功能、按部門靈活分配管理權限,，多個子管理員各司其職通過上述,，可以了解到企業(yè)培訓系統(tǒng)擁有：移動學習功能、智能培訓功能,、關聯(lián)考試功能,、成員管理功能、數(shù)據(jù)分析功能等,。也正是因為具備這些功能,，才能幫助企業(yè)搭建培訓體系,。教學直播 系統(tǒng)開發(fā)商

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