智力障礙的兒童早期干預(yù)的方法主要以康復(fù)訓(xùn)練為主,。根據(jù)孩子智力障礙情況給孩子進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)措施，如果孩子語言發(fā)育遲緩,，建議平時(shí)給孩子進(jìn)行語言功能的訓(xùn)練,；如果是邏輯思維能力差，建議平時(shí)通過游戲的方法給孩子進(jìn)行邏輯思維的鍛煉；如果孩子是運(yùn)動(dòng)障礙,，給孩子以功能性訓(xùn)練為主。智力障礙給孩子進(jìn)行早期的干預(yù),，對(duì)緩解孩子智力障礙的進(jìn)展有很大的幫助,。智方康復(fù)訓(xùn)練是專門針對(duì)特殊兒童提供專業(yè)的訓(xùn)練課程的機(jī)構(gòu)，歡迎各位家長(zhǎng)的咨詢,！語言認(rèn)知訓(xùn)練是訓(xùn)練的重要內(nèi)容,，但功能訓(xùn)練同樣發(fā)揮著巨大的促進(jìn)作用。東莞市不說話小孩語言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪里有

    當(dāng)寶寶出現(xiàn)不會(huì)說話,、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音不清晰時(shí),，我們要了解這是什么原因?qū)е碌摹Ｊ紫?，我們確定寶寶是能發(fā)聲的,，那么寶寶出現(xiàn)不會(huì)說話、不會(huì)發(fā)音或發(fā)音不清晰時(shí),，要關(guān)注寶寶的口腔感知覺能力是否良好,。例如，寶寶不愿意說話,，要看寶寶是否出于以下原因：寶寶總是流口水,，不愿意咀嚼，或?qū)殞毐容^挑食,；有的寶寶氣息落后（也就是氣比較短）,；有些寶寶連笑的時(shí)候只會(huì)咧嘴沒有笑出聲音，持續(xù)的動(dòng)作比較短,；還有的寶寶下頜骨打不開,，或者說是不會(huì)合唇，嘴巴一直是微張的,，舌頭的靈活性不好,，可能舌頭連伸都伸不出來，或者能伸出來,，但不會(huì)左右轉(zhuǎn)動(dòng)或上翹,。以上這些情況都會(huì)導(dǎo)致寶寶發(fā)音出現(xiàn)問題，或者發(fā)音不清晰,。這些寶寶就需要進(jìn)行有針對(duì)性的口肌訓(xùn)練,。東莞市小孩為什么不說話語言口肌康復(fù)訓(xùn)練周期家長(zhǎng)應(yīng)如何在家訓(xùn)練孩子的注意力？

       患有唐氏綜合征的兒童在外貌上與行為上都與正常兒童有所差異,，唐氏兒童的兩眼距離比較寬,，兩眼比較呆滯，鼻梁塌陷，牙齒和耳朵都比正常兒童小,，手掌也與正常兒童不同,，呈現(xiàn)通貫掌，唐氏兒童的智力嚴(yán)重低下,，在行動(dòng)上反應(yīng)遲鈍,，學(xué)會(huì)走路、說話的時(shí)間也比正常兒童長(zhǎng),。但是仍要相信,，唐氏兒童也會(huì)有他們擅長(zhǎng)的一面，唐氏兒童比平常人更有耐心,，可以更加專注的做一件事,，每個(gè)寶寶都是一個(gè)天使。女性在懷孕期間,，需要及時(shí)的做檢查,，預(yù)防寶寶患上唐氏綜合征，保持心情舒暢,。

       感覺統(tǒng)合術(shù)語廣泛的應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究,，也就是說感覺統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來，簡(jiǎn)單地講,，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體都不能發(fā)展。我國(guó)的有關(guān)研究表明,，在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)?，是都市化生活和小家庭制度,。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動(dòng)不安,、注意力不集中,、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等,，一直困擾,。感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正,，一旦超過這個(gè)年齡很難改變,，將會(huì)影響孩子的一生。大量學(xué)者經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究表明,，口肌訓(xùn)練結(jié)合語言認(rèn)知訓(xùn)練應(yīng)用于語言發(fā)展遲緩兒童中具有明顯效果,。

    以下是口肌康復(fù)訓(xùn)練的其中一種方式：嘴唇+面頰肌肉活動(dòng)訓(xùn)練①壓舌板：雙唇夾住壓舌板30秒左右,，以訓(xùn)練下頜穩(wěn)定性、下頜與唇的活動(dòng)性,、唇部肌肉力量（訓(xùn)練一段時(shí)間后可在壓舌板兩端各放置一枚硬幣來增加訓(xùn)練難度,，放置重量可根據(jù)情況逐步遞增），發(fā)出“巴,、巴,、巴”的雙唇聲音；②鼓起面部肌肉,，然后漸漸放松（可利用哨子、氣球,、口琴,、吹泡泡、吹蠟燭等方式來訓(xùn)練嘴唇及面頰肌肉的力量和運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性）③用飲管飲質(zhì)地較稠的食物,，如奶酪,、奶昔等，或用有彎曲度或較細(xì)的飲管以增加吸吮難度,；④把乒乓球放于杯中,，要小朋友吸吮移動(dòng)至另一個(gè)杯中；⑥連續(xù)發(fā)a－i－u音來訓(xùn)練口周肌肉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,；⑦上唇包住下唇，保持5秒,；下唇包住上唇，保持5秒,；反復(fù)交替⑧表情模仿練習(xí)如：大笑,、哭、驚訝,。 在言語口肌康復(fù)訓(xùn)練過程中，患者需要保持積極的心態(tài)和耐心,，相信通過努力可以取得進(jìn)步,。光明區(qū)不愛說話小孩語言口肌康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)用

言語口肌康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于先天性語言障礙和后天因素導(dǎo)致的語言問題都有很好的效果,。東莞市不說話小孩語言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪里有

    提高本體感覺也是感統(tǒng)訓(xùn)練的好處之一,，本體感覺即是孩子對(duì)自己身體了解和掌控,，以及身體本身對(duì)周圍空間距離的準(zhǔn)確認(rèn)知。它是感覺統(tǒng)合慢慢成熟起來的,。只要平衡感,、觸覺感、前庭覺哪一方面失調(diào)都會(huì)造成本體感失調(diào),。本體感是用來做而不是用來想的,，越想就會(huì)越糟糕。它可以幫助一個(gè)人很自然的操作他的身體并且跟環(huán)境產(chǎn)生正確的靈活應(yīng)付,，這樣子一個(gè)人才會(huì)產(chǎn)生自信心,。他失調(diào)表為苯手苯腳，容易跌倒,，自控能力差,，本能反應(yīng)能力差。本體感訓(xùn)練就是在追,、跑,、趕、跳,、碰中成熟,。主要以綜合游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)對(duì)一整件事的運(yùn)動(dòng)企劃能力,。適應(yīng)癥：站坐無相、姿態(tài)不正,、情緒化、身體靈活度不夠,、多動(dòng),、注意力不集中,、語言發(fā)展遲緩、閱讀困難,、膽小,、情緒化,、笨手笨腳、視覺判斷不良,、觸覺發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足,。 東莞市不說話小孩語言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪里有