智方兒童康復(fù)訓(xùn)練為大家介紹以下幾種口肌康復(fù)訓(xùn)練方式：舌頭活動(dòng)訓(xùn)練①把煮熟的紫菜或果醬蘸料等食物搽在左右口角處,、上下唇等不同部位,，讓小朋友用舌頭舐吸,；②用舌頭掂左右口角,，動(dòng)作要愈來愈快；③用舌頭在口腔內(nèi)打圈,；④用舌頭舔上下牙齒表面⑤把舌頭放在上排牙齒后面,，把發(fā)出“撻”聲（彈舌）；發(fā)出“啦,、啦,、啦”的聲音；⑥舌頭前后連續(xù),、上下連續(xù),、左右連續(xù)運(yùn)動(dòng)；熟練后速度逐漸加快,；下頜活動(dòng)訓(xùn)練①咬嚼的固體食物(如蘋果,、甘筍、香蕉,、薯?xiàng)l等)切成條狀,，放在大牙上讓小朋友練習(xí)咬嚼；②張大嘴巴保持5秒（保持時(shí)間逐漸遞增）③把咀嚼棒或牙膠放在大牙中,，讓小朋友每天練習(xí)咬嚼一段時(shí)間,；④讓小朋友咀嚼香口膠或香口珠；⑤下頜向上,、向下,、向左、向右,；以及上下連續(xù),、左右連續(xù)運(yùn)動(dòng)（孩子在12個(gè)月以前有咬合反射，手指放在牙齦上會(huì)自動(dòng)咬合,?？梢岳煤⒆拥囊Ш戏瓷涠嘧鲆Ш暇毩?xí)鍛煉下顴,。 言語口肌康復(fù)訓(xùn)練的方法包括口部肌肉鍛煉、發(fā)音練習(xí),、語音模仿和口語表達(dá)練習(xí)等,。羅湖區(qū)不看人小孩語言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪家效果好

    口肌發(fā)育不良，對寶寶的危害是很大的：1,、出現(xiàn)吞咽困難和喂食困難小寶寶在吸奶的時(shí)候都是一吸一吞的過程,，如果寶寶口肌發(fā)育不良,，吞咽能力不好,，只會(huì)一直吸奶，可能就要躺著喝奶,，讓奶水順著食管流下去,；這樣的寶寶在過渡到糊狀食物的時(shí)候，很容易出現(xiàn)喂食困難,，而不愿意吃飯,。2、影響咀嚼能力寶寶出生以后,，是通過吸奶來建立吸吮墊的,。到寶寶開始添加輔食之后，到一歲左右,，寶寶的吸吮墊就會(huì)慢慢消除,，基本上看不到寶寶是嘟嘟臉了。如果寶寶到了一歲半了還是嘟嘟臉,，首先要考慮的就是寶寶的咀嚼能力不好,。因?yàn)槲覀冊谕淌澄锏臅r(shí)候一定是舌頭和硬腭配合擠壓，食物才可以吞進(jìn)去,。如果沒有擠壓的過程,，肯定是吞不下去的。3,、影響發(fā)音清晰度寶寶口肌發(fā)育不良,，會(huì)導(dǎo)致口腔協(xié)調(diào)性弱，氣息短,，說話不清楚,，說話聲音小等問題。 深圳蝸牛寶寶語言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪家機(jī)構(gòu)通過口肌訓(xùn)練,，可以使孩子的口腔感知觸覺正?；岣咦约簩谇唤Y(jié)構(gòu)的意識(shí),，增強(qiáng)口部肌肉的自主活動(dòng)能力,。

    造成感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些：1.生理原因(先天性的)：因胎位不正引起的平衡失調(diào);因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足;造成觸覺失調(diào),。因懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害。2.環(huán)境及人為的原因(后天性的)：由于小家庭和都市化生活,，使得兒童活動(dòng)范圍變小,，大人對幼兒過度保護(hù)，事事包辦,，導(dǎo)致兒童接受的信息不全;父母太忙碌,，輔導(dǎo)少而造成幼兒右腦感官刺激不足;出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路,，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào);父母或保姆不準(zhǔn)孩子玩土,，玩沙，害怕弄臟,，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏;過早地使用學(xué)步車,，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足;父母的要求太高，管教太嚴(yán),，人為地造成孩子壓力太大,，兒童自由活動(dòng)時(shí)間太少造成精神上的傷害，產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等,。

      個(gè)案研究作為一科1獨(dú)特而有效的方法,，在各個(gè)領(lǐng)域受到普遍關(guān)注，尤其是在教育學(xué),、心理學(xué)等領(lǐng)域,，已成為研究的熱點(diǎn)。特殊教育對象種類繁多,，個(gè)體差異大,，這不儀體現(xiàn)為不同類型的特殊兒童之間，就是I刮一類型的特殊兒童,，其異質(zhì)性也很大,。因此，個(gè)案研究在特殊教育領(lǐng)域有其特殊的意義,。近年來,，國內(nèi)特殊教育對象的范圍小斷擴(kuò)’大，已經(jīng)從弱智,、聽力障礙、視力障礙兒童擴(kuò)展到重度殘疾和多重殘疾兒童,。這些特殊兒童具有更多,、更明顯的特殊性，研究這類兒童的心理發(fā)展和教育方法,，個(gè)案研究更加適合,。社會(huì)應(yīng)該怎么幫助這些特殊兒童,？

       唇部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對于語言口肌康復(fù)訓(xùn)練至關(guān)重要。唇部是與發(fā)音和面部表情相關(guān)的關(guān)鍵部位,，它與口腔感知和口腔協(xié)調(diào)緊密相關(guān),。通過加強(qiáng)唇部肌肉的張力和靈活性，可以改善患者的發(fā)音清晰度和面部表情的協(xié)調(diào)性,。唇部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練包括嘴唇的閉合,、張開、側(cè)向移動(dòng),、上翹和下拉等動(dòng)作,。治療師會(huì)與患者進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行各種唇部運(yùn)動(dòng),，并在必要時(shí)給予支持和反饋,。這種訓(xùn)練有助于提高患者的口腔感知和口腔協(xié)調(diào)能力,，從而促進(jìn)語言表達(dá)的清晰度和流暢度,。吹氣練習(xí)和吸氣練習(xí)是言語口肌康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。坂田注意力不集中小孩子語言口肌康復(fù)訓(xùn)練怎么樣

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    言語口肌康復(fù)訓(xùn)練的項(xiàng)目之一是吹泡泡：幾乎沒有哪個(gè)孩子能夠抵擋得住泡泡的誘惑,，輕輕一吹，大小各異的泡泡在小圈圈里飄出來,，在陽光的折射下五彩繽紛,。我們平時(shí)的上課中，常常會(huì)用到泡泡水,。吹氣訓(xùn)練：我們經(jīng)常會(huì)遇見這樣的小朋友,，說話沒說幾個(gè)字后面就沒有音了，斷斷續(xù)續(xù),，給人感覺氣不夠,。而泡泡水可以鍛煉到孩子的口部肌肉（圓唇），訓(xùn)練口腔氣流控制,。操作步驟：①讓孩子呼氣弄破肥皂泡——泡泡在棒上,；②把肥皂泡從棒子上吹走——泡泡在棒上；③把肥皂泡從棒子中吹出,；④跟孩子玩給手偶喂食（泡泡）的游戲,，手偶跟泡泡保持一定的距離，讓孩子對著手偶吹泡泡,，隨后逐漸增加手偶與孩子的距離,，延長吹泡氣流。表達(dá)需求：拿出泡泡水之后先不要立刻給孩子,，根據(jù)孩子所處的能力階段,，可以讓他用手指點(diǎn)指,，作出“要”的手勢，或者用口語表達(dá)來要求,?？谡Z表達(dá)的內(nèi)容根據(jù)小朋友的能力水平，可以是一個(gè)字的‘要’,，也可以是詞語‘泡泡’,，或短語‘我要’，‘還要’,，‘吹泡泡’,，或者短句‘媽媽/爸爸吹泡泡’，‘再吹一次‘等,。然后在小朋友做到的時(shí)候再滿足他的要求,，把泡泡吹出來。吹了一兩次之后可以把瓶子蓋緊,，等孩子再次發(fā)起要求后再滿足他的需求,。 羅湖區(qū)不看人小孩語言口肌康復(fù)訓(xùn)練哪家效果好