對(duì)于智慧教育而言,，技術(shù)不再是無(wú)足輕重,，其角色已經(jīng)發(fā)生“質(zhì)變”躍升為整個(gè)教育生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵性物種,。信息技術(shù)的合理導(dǎo)入和應(yīng)用加速了整個(gè)教育系統(tǒng)的和諧運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)進(jìn)化,，帶動(dòng)著教育現(xiàn)代化事業(yè)不斷向前發(fā)展,。智慧教育不是隔空建樓，而是對(duì)現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的升級(jí)改造,。經(jīng)過近十年的教育信息化發(fā)展,，我國(guó)的數(shù)字教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，信息化基礎(chǔ)設(shè)施,、數(shù)字教育資源管理信息化水平,、師生信息技術(shù)素養(yǎng)等方面都有了明顯提升。然而,，我國(guó)的數(shù)字教育仍面臨一些瓶頸派待突破,，比如信息系統(tǒng)維護(hù)難、數(shù)據(jù)與資源共享難,、管理效率低下,、決策科學(xué)化水平不足,、技術(shù)與教學(xué)整合層次較低等。HarmonyXR依托元宇宙相關(guān)技術(shù)為教育行業(yè)打造出數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化的特性。北京大型智慧教育實(shí)施

近年來(lái),，隨著智慧教育在國(guó)內(nèi)的快速發(fā)展,，關(guān)于“智慧教育”的定義、內(nèi)涵及價(jià)值成為眾多人員,、學(xué)者研究的對(duì)象。本期就讓我們共同學(xué)習(xí)首都師范大學(xué)教育學(xué)院劉邦奇教授對(duì)于“智慧教育”的解讀吧,。智慧教育是信息化教育發(fā)展的高級(jí)階段,，是以全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展為中心，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維和技術(shù),，打造富有智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)習(xí)者提供智慧、高效的教育服務(wù),，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)性變革,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和智慧發(fā)展。如果有需要,，歡迎聯(lián)系我們公司,。廣東助力智慧教育發(fā)展HarmonyXR用全息投影的方式，將老師及相關(guān)課件以立體效果呈現(xiàn)在遠(yuǎn)程課堂的學(xué)生面前,，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程同步互動(dòng),。

    智慧教育是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將教育教學(xué)過程數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化,、差異化,、協(xié)同化、開放化,、智能化的一種教育模式,。智慧教育的目標(biāo)是提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，促進(jìn)教育公平和教育現(xiàn)代化,。智慧教育的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：1.數(shù)字化：智慧教育利用數(shù)字技術(shù)將教育教學(xué)過程數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的數(shù)字化,、存儲(chǔ),、管理和共享,。2.網(wǎng)絡(luò)化：智慧教育利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教育教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的在線交流,、互動(dòng)和共享,。3.個(gè)性化：智慧教育實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn),，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,。4.差異化：智慧教育實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的差異化，根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力,，提供不同難度和深度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),。5.協(xié)同化：智慧教育實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的協(xié)同化，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和協(xié)同工具,，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和教師之間的教學(xué)協(xié)作,。6.開放化：智慧教育實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的開放化，通過開放教育資源和開放課程,，促進(jìn)教育資源的共享和交流,。7.智能化：智慧教育利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的智能化,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)推薦和評(píng)估,，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)創(chuàng)新。

智慧教育是一種基于信息技術(shù)的教育模式,，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合,，通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化等手段,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的全過程數(shù)字化、信息化,、智能化,，從而提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。智慧教育的關(guān)鍵是數(shù)字化教育資源,，包括數(shù)字化教材,、數(shù)字化教學(xué)工具、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)等,。數(shù)字化教材是將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材數(shù)字化,，使學(xué)生可以通過電子設(shè)備隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)；數(shù)字化教學(xué)工具是指各種教學(xué)軟件,、教學(xué)游戲等,，可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)；數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)是指各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái),，可以讓學(xué)生在家里或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),。HarmonyXR繼續(xù)加強(qiáng)5G教育應(yīng)用探索,，探索5G教育應(yīng)用的典型場(chǎng)景，研究5G時(shí)代教,、學(xué),、評(píng)的新模式。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該固定在教室和學(xué)校,，而應(yīng)回歸社會(huì)和生活,，發(fā)生在任何有學(xué)習(xí)需求的地方。智慧教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)將走向泛在學(xué)習(xí),，即無(wú)處不在的學(xué)習(xí)資源,、無(wú)處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)和無(wú)處不在的學(xué)習(xí)伙伴。綠色教育”強(qiáng)調(diào)了教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，既是智慧教育的指導(dǎo)理念也是其重要特征,。信息技術(shù)的普及應(yīng)用為實(shí)現(xiàn)教育管理的智慧化、推動(dòng)綠色教育發(fā)展提供了條件,。云計(jì)算技術(shù)通過整合基礎(chǔ)設(shè)施、研發(fā)平臺(tái),、應(yīng)用軟件三種計(jì)算資源,，可以實(shí)現(xiàn)管理數(shù)據(jù)的統(tǒng)一采集與集中存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)管理業(yè)務(wù)流程的統(tǒng)一運(yùn)行與監(jiān)控,，有效避免“信息孤島”,，減少教育管理上人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi),。HarmonyXR利用5G結(jié)合AR/VR,、全息投影等技術(shù)實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景化交互教學(xué)，打造5G沉浸式智慧課堂,，讓知識(shí)更易懂,。遼寧完善智慧教育應(yīng)用

基于HarmonyXR數(shù)據(jù)畫像，教師能夠提供更加準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，從而優(yōu)化教學(xué)流程,，提高教學(xué)質(zhì)量。北京大型智慧教育實(shí)施

智慧教育環(huán)境不是一個(gè)割裂的教育空間,，而是通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校,、家庭、社區(qū),、博物館,、圖書館、公園等各種場(chǎng)所連接起來(lái)的教育生態(tài)系統(tǒng),。學(xué)習(xí)需求無(wú)處不在,、學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生,，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng),、移動(dòng)通信等信息技術(shù)的發(fā)展為人類的學(xué)習(xí)提供了無(wú)限的可能,。學(xué)習(xí)不應(yīng)該固定在教室和學(xué)校，而應(yīng)回歸社會(huì)和生活,，發(fā)生在任何有學(xué)習(xí)需求的地方,。智慧教育環(huán)境下的學(xué)習(xí)將走向泛在學(xué)習(xí)。泛在學(xué)習(xí)不是以某個(gè)個(gè)體(如傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的教師)為關(guān)鍵的運(yùn)轉(zhuǎn),，而是點(diǎn)到點(diǎn)的.平面化的學(xué)習(xí)互聯(lián),。“泛在”包含三個(gè)方面的內(nèi)涵,，即無(wú)處不在的學(xué)習(xí)資源,、無(wú)處不在的學(xué)習(xí)服務(wù)和無(wú)處不在的學(xué)習(xí)伙伴，形成一個(gè)技術(shù)完全融入“學(xué)習(xí)”的和諧教育信息生態(tài),。北京大型智慧教育實(shí)施