智慧教育就是教育信息化,，是指在教育領(lǐng)域（教育管理,、教育教學(xué)和教育科研）深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改變與發(fā)展的過程,。而教育管理,、教育教學(xué)和教育科研等各個教育領(lǐng)域,，都是按照國家“三通二平臺”的要求所建設(shè)的，比如說一系列的“辦公管理,、德育,、教學(xué)、研修,、資源,、家校、大數(shù)據(jù)”等一體化功能,，都可以看作是智慧教育,，智慧校園的解決方案。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動技術(shù),，研發(fā),、運(yùn)營適合師生、家長等用戶終身學(xué)習(xí)使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品,，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”,。HarmonyXR利用5G高速網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)大算力，廣和通5G系列模組應(yīng)用于智慧教育終端設(shè)備,。陜西個性化智慧教育項(xiàng)目

智慧教育是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，將教育與科技相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的智能化,、個性化,、多面化和協(xié)同化。它是一種新型的教育模式,，旨在提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。智慧教育的關(guān)鍵是信息技術(shù),，包括互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、人工智能,、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù),。這些技術(shù)可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)資源,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時，智慧教育也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果和成績,。全國智慧教育概念HarmonyXR通過人工智能賦能，實(shí)現(xiàn)新時代下教育教學(xué)革新,。

智慧教育是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，將教育教學(xué)過程數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個性化、差異化,、協(xié)同化和高效化的一種教育模式,。智慧教育是教育信息化的重要組成部分，是教育改變的重要方向,。智慧教育的關(guān)鍵是教育信息化,，它包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育信息化應(yīng)用服務(wù)和教育信息化管理三個方面,。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)包括網(wǎng)絡(luò),、計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備等硬件設(shè)施的建設(shè),，以及教育信息化軟件的開發(fā)和應(yīng)用,。教育信息化應(yīng)用服務(wù)包括教育資源共享、教育教學(xué)管理,、教育教學(xué)服務(wù)等方面,。教育信息化管理包括教育信息化政策制定、教育信息化規(guī)劃,、教育信息化評估等方面,。

智慧教育要培養(yǎng)的不是一般意義上的國家公民，而是適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要,、具有全球視野和創(chuàng)新思維的世界公民,。智慧教育秉承“開放共享”理念，通過多種途徑(自建,、引進(jìn),、購買、交換實(shí)現(xiàn)全球比較好的教育資源的無縫整合與無障礙流涌,，使得世界各地的學(xué)生和社會公眾可以隨意獲取任何適合自己的教育資源(多媒體課件,、視頻課程、教學(xué)軟件等)。全球好的教育資源的無縫整合與共享,，是突破教育資源地域限制的“大智慧”,，將有可能縮小世界教育鴻溝，提升欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的教育質(zhì)量,。HarmonyXR利用AR,、VR以及MR等XR技術(shù)，為學(xué)生營造虛實(shí)融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以形象化的方式為學(xué)生講解抽象概念,。

    智慧教育是技術(shù)支持下的新型教育形態(tài)，與傳統(tǒng)信息化教育相比,，呈現(xiàn)出不同的教育特征和技術(shù)特征,。從生態(tài)學(xué)的視角來看，智慧教育是技術(shù)推動下的和諧教育信息生態(tài),，其關(guān)鍵教育特征可以概括為:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學(xué)習(xí),、綠色高效的教育管理,、基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價。信息技術(shù)與教育的“深度融合”涉及到方方面面,，包括技術(shù)與管理的融合,、技術(shù)與教學(xué)的融合、技術(shù)與科研的融合,、技術(shù)與社會服務(wù)的融合,、技術(shù)與校園生活的融合等等。其中,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合應(yīng)該是智慧教育的首要價值追求,。課堂是教育改變的主陣地，學(xué)科教學(xué)是教育系統(tǒng)的關(guān)鍵業(yè)務(wù),。如果說信息技術(shù)與課程整合是教學(xué)改變的“物理反應(yīng)”,，那么信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合則是“整合"基礎(chǔ)上的“化學(xué)反應(yīng)”。 HarmonyXR利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,，推動教育信息化,，大力提高教育的現(xiàn)代化水平。遼寧探索智慧教育教學(xué)

HarmonyXR結(jié)合5G+AI,、大數(shù)據(jù)分析技術(shù),，保障了直播教學(xué)、雙師互動課堂的實(shí)時連接,，助力教育資源均衡發(fā)展,。陜西個性化智慧教育項(xiàng)目

    智慧教育(SmartEducation)的概念早是由IBM提出的,。2008年，IBM拋出“智慧地球(SmartPlanet)”智慧城市(SmartCity)”等概念,，并描述了智慧教育的五大路標(biāo):學(xué)生的技術(shù)沉浸,，個性化、多元化的學(xué)習(xí)路徑,，掌握面向新經(jīng)濟(jì)的知識技能，系統(tǒng),、文化,、資源的全球整合，為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起關(guān)鍵作用,。但事實(shí)上,，國內(nèi)將Smart翻譯成“智慧”是有疑問的，更準(zhǔn)確的中譯應(yīng)基“機(jī)智”“靈巧”或”聰明”為了把“Smart”圓說成“智慧”我借用了錢學(xué)森先生關(guān)于“大成智慧”的理念,。這一概念是錢學(xué)森先生于1997年提出的,，其實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵內(nèi)涵包含四個要點(diǎn):微觀與宏觀相結(jié)合，形象思維與邏輯思維合用;哲學(xué)和科學(xué)技術(shù)統(tǒng)一;必集大成,，方得智慧,。有人請教過錢先生“大成智慧”的英譯名，錢先生給也了“MetasyntheticWisdom”和“WisdominCyberspace'兩種翻譯,。Cyberspace一詞可以譯為“網(wǎng)絡(luò)信息空間”,，那么這就與我們所講的“信息技術(shù)促變智慧教育”非常有關(guān)聯(lián)了?！按蟪芍腔邸敝傅氖恰熬W(wǎng)絡(luò)信息空間”中的智慧,，它幫我們把信息化教育的概念躍遷到了“智慧教育”的層面。 陜西個性化智慧教育項(xiàng)目