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碼立創(chuàng)玩具,，拓展區(qū)域科學(xué)教育資源整合廣度
科技教育的發(fā)展離不開豐富資源的整合與運(yùn)用,。碼立創(chuàng)玩具以其強(qiáng)大的兼容性與***的合作網(wǎng)絡(luò)，成為拓展區(qū)域科學(xué)教育資源整合廣度的**力量,。我們以整合多元教育資源,、提升學(xué)生綜合科技素養(yǎng)為目標(biāo)，借助碼立創(chuàng)玩具構(gòu)建***的科學(xué)教育資源整合體系,。
在 “智能文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)模擬” 項(xiàng)目中,，學(xué)生借助碼立創(chuàng)玩具搭建數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)、文化產(chǎn)品營(yíng)銷模擬系統(tǒng)和創(chuàng)意項(xiàng)目管理中心,。搭建數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作平臺(tái)時(shí),，學(xué)生整合計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)等知識(shí),，運(yùn)用碼立創(chuàng)玩具的電子元件與編程模塊,，實(shí)現(xiàn)繪畫、音樂(lè),、動(dòng)畫等多種藝術(shù)形式的數(shù)字化創(chuàng)作,。文化產(chǎn)品營(yíng)銷模擬系統(tǒng)的搭建,，需要學(xué)生融合市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、數(shù)據(jù)分析學(xué)知識(shí),，通過(guò)編程設(shè)計(jì)用戶行為分析模型,，模擬文化產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣與銷售過(guò)程。創(chuàng)意項(xiàng)目管理中心的構(gòu)建,，則要求學(xué)生掌握項(xiàng)目管理知識(shí),，運(yùn)用碼立創(chuàng)玩具設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤、資源分配管理等功能模塊,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生跨越多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，整合不同類型的知識(shí)與資源,，充分發(fā)揮創(chuàng)意與實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的***認(rèn)知與綜合運(yùn)營(yíng)能力。
碼立創(chuàng)玩具的資源整合與共享平臺(tái),，為區(qū)域科學(xué)教育提供了豐富的教育資源,。平臺(tái)匯聚了來(lái)自不同領(lǐng)域的教學(xué)案例、課程資源,、科研成果等,，涵蓋科學(xué)、技術(shù),、工程,、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,。通過(guò)與高校,、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的合作,，將***的科技成果與行業(yè)實(shí)踐案例轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生的教學(xué)項(xiàng)目,，實(shí)現(xiàn)教育資源的實(shí)時(shí)更新與共享。評(píng)價(jià)過(guò)程中,，我們注重學(xué)生在項(xiàng)目中的資源整合能力,，如能否有效運(yùn)用平臺(tái)資源，將不同學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,；創(chuàng)新思維的體現(xiàn),，包括文化創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、營(yíng)銷模式的獨(dú)特構(gòu)思,；以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，觀察學(xué)生在整合資源過(guò)程中與團(tuán)隊(duì)成員的溝通,、協(xié)調(diào)與合作,。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在資源整合過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度,、知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新思維的發(fā)展；結(jié)果性評(píng)價(jià)從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)模擬項(xiàng)目的創(chuàng)新性,、可行性和市場(chǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行評(píng)估,；增值性評(píng)價(jià)對(duì)比學(xué)生在項(xiàng)目前后資源整合能力和綜合素養(yǎng)的提升。
碼立創(chuàng)玩具與文化產(chǎn)業(yè)園區(qū),、創(chuàng)意企業(yè)合作,，開展文化創(chuàng)意科技教育項(xiàng)目。為學(xué)校提供文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)方案和設(shè)備支持,，組織學(xué)生參觀文化創(chuàng)意企業(yè),，參與實(shí)際項(xiàng)目的策劃與實(shí)施。舉辦文化創(chuàng)意科技大賽,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用碼立創(chuàng)玩具整合多元資源,，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的文化創(chuàng)意產(chǎn)品與服務(wù)方案。通過(guò)這些舉措,，區(qū)域科學(xué)教育在碼立創(chuàng)玩具的推動(dòng)下,，成功拓展資源整合廣度，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)的文化創(chuàng)意科技人才,。
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