教師主要進行的是個體的學(xué)習活動,，即以自身發(fā)展為導(dǎo)向,，利用各種智能終端設(shè)備搜索和訪問大量的學(xué)習資源,，此時，教師由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”,，由“教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習者”,。教師在智慧學(xué)習中更多關(guān)注的是自己的學(xué)習目標或任務(wù)是否已經(jīng)達到或完成,。此時,，教師既是教育者又是學(xué)習者，當教師實現(xiàn)兩個角色間的靈活轉(zhuǎn)換時,，才能成為智慧學(xué)習的主體,?！窠處熥鳛閷W(xué)習者自主參與到智慧學(xué)習過程中當教師作為智慧學(xué)習的學(xué)習者時，教師主要進行自主學(xué)習,。教師根據(jù)自己的需求與愛好,，選擇適合個人的學(xué)習工具與學(xué)習資源。同時,，智慧學(xué)習信息設(shè)備會依據(jù)教師個人學(xué)習空間的成長記錄和智慧學(xué)習環(huán)境為其提供學(xué)習建議,，教師可以此為參考自主制訂學(xué)習目標及學(xué)習任務(wù)。在教師將其提交至在線學(xué)習系統(tǒng)進行智能分析后,，系統(tǒng)會幫助其快速找到相關(guān)資源,，也可以由教師自己手動選擇學(xué)習資源。當教師完成學(xué)習任務(wù)及達到學(xué)習目標時,，學(xué)習系統(tǒng)會自動將學(xué)習成果記錄載入個人學(xué)習檔案中,。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者,，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù),、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺,，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽見時代學(xué)習機的課程設(shè)置科學(xué)，幫助你逐步提高聽力水平,。石家莊小學(xué)生學(xué)習機價格

    從而認識世界,、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松,、更快樂,、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音,，見美好未來,。為了實現(xiàn)這一愿景，聽見時代始終秉承先見,、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性,，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見,；同時,，公司也非常注重踐行，務(wù)實實踐,，知行合一,；在創(chuàng)新求變的過程中,，公司也非常注重融匯貫通，汲取古今中外的智慧,，不斷提高自己的核心競爭力,。作為中國教育技術(shù)協(xié)會數(shù)字教育資源專業(yè)委員會的技術(shù)支持和合作單位，聽見時代將繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，不斷推動聽學(xué)教育的發(fā)展,，為中國教育事業(yè)做出更大的貢獻。即教師提供情景化的學(xué)習任務(wù),，**學(xué)生分組討論與交流協(xié)作,，利用在線學(xué)習系統(tǒng)了解學(xué)生討論的進度及遇到的問題，然后根據(jù)學(xué)生目前的認知水平,，幫助他們理清思路,，引導(dǎo)他們運用已有知識對問題進行分析與協(xié)作實踐。利用QQ,、微信等社交軟件,，無論校內(nèi)與校外、課上與課下,，教師與學(xué)生的雙方交流更進一步和諧與順暢,。這種平等融洽的師生關(guān)系，使教師更樂于教,，學(xué)生更樂于學(xué),。同時，教師利用各種數(shù)據(jù),、信息的過程也是一個不斷探索學(xué)習與研究的過程,，在此過程中逐步懂得利用信息促進教學(xué)。這樣一來,，傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔劢虒W(xué),。石家莊智慧學(xué)習機價格聽見時代學(xué)習機的課程內(nèi)容涵蓋了商務(wù)英語、旅游英語,、口語等方面,。

    《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出要發(fā)展“智能教育”，開發(fā)智能教育助理,，用人工智能驅(qū)動未來教育,。作為教育信息化領(lǐng)域的“奮進之筆”，《教育信息化》提出實施“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”,，開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范,，并強調(diào)要加強智能教學(xué)助手、教育機器人、智能學(xué)伴,、語言文字信息化等關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用,。杜占元副部長在《人工智能與未來教育變革》一文中指出,，人機結(jié)合的教育可能是未來教育的普遍形態(tài),。機器人技術(shù)在工業(yè)智能制造、批量生產(chǎn)和公眾服務(wù)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用,，已成為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的重要標志,，在教育領(lǐng)域亦表現(xiàn)出了應(yīng)用價值和發(fā)展前景。北京師范大學(xué)智慧學(xué)習研究院牽頭研發(fā)的《2016全球教育機器人發(fā)展白皮書》認為,，教育機器人涉及“教育行業(yè)中的服務(wù)機器人”和“青少年機器人教育”兩個方面,，將成為工業(yè)機器人和服務(wù)機器人以后的第三類機器人發(fā)展領(lǐng)域。教育機器人產(chǎn)業(yè)鏈已具雛形隨著科技進步和時代發(fā)展的現(xiàn)實需要,，國內(nèi)外涌現(xiàn)出了一批重要的教育機器人研究機構(gòu),。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者,，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù),、教育方案、教育內(nèi)容和教育平臺,。

    教師將在屬于自己的個性化環(huán)境,、智慧資源庫、互動交流社區(qū)中實現(xiàn)個性化學(xué)習,?！裨O(shè)置個性化學(xué)習環(huán)境教師個人學(xué)習空間是指專為教師發(fā)展構(gòu)建的個人學(xué)習空間。教師在個人學(xué)習空間的首頁能使用自己喜歡的顏色,、圖片,、文字等素材來裝飾，使之符合自己的個性,。深圳市聽見時代科技有限公司是一家以聽學(xué)教育解決方案為主題的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè),。作為中國聽學(xué)教育服務(wù)平臺的開創(chuàng)者，公司致力于開發(fā)聽學(xué)的教育技術(shù),、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺，為學(xué)生提供聽學(xué)教育解決方案和設(shè)備,。聽見時代的社會價值在于倡導(dǎo)“用耳朵,、真學(xué)習”，將“Heard”與“Learn”充分打通,，用聽來獲取知識的同時,，培養(yǎng)語感、樂感和表達,、表演能力,，從而認識世界,、提升素養(yǎng)，讓教與學(xué)都更輕松,、更快樂,、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音,，見美好未來,。為了實現(xiàn)這一愿景，聽見時代始終秉承先見,、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價值觀。公司注重先見性,，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變，聽見未見,；同時,，公司也非常注重踐行，務(wù)實實踐,，知行合一,；在創(chuàng)新求變的過程中，公司也非常注重融匯貫通,，汲取古今中外的智慧,，不斷提高自己的核心競爭力。作為中國教育技術(shù)協(xié)會數(shù)字教育資源專業(yè)委員會的技術(shù)支持和合作單位,。聽見時代學(xué)習機的用戶體驗好,，界面簡潔明了，操作簡單,。

    即教師提供情景化的學(xué)習任務(wù),，**學(xué)生分組討論與交流協(xié)作，利用在線學(xué)習系統(tǒng)了解學(xué)生討論的進度及遇到的問題,，然后根據(jù)學(xué)生目前的認知水平,，幫助他們理清思路，引導(dǎo)他們運用已有知識對問題進行分析與協(xié)作實踐,。利用QQ,、微信等社交軟件，無論校內(nèi)與校外,、課上與課下,，教師與學(xué)生的雙方交流更進一步和諧與順暢。這種平等融洽的師生關(guān)系，使教師更樂于教,，學(xué)生更樂于學(xué),。同時，教師利用各種數(shù)據(jù),、信息的過程也是一個不斷探索學(xué)習與研究的過程,，在此過程中逐步懂得利用信息促進教學(xué)。這樣一來,，傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔劢虒W(xué),，既提升了教師的教學(xué)智慧和教學(xué)能力,，又培養(yǎng)了創(chuàng)新型教師,。（二）提高教師的智慧學(xué)習能力智慧學(xué)習能力是智慧學(xué)習對學(xué)習者素質(zhì)提出的新要求。智慧學(xué)習能力是指學(xué)習者依托物聯(lián)網(wǎng),、云計算,、大數(shù)據(jù)、移動通信等新一代信息技術(shù)打造的智慧學(xué)習環(huán)境,，在智慧學(xué)習過程中表現(xiàn)出來的一種認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、提升自我的綜合能力,。它是順應(yīng)智慧學(xué)習提出的,，反映了智慧教育時代社會發(fā)展對學(xué)習者素質(zhì)的要求。提高教師的智慧學(xué)習能力主要從信息能力,、管理能力,、評價能力和創(chuàng)新能力四方面入手?！裉岣呓處煫@取和利用信息的能力首先要了解各種學(xué)習媒體或工具的特點,。聽見時代學(xué)習機的課程內(nèi)容不僅有趣且非常實用，可以幫助你更好地應(yīng)對日常生活和工作中的英語交流,。武漢高三學(xué)習機廠家

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    在教育領(lǐng)域中能夠增強或替代教師部分功能的服務(wù)機器人研究處于起步階段,。**中的教育機器人將成為智慧學(xué)習環(huán)境的重要組成部分,，既可作為教師助手支持教學(xué)設(shè)備使用、提供學(xué)習內(nèi)容,、管理學(xué)習過程,、常見問題答疑等，也可作為學(xué)習伙伴協(xié)助時間和任務(wù)管理,、分享學(xué)習資源,、學(xué)習氛圍、參與或引導(dǎo)學(xué)習互動，形成了一種新型教學(xué)形態(tài),，例如陪伴兒童唱歌,、讀詩詞、學(xué)英語,、練習對話等各種知識學(xué)習,。隨著家庭教育受重視程度的日益增強和“家庭**”在全球的興起，教育機器人或許能作為同伴或**教師成為“家庭的一員”,，協(xié)助“在家教育”,，促進孩子的學(xué)習發(fā)展和**成長。教育機器人的應(yīng)用情境涉及人群和場域兩方面,，前者涵蓋嬰幼兒,、幼兒園和中小學(xué)、大學(xué),、在職人員和老人等群體,，后者包括個人、家庭,、教室,、培訓(xùn)機構(gòu)、工作場所和公共場所等,。不同人群,、不同場域的應(yīng)用訴求與技術(shù)的發(fā)展成熟度，將決定教育機器人產(chǎn)品的發(fā)展方向,。教育機器人或許能夠解決農(nóng)村教學(xué)點的教育資源和師資問題,，期待通過教育機器人輔助教師教學(xué)和為學(xué)生學(xué)習提供支持服務(wù)，講授農(nóng)村教學(xué)點不易開設(shè)的課程,，傳輸質(zhì)量教育資源,。石家莊小學(xué)生學(xué)習機價格