ONESEG）電視接收功能的電子詞典。學習者不僅可以直接學習學習機上自帶的學習內(nèi)容,、使用上面的辭典查閱單詞等,；還可以通過數(shù)據(jù)線與PC機相連，通過PC機從網(wǎng)站上下載內(nèi)容,，然后進行離線學習,，學習完畢后，還可以再將學習機與PC相連，上傳學習記錄,，提交學習過程中遇到的困難，在下次連機時可以看到教師對問題的回復；還有優(yōu)學派的”云學習“,，可以在云學習平臺下搜索下載學習資源,，學生們能同步下載到**各地主流教材從小學到高中的全部學科知識。學習機較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應用,，從2005年下半年開始,，課堂同步**、全科輔學功能,、多國語言學習,、標準詞典以及內(nèi)存自由擴充等功能已開始成為學習機的主流競爭手段，越來越多的學習機產(chǎn)品兼容網(wǎng)絡學習,、情境學習,、隨身學習機外教，單詞聯(lián)想記憶,，同步教材講解,、互動全真題庫、詞典,、在線圖書館等多種模式,，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴充功能。其中有不少品牌開發(fā)了自己的創(chuàng)新學習模式,，比如優(yōu)學派打造的“大同步”“大游學”“大搜學”系列模式,，相信會有越來越多的學習模式可供學生們選擇。學習機主要品牌編輯小霸王學習機（10年之前的學習機的者）,；諾亞舟優(yōu)學派學習機(產(chǎn)品,**教育產(chǎn)業(yè)的品牌,。聽見時代學習機的課程內(nèi)容涵蓋了各個方面，包括商務英語,、旅游英語,、口語等。南昌家庭學習機多少錢

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    ●培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力教師要多關注學術(shù)界的理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，并形成自己的觀點和看法,；要經(jīng)常運用自己的學科知識去研究學界的各種問題，大膽提出自己的質(zhì)疑,，嘗試運用所學知識進行歸納,、推理和演繹；要學會將自己的觀點和思想大膽地運用于教學實踐,，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新活動成果,。教師智慧學習能力的提高使教師更充分地認識自己，更自然地進入學習狀態(tài),，使學習過程充滿智慧性,。在此過程中教師會形成更加符合自身個性的教育教學經(jīng)驗和知識，從而能更好地解決教與學過程中的實際問題，不斷提升自身的水平,。（三）建構(gòu)教師個人的學習空間個人學習空間是一種面向?qū)W習者個體提供的在線學習服務的網(wǎng)絡環(huán)境,，它由學習者自主建構(gòu)與管理?；谠破脚_的個人學習空間能夠?qū)①Y源,、數(shù)據(jù)和服務匯聚到平臺上，進行統(tǒng)一管理和**,。學習者可以借助個人學習平臺開展多樣化的學習活動,，滿足各自的不同需求。因此,，在建構(gòu)個人學習空間后,，教師將在屬于自己的個性化環(huán)境、智慧資源庫,、互動交流社區(qū)中實現(xiàn)個性化學習,。●設置個性化學習環(huán)境教師個人學習空間是指專為教師發(fā)展構(gòu)建的個人學習空間,。教師在個人學習空間的首頁能使用自己喜歡的顏色,、圖片、文字等素材來裝飾,，使之符合自己的個性,。

    公司致力于開發(fā)聽學的教育技術(shù)、教育方案,、教育內(nèi)容和教育平臺,，為學生提供聽學教育解決方案和設備。聽見時代的社會價值在于倡導“用耳朵,、真學習”,，將“Heard”與“Learn”充分打通，用聽來獲取知識的同時,，培養(yǎng)語感,、樂感和表達、表演能力,，從而認識世界,、提升素養(yǎng)，讓教與學都更輕松,、更快樂,、更高效。公司的愿景是讓每一個孩子聽智慧聲音,，見美好未來,。為了實現(xiàn)這一愿景,，聽見時代始終秉承先見、踐行,、創(chuàng)變和融匯的價值觀,。公司注重先見性，以30年為目光,，不斷創(chuàng)新求變,，聽見未見；同時,，公司也非常注重踐行,，務實實踐，知行合一,；在創(chuàng)新求變的過程中,，公司也非常注重融匯貫通，汲取古今中外的智慧,，不斷提高自己的核心競爭力,。作為中國教育技術(shù)協(xié)會數(shù)字教育資源專業(yè)委員會的技術(shù)支持和合作單位，聽見時代將繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，不斷推動聽學教育的發(fā)展,，為中國教育事業(yè)做出更大的貢獻。進行的強化練習,，則能起到事半功倍的學習效果,。聽見時代智能學習機收錄了小學階段的所有語文教材，并具有課文同步功能,，孩子在學習古詩詞時可以先聽課文泛讀,，然后跟著進行朗讀練習，學習機還會幫助孩子并進行背誦檢查,。而且每課后都配備了同步課后練習,，可以幫助孩子自主強化練習。聽見時代學習機的語音識別技術(shù)非常先進,，可以準確地判斷你的發(fā)音是否正確,。

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