以上說的都是課程內(nèi)容,，其實授課技巧和課程內(nèi)容同樣重要,。同一個課程，不同的講師上起來,，效果是完全不同的,。所以作為專業(yè)講師，還要用專業(yè)的授課技巧,，來引導學員參與到課程中來,，而不是講師在獨自演講。如果對于一些知識性內(nèi)容,，演講是合適的,，但對于大多數(shù)技能和態(tài)度類課程來說，引導學員參與是 的選擇,。講師就像一個游泳教練,，他在岸上講解完動作要領(lǐng),，會把學員趕下水，讓學員自己去練和體會,，講師 觀察點評,，如有必要，再總結(jié)和強調(diào),，直到學員學會為止,。學員只有練習，對課程的理解才深刻,，才可能真正學會,。所以第五個是要求，講師要有引導學員的授課技巧,。講師要用理論來構(gòu)造體系,，用經(jīng)驗來引起共鳴，用思考來超越感受,，用案例來模擬場景，用技巧來引導參與,。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項任務創(chuàng)造心理條件。富民藝術(shù)培訓特點

培訓是給有經(jīng)驗或無經(jīng)驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知,、基本知識和技能的過程,。基于認知心理學理論可知,，職場正確認知(內(nèi)部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本,。

簡單理解,，培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務,。如一些專業(yè)的培訓班,。也可以理解為培訓即提供教學。 官渡區(qū)口碑好的培訓大概費用講授內(nèi)容要有科學性,，這是保證講授質(zhì)量的首要條件;

五,、企業(yè)培訓由"管理型"向"經(jīng)營型"轉(zhuǎn)變。

比如飯店業(yè)培訓的課程主要是管理實務,、管理標準,、質(zhì)量控制等，可以說是一種"管理型"培訓;但是隨著旅游市場競爭的加劇,，企業(yè)管理標準化,、服務規(guī)范化水平不斷提高，管理者不僅要考慮企業(yè)內(nèi)部管理的問題,，更要考慮經(jīng)營的問題,。因此旅游企業(yè)、特別是飯店管理培訓也應向"經(jīng)營型"轉(zhuǎn)變,，培訓的重點課程是市場營銷,、成本控制、資本運營,、管理戰(zhàn)略等,，使經(jīng)理們能夠在培訓中學會如何開拓市場、降低成本,，在市場競爭中取勝,。

六、企業(yè)培訓由"線下培訓"向"線上+線下結(jié)合"方式轉(zhuǎn)變,。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代,，學習的方式和路徑也發(fā)生了很大的變化，原本培訓需要講師一場一場地講授,，學習者需要突出專門的時間來參加學習,，現(xiàn)在隨著各種學習技術(shù)和應用的發(fā)展，把傳統(tǒng)的線下課程,，碎片化,、結(jié)構(gòu)化成各式各樣的線上課程，企業(yè)通過搭載線上學習平臺,，建議網(wǎng)絡大學,，員工可以通過線上學習平臺進行自主學習或完成組織的學習分配任務。

折疊

途徑一:明確培訓目的

企業(yè)在進行培訓之前一定要明確自己的培訓目的,，它是指導培訓工作的基礎(chǔ),，也是衡量培訓工作效果的標準,。企業(yè)培訓的直接目的是提高員工的知識、提高員工的技能,、改變員工的態(tài)度;企業(yè)培訓的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,。一般而言企業(yè)培訓有以下幾個主要的目的:

1.優(yōu)化人崗匹配。以崗擇人,、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑,。隨著企業(yè)的發(fā)展，大部分員工都不同程度地存在達不到崗位要求的情況,，企業(yè)需要通過培訓使員工更好地勝任自己的本職工作,，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。

2.提高員工的能力和技術(shù)水平,。企業(yè)的發(fā)展對員工的能力和技術(shù)水平提出了新的要求,，只有通過培訓才能使員工的能力和技術(shù)水平的提高與企業(yè)的發(fā)展同步。

3.提高員工的綜合素質(zhì),。員工的素質(zhì)包括思想素質(zhì),、知識素質(zhì)、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)等,。員工的綜合素質(zhì)如何直接關(guān)系到公司的發(fā)展。通過企業(yè)培訓提高員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)培訓的重要目的,。

4.有效溝通、團結(jié)合作,。通過培訓使得企業(yè)各部門之間及員工之間能夠有效地進行思想,、觀念、信息,、情感的交流以促進彼此間的了解,，形成企業(yè)內(nèi)部和諧的人際關(guān)系、高效的工作團隊,，團結(jié)合作完成企業(yè)的目標,。 自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務的合格人才,。

知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征,。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展,。然而，與巨大的信息和知識量相比,，學習者將會發(fā)現(xiàn)自己的"知識貧乏",，已有的知識正變得支離破碎,，學習的速度太慢，要學的知識太多,，這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的,。培訓是學習知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓只有在觀念,、方法,、內(nèi)容等方面進行變革，才能適應時代發(fā)展的需要,。簡單理解,，培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務,。如一些專業(yè)的培訓班,。也可以理解為培訓即提供教學。能力培訓是培訓的基礎(chǔ),，建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的能力基礎(chǔ),。呈貢區(qū)舞蹈培訓價格咨詢

企業(yè)培訓中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓;三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡培訓。富民藝術(shù)培訓特點

一,、培訓者由"知識傳播者"向"知識生產(chǎn)者"轉(zhuǎn)變,。

由于大部分的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新,、教學創(chuàng)新,。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝,，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诮邮艿?產(chǎn)品"形式;其二是在綜合分析原有知識的基礎(chǔ)上,，提出新觀點、新理論和新方法,，創(chuàng)建新的知識體系,。因此，教育培訓工作者將由"知識傳播者"轉(zhuǎn)變?yōu)?知識生產(chǎn)者",。

二,、培訓方式由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉(zhuǎn)變。

自古以來,，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應多變的環(huán)境,，現(xiàn)代教育培訓需要超前性,，其目標不僅只有是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)未來人才，學習方式要由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉(zhuǎn)變,。

富民藝術(shù)培訓特點

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