以上說(shuō)的都是課程內(nèi)容,，其實(shí)授課技巧和課程內(nèi)容同樣重要。同一個(gè)課程,，不同的講師上起來(lái),，效果是完全不同的。所以作為專業(yè)講師,，還要用專業(yè)的授課技巧,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)員參與到課程中來(lái),，而不是講師在獨(dú)自演講,。如果對(duì)于一些知識(shí)性內(nèi)容，演講是合適的,，但對(duì)于大多數(shù)技能和態(tài)度類課程來(lái)說(shuō),，引導(dǎo)學(xué)員參與是 的選擇。講師就像一個(gè)游泳教練,，他在岸上講解完動(dòng)作要領(lǐng),，會(huì)把學(xué)員趕下水，讓學(xué)員自己去練和體會(huì),，講師 觀察點(diǎn)評(píng),，如有必要，再總結(jié)和強(qiáng)調(diào),，直到學(xué)員學(xué)會(huì)為止,。學(xué)員只有練習(xí)，對(duì)課程的理解才深刻,，才可能真正學(xué)會(huì),。所以第五個(gè)是要求，講師要有引導(dǎo)學(xué)員的授課技巧,。講師要用理論來(lái)構(gòu)造體系,，用經(jīng)驗(yàn)來(lái)引起共鳴，用思考來(lái)超越感受,，用案例來(lái)模擬場(chǎng)景,，用技巧來(lái)引導(dǎo)參與。講授內(nèi)容要有科學(xué)性,，這是保證講授質(zhì)量的首要條件;石林樂(lè)器培訓(xùn)哪家好

五,、企業(yè)培訓(xùn)由"管理型"向"經(jīng)營(yíng)型"轉(zhuǎn)變,。

比如飯店業(yè)培訓(xùn)的課程主要是管理實(shí)務(wù)、管理標(biāo)準(zhǔn),、質(zhì)量控制等,，可以說(shuō)是一種"管理型"培訓(xùn);但是隨著旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化,、服務(wù)規(guī)范化水平不斷提高,，管理者不僅要考慮企業(yè)內(nèi)部管理的問(wèn)題，更要考慮經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題,。因此旅游企業(yè),、特別是飯店管理培訓(xùn)也應(yīng)向"經(jīng)營(yíng)型"轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)的重點(diǎn)課程是市場(chǎng)營(yíng)銷,、成本控制,、資本運(yùn)營(yíng)、管理戰(zhàn)略等,，使經(jīng)理們能夠在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)如何開(kāi)拓市場(chǎng),、降低成本，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。

六,、企業(yè)培訓(xùn)由"線下培訓(xùn)"向"線上+線下結(jié)合"方式轉(zhuǎn)變。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，學(xué)習(xí)的方式和路徑也發(fā)生了很大的變化,，原本培訓(xùn)需要講師一場(chǎng)一場(chǎng)地講授，學(xué)習(xí)者需要突出專門的時(shí)間來(lái)參加學(xué)習(xí),，現(xiàn)在隨著各種學(xué)習(xí)技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展,，把傳統(tǒng)的線下課程，碎片化,、結(jié)構(gòu)化成各式各樣的線上課程,，企業(yè)通過(guò)搭載線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，建議網(wǎng)絡(luò)大學(xué),，員工可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或完成組織的學(xué)習(xí)分配任務(wù),。

折疊

石林樂(lè)器培訓(xùn)哪家好講師不是大師理論的復(fù)述者。

途徑一:明確培訓(xùn)目的

企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)之前一定要明確自己的培訓(xùn)目的,，它是指導(dǎo)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),，也是衡量培訓(xùn)工作效果的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)培訓(xùn)的直接目的是提高員工的知識(shí),、提高員工的技能,、改變員工的態(tài)度;企業(yè)培訓(xùn)的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標(biāo)以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓(xùn)有以下幾個(gè)主要的目的:

1.優(yōu)化人崗匹配。以崗擇人,、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑,。隨著企業(yè)的發(fā)展，大部分員工都不同程度地存在達(dá)不到崗位要求的情況,，企業(yè)需要通過(guò)培訓(xùn)使員工更好地勝任自己的本職工作,，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。

2.提高員工的能力和技術(shù)水平,。企業(yè)的發(fā)展對(duì)員工的能力和技術(shù)水平提出了新的要求,，只有通過(guò)培訓(xùn)才能使員工的能力和技術(shù)水平的提高與企業(yè)的發(fā)展同步。

3.提高員工的綜合素質(zhì),。員工的素質(zhì)包括思想素質(zhì),、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)等,。員工的綜合素質(zhì)如何直接關(guān)系到公司的發(fā)展。通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)提高員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)培訓(xùn)的重要目的,。

4.有效溝通,、團(tuán)結(jié)合作。通過(guò)培訓(xùn)使得企業(yè)各部門之間及員工之間能夠有效地進(jìn)行思想,、觀念,、信息、情感的交流以促進(jìn)彼此間的了解,，形成企業(yè)內(nèi)部和諧的人際關(guān)系、高效的工作團(tuán)隊(duì),，團(tuán)結(jié)合作完成企業(yè)的目標(biāo),。

一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)。也有對(duì)培訓(xùn)分為這樣兩種:個(gè)人技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn),。

理念培訓(xùn)理念培訓(xùn)是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹(shù)立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問(wèn)題的能力,。

心態(tài)培訓(xùn)心態(tài)培訓(xùn)應(yīng)該作為培訓(xùn)的中心和重心,，卻 容易被忽略。心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工(或其他社會(huì)關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件,。

能力培訓(xùn)能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)，建立個(gè)人或員工(或其他社會(huì)關(guān)系)的能力基礎(chǔ),。應(yīng)包含對(duì)完成任務(wù)的理解(內(nèi)容掌握和控制)與支持(技術(shù),、管理、協(xié)調(diào)、輔助等),。

個(gè)人技能個(gè)人技能培訓(xùn)種類非常的繁多,，包括英語(yǔ)培訓(xùn)、貿(mào)易,、小語(yǔ)種培訓(xùn),、職業(yè)技能、資格認(rèn)證,、金融會(huì)計(jì),、建筑、計(jì)算機(jī),、學(xué)歷學(xué)位,、健康、文體藝術(shù),、出國(guó)留學(xué),、學(xué)生課外等。折疊企業(yè)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)中分四類:一是公開(kāi)課;二是企業(yè)內(nèi)訓(xùn);三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

公開(kāi)課

對(duì)于公開(kāi)課,，就是某講師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)課程，針對(duì)全社會(huì)報(bào)名開(kāi)放報(bào)名培訓(xùn)等;

內(nèi)訓(xùn)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)則是企業(yè)邀請(qǐng)培訓(xùn)講師到企業(yè)中進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研,、 進(jìn)行分階段的內(nèi)部培訓(xùn)等,。 自古以來(lái)，教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),，培養(yǎng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的合格人才,。

一、培訓(xùn)者由"知識(shí)傳播者"向"知識(shí)生產(chǎn)者"轉(zhuǎn)變,。

由于大部分的知識(shí)傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成,，因而使教育培訓(xùn)者能有時(shí)間進(jìn)行知識(shí)更新、教學(xué)創(chuàng)新,。其一是將原始信息或知識(shí)進(jìn)行加工,、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆?lè)于接受的"產(chǎn)品"形式;其二是在綜合分析原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出新觀點(diǎn),、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識(shí)體系,。因此,，教育培訓(xùn)工作者將由"知識(shí)傳播者"轉(zhuǎn)變?yōu)?知識(shí)生產(chǎn)者"。

二,、培訓(xùn)方式由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉(zhuǎn)變,。

自古以來(lái),，教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的合格人才,。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境,，現(xiàn)代教育培訓(xùn)需要超前性，其目標(biāo)不僅只有是培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)人才,，還要培養(yǎng)未來(lái)人才,，學(xué)習(xí)方式要由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉(zhuǎn)變。

心態(tài)培訓(xùn)旨在建立個(gè)人或員工(或其他社會(huì)關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件,。富民專業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)

企業(yè)培訓(xùn)中分四類:一是公開(kāi)課;二是企業(yè)內(nèi)訓(xùn);三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。石林樂(lè)器培訓(xùn)哪家好

隨著年輕品質(zhì)用戶逐漸成為銷售的主力軍,我國(guó)居民赴遠(yuǎn)赴海外熱情有增無(wú)減,。與以往不同的是,這批年輕旅行者對(duì)銷售提出了新的要求,所以海外那種,，能為用戶帶來(lái)一站式到家服務(wù)而大受追捧，成為一種新時(shí)尚,。旅行者對(duì)商務(wù)服務(wù)預(yù)訂系統(tǒng)感到失望,，因?yàn)檫@些系統(tǒng)的選擇有限、費(fèi)率高,、技術(shù)陳舊,、界面不方便——而這種沮喪情緒驅(qū)使許多人選擇使用既定工具之外的方式去進(jìn)行預(yù)訂行為。此外,，他們對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單,、充滿選擇的預(yù)訂體驗(yàn)的期望部分是由他們?cè)陬A(yù)訂休閑旅游時(shí)可以訪問(wèn)的高質(zhì)量、用戶友好的工具驅(qū)動(dòng)的,。這類器樂(lè)培訓(xùn)包括可復(fù)制的世界出名地點(diǎn)及景點(diǎn),，其意義，旨在將其他地區(qū)及民族的景觀集中于一個(gè)地方以使游客品嘗及體驗(yàn)不同文化,。該類游客重視游覽的文化性并欣賞從這類游覽體驗(yàn)到的各類文化元素及異域風(fēng)情,。近幾年來(lái)，不少企業(yè)開(kāi)始探索新的風(fēng)口,，紛紛跨入海外歷經(jīng)多年的發(fā)展，北斗星專注于美術(shù)培訓(xùn),，器樂(lè)培訓(xùn),、舞蹈培訓(xùn)及文化課補(bǔ)習(xí)。并積極拓展圍棋,，書(shū)法等教學(xué)領(lǐng)域,，集中了一批、專業(yè)能力強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資教學(xué)力量,，我們以積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，扎實(shí)穩(wěn)健的作風(fēng)在藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域辛勤耕耘，希望以我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓每一位參與培訓(xùn)的學(xué)生都能不斷提高,，掌握一技之長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想。組織文化藝術(shù)交流,；承辦會(huì)議及商品展覽展示活動(dòng),；經(jīng)濟(jì)信息咨詢；商務(wù)信息咨詢,；教育信息咨詢,；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）資本領(lǐng)域,，期待開(kāi)辟新的天地,。不少地區(qū)都以成為了資本者們新的聚集地。但是,，相關(guān)地區(qū)正式實(shí)施新政后,，也讓不少遠(yuǎn)赴海外的中國(guó)資本者經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的動(dòng)蕩。石林樂(lè)器培訓(xùn)哪家好

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