紅色教育向基地外延伸,。積極占領思想教育陣地，在策劃中融入紅色教育元素,。以紅色名人故居為重點,，把博物館、烈士園,、農(nóng)村黨支部活動產(chǎn)所等納入愛國主義,、黨史教育景點，積極開展"紅色之旅"活動,。同時邀請老同志與紅色基地共建,，創(chuàng)作一批上乘的文藝作品。 紅色教育向學校延伸,。在開展紅色教育時,，充分考慮中小學校屬地的優(yōu)良資源,，以發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)合作共贏,。一是聘請部分經(jīng)驗豐富的同志擔任學校兼職輔導員,，利用他們豐富的經(jīng)驗對中小學生開展教育;二是建立實踐基地，讓中小學生接受**教育,，同時學校也選派一批學生到紅色基地開展義務講解活動;三是開展手拉手活動,，即讓中小學生與老干部手拉手緊密聯(lián)系。通過上述紐帶,，廣交朋友,、***宣傳，紅色教育空間越做越大,，紅色教育機制越來越完善,。近年來，接受“紅色”教育傳承“紅色”精神,，建功立新時代,，已經(jīng)成為人們特別是黨員干部的學習，教育常態(tài).平頂山紅色主體教育基地

紅色主題拓展游戲：1,、過草地模擬當年紅軍過草地的場景,，需要利用木板，通過沼澤地,。過程中需要隊員團結一致,，共同解決困難。玩法：隊員雙腳分別踩在木板上面,，手提拉繩,，**協(xié)力完成一段兒路程。2,、搭橋渡河隊員要模擬當年紅軍渡河的情景,，需要利用非常有限的資源搭建一座橋，將所有人成功轉移至河對面,。規(guī)則：每隊所有隊員利用有限的墊子,，**協(xié)力通過河流。過程中所有隊員不能接觸地面,，且每塊墊子都需要隨時被人體接觸,。3、拔河我們都知道,，抗戰(zhàn)期間紅軍戰(zhàn)士是異常艱苦的,，但是他們依然士氣高昂、苦中作樂,。其中,，拔河就是經(jīng)常舉辦的體育項目,。4、抬擔架在抗戰(zhàn)中,，涌現(xiàn)出了一批英勇的"擔架隊",，他們穿梭在***林彈雨，拼死搶救出紅軍傷員,。他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命,。玩法：模擬用擔架運輸傷員。宜陽哪家紅色主題教育基地便宜紅色資源是z生動的教材,，需要我們常翻閱,，常傾聽，常思 考,、常感悟,。

    **的歷史是一部豐富生的教科書，黨以偉大的成就,，寶貴的經(jīng)驗,，光榮的傳統(tǒng)，優(yōu)良的作風,，書寫著自己旗幟的輝煌,。在高高飄揚的黨旗上，z引人注目的是黨所培育和鑄造的一種精神--紅色精神,。在領導新民主主義**的過程中,，在與**，**反動派白色***作斗爭的環(huán)境里,，在艱苦的**條件下,，當培奮和鑄造了紅色精神，其中z具有時代特征,，影響z大,，z有代表性的是堅定信念，艱苦奮斗;實事求是,、敢闖新路;依靠**,、勇于勝利，的井岡山精神,。在長征中紅軍所表現(xiàn)出來的堅定的**主義理想、**必勝的信念,，艱苦奮斗的精神和一往無前的英雄氣概鑄就的長征精神,。和一種具有**的無產(chǎn)階級**精神的延安精神，延安精神是我國黨的性質和宗旨的集體表現(xiàn),。以及西柏坡精神,，西柏坡精袖是與井岡山精袖,，長征精神，延安精袖一脈相承的,，它既且有井岡山精神中的艱苦創(chuàng)業(yè)和堅定的**信令精袖,，也有長征精袖中大無畏的**英雄主義和樂觀主精神，還有延安精神中自力更生,，艱苦奮斗的精神,。

    用好紅色資源，要做到體制與機制并行,，紅色資源作為一種特殊的文化資源,，具有***、經(jīng)濟,、***,、文化、教育等綜合性的功能與價值,。各級黨委要把紅色教育納入黨建工作目標管理責任機制,，把紅色教育費穿到黨員教育管理、意識形態(tài)建設,、精神文明建設和國民教育全過程,，形成紅色文化教育人、熏陶人,、激勵人的良好局面,，要建立紅色資源協(xié)同開發(fā)機制，統(tǒng)籌政策,、信息,、技術、實物等各種有效資源,，形成組織,、宣傳、文化,、教育,、網(wǎng)絡、媒體,、學校等聯(lián)合研究開發(fā)的工作體制機制,，提升紅色資源的歷史性、文化性,、實效性,，要建立紅色資源保護機制，完善和實施紅色資源保護規(guī)劃，做到應保盡保,，應修即修,，嚴防損毀和人為破壞，著力解決保護不力,、管理不善等問題,。要加強紅色文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護，讓紅色資源得到長久保存,，要規(guī)泥紅色資源開發(fā)行為,，既保護好不可再生的原生性紅色資源，V能結合時代發(fā)展的更要,，賦予直新的內(nèi)涵,，研發(fā)和創(chuàng)造出新的教育資源成果。 紅色旅游把紅色人文景觀和綠色自然景觀結合起來,，把**傳統(tǒng)教育與促進旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展結合起來的一種新型的主題旅游形式,。

    用好紅色資源，要做到黨員與學生并舉,。紅色資源是z生動的教材,，需要我們常翻閱、常傾聽,、常思考,、常感悟，各級黨組織要把深入開展紅色教育作為加強黨員干部理想信念和黨性教育以及作風建設的重要內(nèi)容,，納入黨建工作,，使紅色教育制度化、常態(tài)化,。要充分利用重大紀念日,、重要活動、主題黨日等時機,，到紅色館場,，**圣地開展紅色教育。同時將參觀紅色資源教育與學習紅色經(jīng)典著作,，舉辦紅色文化報告會筆結合起來,，形成系列化，系統(tǒng)化的教育活動,，切實讓紅色基因直正融入黨員干部的精神血脈中,。青少年是國家的未來民族的希望，是開創(chuàng)偉大未來的生力軍,。要注重利用紅色資源加強對青少年的紅色教育,，推動紅色文化進學堂,，促進紅色資源與學校思想***理論課有機結合，讓廣大青少年學生受到紅色文化的熏陶,，增強民族自信心、自豪感,，增強勒奮學習,，報效國家的責任感，使命感,，把紅色基因一代代傳下去,。 ***的硝煙早已散盡，紅色的故事源遠流長,。老城區(qū)傳承紅色文化

發(fā)展紅色旅游是保護文化遺產(chǎn)的契機,，是踐行"三個**"重要思想的體現(xiàn)。平頂山紅色主體教育基地

還有一些以反抗精神壓迫為主題的**族抗戰(zhàn)博物館 ,，例如****博物館等,。除此之外,還有體現(xiàn)了社會主義建設過程中***精神的雷鋒博物館、鐵人王進喜博物館,、抗洪搶險英雄博物館等,，由于這些**博物館的主題各異,所以它們可以真實的體現(xiàn)我國廣大人民**在歷史的洪流中所體現(xiàn)的堅韌不屈的頑強品格與自強不息的奮斗精神。通過這些博物館可以體現(xiàn)我國的民族精神,，因此必須發(fā)揮**博物館對青少年和學生的作用,提高學生的歸屬感和認同感,培養(yǎng)愛國主義精神,弘揚民族精神,。平頂山紅色主體教育基地

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