拓展訓(xùn)練英文為OutwardDevelopment,，又稱(chēng)戶(hù)外拓展訓(xùn)練（Outwardbound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程,，去迎接一次次挑戰(zhàn),，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺,、瀚海大川等自然環(huán)境[1],。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí),，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊,。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底,，只有極少數(shù)人得以生還,。英國(guó)的救生專(zhuān)業(yè)人員對(duì)生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn),，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手,，而是意志堅(jiān)定懂得互相支持的中年人,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查研究,，了解情況，專(zhuān)業(yè)人員們終于找到了這個(gè)問(wèn)題的答案：這些人之所以能活下來(lái),，關(guān)鍵在于這些人有良好的心理素質(zhì),。于是，提出“成功并非依靠充沛的體能,，而是強(qiáng)大的意志力”這一理念,。國(guó)中安體育發(fā)展有限公司是一家專(zhuān)業(yè)提供 兒童戶(hù)外拓展項(xiàng)目的公司，有想法的可以來(lái)電咨詢(xún),！甌江口拓展活動(dòng)戶(hù)外拓展項(xiàng)目有哪些

戶(hù)外拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工重心價(jià)值的訓(xùn)練過(guò)程,，通過(guò)訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì),，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格,，同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間,，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系,，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì),，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),？在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快,，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,，企業(yè),、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。戶(hù)外拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面,，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo),、溝通,、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí),，而不僅只在課堂上聽(tīng)講,。大學(xué)城附近成人戶(hù)外拓展課程國(guó)中安體育發(fā)展有限公司為您提供 兒童戶(hù)外拓展項(xiàng)目，期待您的光臨,！

1946年,，OutwardBound信托基金會(huì)（OutwardBoundTrust）在英國(guó)成立，目的是推廣OutwardBound（簡(jiǎn)稱(chēng)OB）理念,，并籌集資金創(chuàng)辦新的OB學(xué)校,，OB信托基金會(huì)擁有OB的商標(biāo)，掌握著該商標(biāo)使用許可證的發(fā)放,。1962年曾在戈登思陶恩任教的美國(guó)人喬什·曼納（JoshLMiner）在美國(guó)成立科羅拉多OB學(xué)校,，并于1963年正式從OB信托基金會(huì)獲得許可證書(shū)，成為真正將拓展訓(xùn)練推廣開(kāi)來(lái)的人,。將拓展訓(xùn)練在學(xué)校教育推廣開(kāi)來(lái)的是美國(guó)一所高中的校長(zhǎng)皮赫（J.Pieh）,。經(jīng)過(guò)不懈地努力，皮赫將拓展訓(xùn)練的方法應(yīng)用于學(xué)校教育中,，與現(xiàn)存的學(xué)校制度結(jié)合起來(lái),，為教育開(kāi)辟了新的思路和領(lǐng)域。1974年,，外展訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的大綱出臺(tái)后,，得到了世人的矚目和好評(píng)，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡(luò)（NDN）”評(píng)選為好的教育大綱之一,。隨后,，在美國(guó)高中課程大綱中，一直沿用該計(jì)劃的學(xué)校達(dá)到90%,。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國(guó)起草，經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展,，OB學(xué)校已經(jīng)遍及全球五大洲,，共有40多所分校,。在亞洲地區(qū)、新加坡z早建立了OB學(xué)校,，此后中國(guó)香港,、日本、韓國(guó)先后引進(jìn)這種體驗(yàn)式教育的課程模式,。

拓展訓(xùn)練的課程主要由陸,、海、空三類(lèi)課程組成,。水上課程包括：游泳,、跳水、扎筏,、劃艇等,；野外課程包括：遠(yuǎn)足露營(yíng)、登山攀巖,、野外定向,、傘翼滑翔、野外生存技能等,；場(chǎng)地課程是在專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地上,，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等,，開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖,、跳越等心理訓(xùn)練活動(dòng)。在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí),，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張,，建立團(tuán)隊(duì),，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。本著心理挑戰(zhàn)z大,、體能冒險(xiǎn)z小的原則設(shè)計(jì),，每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。國(guó)中安體育發(fā)展有限公司 兒童戶(hù)外拓展項(xiàng)目項(xiàng)目值得放心,。

戶(hù)外拓展訓(xùn)練對(duì)青少年的重要性：青少年身體發(fā)育會(huì)受到先天的遺傳以及后天作用的影響,，在眾多的內(nèi)外因素中，我們孩子們的營(yíng)養(yǎng)是發(fā)育的基礎(chǔ),，多鍛煉是生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ),。在保障營(yíng)養(yǎng)充分補(bǔ)給的情況下經(jīng)常參加一些體育鍛煉非常有意義，可以更好的發(fā)揮機(jī)體的生長(zhǎng)潛能,，提高發(fā)育水平以及免疫能力,。經(jīng)常參加青少年戶(hù)外拓展訓(xùn)練就可以加速我們血液循環(huán),、新陳代謝、改善肌肉,，讓孩子們變得更加的強(qiáng)壯,、結(jié)實(shí)，同時(shí)非常重要的是提高了身體的靈活能力,。青少年戶(hù)外拓展項(xiàng)目,，就選國(guó)中安體育發(fā)展有限公司，有需求可以來(lái)電咨詢(xún),！甌江口小學(xué)生戶(hù)外拓展課程

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全新的訓(xùn)練方式通常包括充沛體能訓(xùn)練,、成功心理訓(xùn)練,、挑戰(zhàn)自我訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練四大類(lèi)型,。通過(guò)拓展訓(xùn)練,，青少年學(xué)生在以下方面將有顯著提高：1、認(rèn)識(shí)自身潛能,，相信自己,，增強(qiáng)自信心，改善自身形象,。2,、克服心理惰性，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,。拓展訓(xùn)練通過(guò)形式多樣,、變幻莫測(cè)的情景對(duì)青少年學(xué)生予以磨練，促使青少年學(xué)生學(xué)會(huì)在看似雜亂中找出規(guī)律,，培養(yǎng)青少年學(xué)生以積極開(kāi)拓的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難,，提高解決問(wèn)題的能力。3,、認(rèn)識(shí)群體的作用,，信任他人、投入團(tuán)隊(duì),、信賴(lài)團(tuán)隊(duì),，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心，塑造團(tuán)隊(duì)活力,，推動(dòng)組織成長(zhǎng),。4、真誠(chéng)的交流,、順暢的溝通,，改善人際關(guān)系,，更為融洽地與群體合作。在整個(gè)培訓(xùn)中通過(guò)每個(gè)人的發(fā)揮與自我的全方面展現(xiàn),，從中更全方面地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的特長(zhǎng),、優(yōu)點(diǎn)及潛質(zhì)所在，有助于幫助人們?cè)趯?shí)際工作中如何與他人溝通與交流,，更好地發(fā)揮各自的特長(zhǎng)與潛質(zhì)及相互配合與協(xié)作,、相互學(xué)習(xí)與借鑒。甌江口拓展活動(dòng)戶(hù)外拓展項(xiàng)目有哪些