將拓展訓練在學校教育推廣開來的是美國一所高中的校長皮赫,。經(jīng)過不懈地努力，皮赫將拓展訓練的方法應用于學校教育中，與現(xiàn)存的學校制度結合起來,，為教育開辟了新的思路和領域。1974年,，外展訓練實踐活動的大綱出臺后,，得到了世人的矚目和好評，該大綱被“全美教育普及網(wǎng)絡（NDN）”評選為教育大綱之一,。隨后,，在美國高中課程大綱中，一直沿用該計劃的學校達到90%,。1964年1月9日,，組成OB法人組織（OutwardBoundInc）的文件在美國起草，經(jīng)過不斷地發(fā)展,，OB學校已經(jīng)遍及全球五大洲,，共有40多所分校。在亞洲地區(qū),、新加坡建立了OB學校,，此后中國香港、日本,、韓國先后引進這種體驗式教育的課程模式,。青少年戶外拓展設備，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，用戶的信賴之選,，有需求可以來電咨詢！濕地同學聚會戶外拓展策劃

戶外拓展訓練的特點：1,、學員是主角培訓的整個過程中,，學員一直是活動的重心，學員通過自己身體力行的活動來感受,，并從中悟出道理,。培訓師的講解都是基于所有學員回顧的基礎上展開的，而不是單向的闡述,。這樣的學習方式充分保證了學員的投入程度,。2、簡單游戲蘊涵深刻道理“戶外拓展訓練”所采用的活動看上去都非常簡單,，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學,、管理學,、團隊科學等方面論證，能夠對個人心里素質和團隊質量得到提升的項目,。3,、參訓者情感距離被迅速拉近參加戶外拓展訓練的隊員通常被分成若干個小組，每個小組通過培訓師的調動充分融合,，活動本身由于都面臨著挑戰(zhàn),，許多項目需要大家忘我的合作才能完成。這樣形成的感情就如同在軍營,、在學校形成的感情,，其感情距離遠遠低于通常情況下社會性的朋友關系。鹿城區(qū)少兒拓展報價青少年戶外拓展設備,，就選國中安體育發(fā)展有限公司，用戶的信賴之選,，有需要可以聯(lián)系我司哦,！

背摔、斷橋,、天梯,、攀巖、電網(wǎng),、求生,、盲陣、結伴體驗式新項目編輯播報拓展訓練高空項目：牽引橫越,、飛越瀘定橋,、天使之手場地項目：帝國戰(zhàn)車、生死時速,、荊棘排雷,、智慧拼圖、神筆馬良情景項目：呼吸的力量,、極速過山車,、一統(tǒng)天下拓展訓練發(fā)現(xiàn)團隊的機能障礙一個好的團隊，始終是自信的,，否則很難有戰(zhàn)斗力,。但好的團隊一樣有機能隱患存在，就像我們?nèi)梭w,，不管身體有多棒都要要堅持運動（團隊建設）,，定期檢查（拓展訓練），在團隊中普遍存在著這五項機能障礙,，1.缺乏信任,；2.逃避責任,；3.懼怕*；4.缺少投入,；5.無視結果,；一旦積少成多就成了惡性的病變；拓展訓練的各種項目從個人到團隊,，不是解決問題而是發(fā)現(xiàn)問題,，為我們的團隊做一個體檢，引起我們對問題的重視從而進行改善,，你的團隊是否健康可以做一下《團隊機能障礙評估》《團隊健康調查》,。

戶外拓展訓練是以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育,，它以運動為依托,，以培訓為方式，以感悟為目的,。拓展訓練能使學員激發(fā)個人潛能,，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性,，樹立相互配合,、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識,，從而達到提高學員心理素質的目的,。它與傳統(tǒng)的知識培訓和技能培訓相比，少了一些說教和灌輸,，多了一些運動中的體驗和感悟,。因此，這種培訓方式成為學員學習生活經(jīng)驗,、體驗社會教育,、形成正確的人際、情感和社會性價值觀等教育目標的一個重要途徑,，是學員素質教育中不可缺少的一項,。國中安體育發(fā)展有限公司致力于提供 戶外拓展設備，歡迎新老客戶來電,！

拓展訓練的所有項目都以體能活動為引導,，引發(fā)出認知活動、情感活動,、意志活動和交往活動,，有明確的操作過程，要求學員全情投入才能獲得價值。拓展訓練的項目都具有一定的難度,，表現(xiàn)在心理素質的考驗上,，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限",。在克服困難,，順利完成訓練項目要求以后，學員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,，獲得人生難得的高峰體驗,。培訓師只會在訓練前把課程的內(nèi)容、目的,、要求以及必要的安全注意事項向學員講清楚,，活動中一般不進行講述，也不參與討論,，充分尊重學員的主體地位和主觀能動性,。青少年戶外拓展設備，就選國中安體育發(fā)展有限公司,，用戶的信賴之選,，歡迎您的來電哦！溫州市內(nèi)拓展活動戶外拓展方案

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休閑旅游為主導的拓展,，主要是為了提高都市人的生活質量,，在余暇時間走出城市，走進大自然去愉悅身心,、享受生活,。一些拓展訓練公司為此會將他們安排在專門的拓展場地和休閑活動場所中去邊玩邊練，邊練邊學,。有時也被認為是“體驗旅游”,。課程教育為主導的拓展，則是一些拓展訓練公司以學校課程為主要開展方式,，以心理,、管理學和體育學科為載體，進行有針對性的教學,。絕大數(shù)學校以體育課為主,，在當前的素質教育、健康教育,、人本教育和“三自主”關于“放開”和“開放”的思想指導下,，社會上時尚的、新興的、有用的新運動形式走進體育課堂,，拓展以此為契機進入課堂,，以彌補傳統(tǒng)學校體育的某些不足，從而培養(yǎng)出更加全方面的身體健康,、心理健康,、有較強社會適應能力，有較強創(chuàng)新思維的人才,。濕地同學聚會戶外拓展策劃