班級信息管理教務工作人員通過此模塊來管理班級的信息，包括班級信息的添加,，修改,，刪除,、查詢等。在進行信息的添加時,，打開新的窗口進行班級信息的錄入,，在保存的時候要進行班級的編號是否重復的檢查,，如果添加的班級編號重復要對用戶進行提示，只有在信息不重復的前提下才能進行信息的添加,，在進行信息的刪除時,，要首先彈出提示窗口讓用戶確認是否刪除，只有用戶確認后才能進行信息的刪除,。在進行信息的修改時,，要能根據(jù)用戶選定的班級進行修改，即列出用戶選定的班級的所有信息,，在這個基礎上進行班級信息的修改,。（如要塞中的班級管理）可以根據(jù)班級、學生學號,、課程編號來打印學生成績單,，打印前還要可以預覽所要打印的報表。長寧區(qū)名優(yōu)教育軟件戰(zhàn)略

課程信息管理教務工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息,，包括課程信息的添加,，修改，刪除和班級課程的設置等,。在進行信息的添加時,，打開新的窗口進行信息的錄入，在保存的時候要進行課程的編號是否重復的檢查,，如果添加的課程編號重復的要對用戶進行提示,，只有在不重復的情況下才能進行信息的添加。在進行信息的刪除的時候,，要首先打開窗口讓用戶確認是否要刪除,，只有只被確認后才能進行刪除操作。在進行信息的修改的時候,，要根據(jù)用戶選定的課程進行修改,，即列出用戶選定課程的信息，在這個基礎上進行課程信息的修改,。長寧區(qū)名優(yōu)教育軟件戰(zhàn)略如果這個描述被認為準確,，這個定義就成為關(guān)于教育的真理性認識，或者說反映了教育的本質(zhì),。

手機短信支持手機短信群發(fā)功能,，方便快捷，***時間發(fā)出通知,。音視頻交流支持語音,、視頻的雙向交流；支持USB電話及攝像頭。VoIP采用開放的SIP協(xié)議,，支持從電腦撥***機,、座機電話,，省錢省力,。數(shù)據(jù)共享支持電子白板、程序共享,、文檔共享,、網(wǎng)頁同步、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段,，實現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公,。文件發(fā)送支持文件實時傳輸，離線文件發(fā)送,，以及文件群發(fā)功能,；比較大限度實現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn)。日程事件管理以周歷,、月歷的可視化形式管理日程,，支持日程與通信的關(guān)聯(lián)，支持日程事件的自動提醒或者***,。系統(tǒng)可擴展性系統(tǒng)可擴展到LiveUC的其它通信功能,，包括在線客服、視頻會議,、遠程培訓,、視頻監(jiān)控等；并支持與第三方系統(tǒng)例如OA/CRM/ERP/HR的統(tǒng)一用戶認證及業(yè)務流程的融合,。

教育軟件網(wǎng)劃分了以下幾類：（1）考試系統(tǒng)（2）電子教室（3）理科工具（4）文科工具（5）外語學習（6）天文地理（7）電腦學習（8）教育游戲（9）校園網(wǎng)即時通訊系統(tǒng)（10）教學質(zhì)量評估系統(tǒng)（11）教學資源管理系統(tǒng)（12）排課軟件（13）網(wǎng)上報名系統(tǒng)（14）電子閱覽室（15）教材管理系統(tǒng)（16）e-learning系統(tǒng)（17）家校通平臺（18）網(wǎng)絡學習平臺（1**前教育（20）校園網(wǎng)資料管理（21）精品課程制作（22）教學測評（23）教務管理系統(tǒng)（24）班主任助手近兩年,，國內(nèi)的教育軟件市場競爭激烈，形成了以北京,，上海,、廣東為兩翼的產(chǎn)業(yè)布局。

混合型：即手動,、自動結(jié)合的類型,。這也是目前排課軟件中比較科學的一種類型。雖然大部分排課軟件都號稱手動,、自動相結(jié)合,，其實真正能做的少之又少。真正的混合型手動部分應該有足夠的排課指引,，自動部分應該有精確的條件設置,，使手動編排課程和自動編排的課程結(jié)合成的課程表，都符合排課者的意愿?；旌闲蛯ε耪n算法要求非常高,，因為程序在用戶完成了手工排課后，面對的是一個非常復雜的“半成品”,，在這半成品上做到****通過余下課程無疑是對算法的一種嚴峻考驗,。其中，教育軟件投資占20%以上,。長寧區(qū)名優(yōu)教育軟件戰(zhàn)略

教育的現(xiàn)象學定義方式把教育當作一個發(fā)生的存在,，教育定義是定義者參與其中而生對教育的認識。長寧區(qū)名優(yōu)教育軟件戰(zhàn)略

（2）教育與物質(zhì)生產(chǎn)相結(jié)合（或用馬克思的話來說,，就是把智育,、體育和生產(chǎn)勞動結(jié)合起來）。這里所包括的目標,，既不是進行較好的職業(yè)訓練,，也不是反復灌輸職業(yè)道德，而是通過確保人人充分了解生產(chǎn)過程來消滅體力勞動與腦力勞動之間,、觀念與實踐之間的歷史形成的差距,。這一原則在理論上的正確性雖然為人們所***承認，但其實際運用卻提出了許多問題（許多半途夭折的或只是部分獲得成功的試驗就證明了這一點）,，這在科學技術(shù)迅速變革的條件下,，尤其如此。長寧區(qū)名優(yōu)教育軟件戰(zhàn)略

上海利翔科技發(fā)展有限公司在同行業(yè)領域中,，一直處在一個不斷銳意進取,，不斷制造創(chuàng)新的市場高度，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標準,，在上海市等地區(qū)的醫(yī)藥健康中始終保持良好的商業(yè)口碑,，成績讓我們喜悅，但不會讓我們止步,，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志,，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,，勇于進取的無限潛力,， 利翔供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來，回首過去,，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜,，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍，我們更要明確自己的不足,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備,，要不畏困難,，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家,，共同走向輝煌回來,！