現(xiàn)象學(xué)教育存在于教育之中，正如聲音存在于發(fā)聲之中,。要真正認(rèn)識(shí)教育,，把握它的內(nèi)涵，就必須身處教育之中,，通過(guò)與教育各要素打交道來(lái)認(rèn)識(shí)它,，而不是從外面用審視的、打量的目光來(lái)看它,。 [15]教育的本質(zhì)與作用可概括為三個(gè)方面：一是對(duì)人類(lèi)來(lái)講,，教育的作用是文化和價(jià)值觀念的傳承與發(fā)展;二是對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，辦教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),，為國(guó)家建設(shè)提供人力資源保障,，增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力;三是對(duì)受教育者個(gè)人而言，接受教育主要是為了追求人生幸福,，包括精神的和物質(zhì)的,。 [16]教育存在于教育之中，正如聲音存在于發(fā)聲之中,。青浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件規(guī)劃

教育軟件,，顧名思義，為教育服務(wù)的軟件系統(tǒng),；英文education software,；根據(jù)應(yīng)用范圍的不同可以分為家用教育軟件，校用教育軟件和遠(yuǎn)程教育軟件,。教育軟件隨著教育信息化的發(fā)展將與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，新的教育軟件的應(yīng)用已將教育資源在網(wǎng)上進(jìn)行了共享。由于教育軟件信息化平臺(tái)的發(fā)展應(yīng)用,，教育軟件將發(fā)展到教育云 [1]平臺(tái),，尤其是根據(jù)國(guó)家十二五規(guī)劃《素質(zhì)教育云平臺(tái)》要求，眾多教育資源將融入整體的教育云平臺(tái)當(dāng)中,，將大量的教育資源整合一起,，變成整體教育軟件平臺(tái)的一部分。青浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件規(guī)劃只有在不重復(fù)的情況下才能進(jìn)行信息的添加,。

教育評(píng)價(jià)是教育治理的重要內(nèi)容,，也是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)直接影響公共教育資源的配置,，影響學(xué)校的辦學(xué)行為,、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。同時(shí),，評(píng)價(jià)還深刻影響全社會(huì)的教育觀念,，進(jìn)而影響家庭的教育選擇,，并在很大程度上影響甚至塑造了一個(gè)時(shí)代的教育生態(tài)。 [32]蘇聯(lián)教育學(xué)深受歐洲特別是德國(guó)的影響,。 [13]新中國(guó)成立后，以蘇聯(lián)凱洛夫《教育學(xué)》為主體的教育學(xué)體系成為國(guó)內(nèi)主流,。 [14]各師范院校仿照蘇聯(lián)教育學(xué)編寫(xiě)了數(shù)十本教材,，其中北京師范大學(xué)編寫(xiě)的《教育學(xué)講義》影響很大，這是模仿凱洛夫的嘗試作品,。 [13]

手機(jī)短信支持手機(jī)短信群發(fā)功能,，方便快捷，***時(shí)間發(fā)出通知,。音視頻交流支持語(yǔ)音,、視頻的雙向交流；支持USB電話(huà)及攝像頭,。VoIP采用開(kāi)放的SIP協(xié)議,，支持從電腦撥***機(jī)、座機(jī)電話(huà),，省錢(qián)省力,。數(shù)據(jù)共享支持電子白板、程序共享,、文檔共享,、網(wǎng)頁(yè)同步、屏幕截圖等數(shù)據(jù)共享手段,，實(shí)現(xiàn)高效率的協(xié)作辦公,。文件發(fā)送支持文件實(shí)時(shí)傳輸，離線(xiàn)文件發(fā)送,，以及文件群發(fā)功能,；比較大限度實(shí)現(xiàn)公文的快速流轉(zhuǎn)。日程事件管理以周歷,、月歷的可視化形式管理日程,，支持日程與通信的關(guān)聯(lián)，支持日程事件的自動(dòng)提醒或者***,。系統(tǒng)可擴(kuò)展性系統(tǒng)可擴(kuò)展到LiveUC的其它通信功能,，包括在線(xiàn)客服、視頻會(huì)議,、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、視頻監(jiān)控等；并支持與第三方系統(tǒng)例如OA/CRM/ERP/HR的統(tǒng)一用戶(hù)認(rèn)證及業(yè)務(wù)流程的融合,。教育的功能是由內(nèi)及外產(chǎn)生的,，通過(guò)內(nèi)化而對(duì)外有用,，內(nèi)是本質(zhì)，外是功用,。

校內(nèi)在校內(nèi)管理體制上,，實(shí)行“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé),、教授治學(xué),、民主管理”的高校管理模式，這一管理模式的***特色是“教授治學(xué)”,。 [9]校外少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)工作規(guī)程 [10]（一）面向全體少年兒童,，面向?qū)W校，面向少先隊(duì),，實(shí)行學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合,； [10]（二）德,、智、體諸方面的教育應(yīng)相互滲透,，有機(jī)結(jié)合,； [10]（三）遵循少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，符合少年兒童的特點(diǎn),，寓教育性,、知識(shí)性、科學(xué)性,、趣味性于活動(dòng)之中,； [10]（四）普及與提高相結(jié)合。在重視和提高普及性教育活動(dòng)的同時(shí),，對(duì)有特長(zhǎng)的少年兒童加強(qiáng)培訓(xùn)和訓(xùn)練,，使其健康發(fā)展。缺失內(nèi)化于心的教育,，有可能會(huì)造就現(xiàn)代野蠻人,，無(wú)法真正推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步。青浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件規(guī)劃

教育的定義方式?jīng)Q定著教育的定義內(nèi)容,。青浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件規(guī)劃

教育隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生,，又隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。在不同的歷史階段,，由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異,、***經(jīng)濟(jì)制度的不同、社會(huì)文化的變化,，教育也具有不同的性質(zhì)和特點(diǎn),。 [33]教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的***發(fā)展,、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力,、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,。 [34]教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 [3青浦區(qū)標(biāo)準(zhǔn)教育軟件規(guī)劃

上海利翔科技發(fā)展有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,，集企業(yè)奇思,，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開(kāi)創(chuàng)新天地,，繪畫(huà)新藍(lán)圖,，在上海市等地區(qū)的醫(yī)藥健康中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭(zhēng)取每一個(gè)客戶(hù)不容易,，失去每一個(gè)用戶(hù)很簡(jiǎn)單”的理念,，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命,，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體上下，團(tuán)結(jié)一致,，共同進(jìn)退,，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開(kāi)創(chuàng)工作的新局面,，公司的新高度,，未來(lái) 利翔供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來(lái)，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績(jī),，也不足以驕傲,，過(guò)去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能繼續(xù)上路,，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,，放飛新的夢(mèng)想！