以體驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的特訓(xùn)營培訓(xùn)模式,，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧,，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過程,，在參與的同時(shí),，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思,，獲得某些感悟,。它吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國人的心理特征與接受風(fēng)格,，將大部分課程放在戶外,，精心設(shè)置了系列新穎、刺激的情景,，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì),，去解決問題，在參與,、體驗(yàn)的過程中，心理受到挑戰(zhàn),，思想得到啟發(fā),，然后通過學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理,。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn),、去醒悟,，對(duì)自己、對(duì)同事,、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí),、重新定位。不要一次性投入過多的特訓(xùn)營培訓(xùn)費(fèi)用。廣東高層特訓(xùn)營課程

企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練與其它活動(dòng)有什么區(qū)別：1,、與旅游業(yè)不同:許多人把拓展訓(xùn)練當(dāng)成一種旅游形式,，這是不準(zhǔn)確的。旅行的目的是放松心情,，開闊眼界,，增長見識(shí)，增進(jìn)感情,。拓展訓(xùn)練的特色拓展訓(xùn)練的安全操作原則相比之下,，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)是提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，其中心在于對(duì)員工的提升,。手段方面,，拓展訓(xùn)練通常強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離喧囂，有時(shí)會(huì)徒步等訓(xùn)練手段,。但是,，這種做法的目的是為參與者參與培訓(xùn)創(chuàng)造更多的氛圍，而不光光是為了旅游,。2,、不像運(yùn)動(dòng):戶外活動(dòng)雖然是拓展訓(xùn)練的載體，但是拓展訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)在訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練手段上有比較大的區(qū)別,。體育鍛煉和競(jìng)賽是體育教學(xué)的中心展訓(xùn)練并不強(qiáng)調(diào)身體能力的儲(chǔ)備和提升,。相反，經(jīng)常會(huì)有身體條件不好的球員成為球隊(duì)的故事,。就訓(xùn)練手段而言,，拓展訓(xùn)練通常以在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，要求隊(duì)員共同解決問題,，而體能訓(xùn)練主要采取反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練3,、與娛樂不同:拓展訓(xùn)練極其有趣，但與娛樂不同,。娛樂的一個(gè)突出特點(diǎn)就是沒有明顯的目的,，解決一些心理上的滿足。然而,，一些外展培訓(xùn)項(xiàng)目理障礙和應(yīng)對(duì)心理挑戰(zhàn),。他們會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這和娛樂顯然是不一樣的,。廣東高層特訓(xùn)營課程在結(jié)束階段,，特訓(xùn)營培訓(xùn)員的口頭表達(dá)與歸納總結(jié)能力同樣也是至關(guān)重要的。

企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練有什么特點(diǎn)：特點(diǎn)1:員工是主角,。應(yīng)該說和平時(shí)的訓(xùn)練有比較大的不同,。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，員工一直是活動(dòng)的重點(diǎn)心，員工通過自己的身體活動(dòng)感受,，并從他們身上體驗(yàn)真理,。培訓(xùn)師的講解是基于所有員工的復(fù)習(xí)，而不是單向講解,。這種學(xué)習(xí)方了員工的參與程度,。特點(diǎn)二:簡(jiǎn)單的游戲蘊(yùn)含深刻的道理?！逗笱觥贰稊鄻颉贰短葑印贰峨娋W(wǎng)》……和《拓展訓(xùn)練》里用的活動(dòng)看起來都比較簡(jiǎn)單,。事實(shí)上，這些項(xiàng)目大部分已經(jīng)被數(shù)十年的心理學(xué)和團(tuán)隊(duì)科學(xué)所證明,，可以提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的素質(zhì),。它們的科學(xué)性不言而喻。

拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,，學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面,，都可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo),、溝通,、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的特訓(xùn)營培訓(xùn)而得到提升。拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí),，而不光光在課堂上聽講,。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%,，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%,，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式特訓(xùn)營培訓(xùn),。拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性,，易于被學(xué)員接受。但拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)的較終目的,，是讓學(xué)員將特訓(xùn)營培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去,。如果缺乏專業(yè)特訓(xùn)營培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則比較難達(dá)到理想的效果,。公司特訓(xùn)營培訓(xùn)管理部門根據(jù)特訓(xùn)營培訓(xùn)總計(jì)劃組織的，全公司公共部分的特訓(xùn)營培訓(xùn),。

高管特訓(xùn)營培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)以及高管自身具有什么意義呢,？學(xué)會(huì)更好地與人溝通，優(yōu)化人際環(huán)境.杰克·韋爾奇說,，管理就是溝通,，溝通再溝通,。溝通的能力反映了個(gè)人與他人有效地進(jìn)行溝通信息的能力，積極與人溝通,，不只能優(yōu)化自己的人際關(guān)系,，還能讓自己變得更加自信。高管參與特訓(xùn)營培訓(xùn)不只能學(xué)會(huì)到許多知識(shí),，豐富自己的溝通內(nèi)容與技巧,，還能拓展自己的人脈圈，在圈子的影響下逐步鍛煉自己作為高管的溝通技巧,。比方說當(dāng)你報(bào)讀了一個(gè)總裁實(shí)戰(zhàn)班,，你就等于進(jìn)入了這個(gè)辦班的學(xué)校，也就是一個(gè)平臺(tái),，平臺(tái)的同學(xué)許多,，且同學(xué)們都是高管，甚至包括你的同行,，那么你自然能從高管同學(xué)中發(fā)現(xiàn)商業(yè)環(huán)境中的危機(jī)與機(jī)會(huì),，并充分評(píng)估自己的企業(yè)，進(jìn)而為自己的企業(yè)發(fā)展帶來更多新思路,。特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容制定：編寫一份高質(zhì)量的年度特訓(xùn)營培訓(xùn)計(jì)劃書,。廣東高層特訓(xùn)營課程

拓展特訓(xùn)營培訓(xùn)也是企業(yè)更加喜歡和務(wù)實(shí)的一種類型。廣東高層特訓(xùn)營課程

新員工進(jìn)行企業(yè)特訓(xùn)營拓展訓(xùn)練的目的：1,、加強(qiáng)執(zhí)行力,。三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行,，對(duì)個(gè)人來說,，執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)力的一部分，對(duì)公司而言,，執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵,，沒有執(zhí)行力，一切都是空談,。2,、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)和精神和責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí),、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn),，中心是協(xié)同合作，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一,，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn),。承擔(dān)責(zé)任是一種積極心態(tài)，一個(gè)擁有承擔(dān)責(zé)任意識(shí)的員工在工作,、生活的方方面面都會(huì)體現(xiàn)出責(zé)任感,。3,、營造和諧高效的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。做好工作輕松的工作氛圍極為重要,，我們與同事相處的時(shí)間細(xì)算起來比和家人相處的時(shí)間還要長,，不管工作上有什么樣的矛盾，都不希望把不愉快帶到工作以外,。因?yàn)楣ぷ魃系拿苣康亩际菫榱四茏龊霉ぷ?，希望大家不要?jì)較太多，同事之間相互多點(diǎn)寬容,、包容我們擁有更和諧的工作氛圍,。廣東高層特訓(xùn)營課程

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