心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)企業(yè)特點(diǎn),，找出危險(xiǎn)源，辨別其危險(xiǎn)有害因素和所引起的傷害,，進(jìn)行有針對(duì)性的安全和現(xiàn)場(chǎng)自救互救的講座,，給予學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演練機(jī)會(huì),。課程內(nèi)容由安全和急救**根據(jù)企業(yè)應(yīng)急預(yù)案,，包括心肺復(fù)蘇術(shù)、初步急救五項(xiàng),，意外創(chuàng)傷的現(xiàn)場(chǎng)急救常見(jiàn)中毒,、觸電、燒傷,、燙傷,、常見(jiàn)病的現(xiàn)場(chǎng)急救和傳染病的預(yù)防技術(shù)。結(jié)合并利用電腦多媒體教學(xué),，所有內(nèi)容以案例形式進(jìn)行,。根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的特點(diǎn)，突發(fā)應(yīng)急預(yù)案,，配以照片,、圖形、表格及聲音資料,，制作 多媒體課件在課堂上進(jìn)行演示,。有利于員工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)急救教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,。無(wú)論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。上海神經(jīng)系統(tǒng)模型價(jià)格

心肺復(fù)蘇模型的模擬過(guò)程中,，必須產(chǎn)生多種生命癥狀及情景狀況的模擬,，來(lái)達(dá)到多種訓(xùn)練考核結(jié)果。模型的模擬系統(tǒng)有心臟,、血壓,、氣管、瞳孔以及頸動(dòng)脈的變化,，訓(xùn)練的醫(yī)學(xué)儀器配置也有數(shù)十件,，血壓訓(xùn)練器；血壓計(jì),；AED除顫儀,；聽(tīng)診器；復(fù)蘇操作墊,；屏障面膜,；可換肺囊裝置等。這些設(shè)備都是完成心肺復(fù)蘇急救的標(biāo)準(zhǔn)配置,，與實(shí)際操作完全一樣,，沒(méi)有差別,。心肺復(fù)蘇模型模擬系統(tǒng)必須有用戶(hù)配備計(jì)算機(jī)，進(jìn)行軟件以配合使用,，將所有模擬訓(xùn)練的數(shù)據(jù)或信息精確傳達(dá)給訓(xùn)練者或教師。其系統(tǒng)相對(duì)于一般醫(yī)學(xué)模型而言,，要復(fù)雜的多,。長(zhǎng)春生殖醫(yī)學(xué)模型廠家急救訓(xùn)練模擬人的功能和特點(diǎn)：雙側(cè)瞳孔正常與散大對(duì)比，頸動(dòng)脈搏動(dòng),。

急救訓(xùn)練心肺復(fù)蘇操作技能外,，還必須學(xué)會(huì)氣管插管技能。急救中盡快進(jìn)管插管,、通暢氣道,，恢復(fù)通氣足極為重要的。且利于連接呼吸機(jī)給予機(jī)械通氣,，利于吸氧,、吸痰，在搶救病人中起著舉足輕重的作用,，例如用喉鏡經(jīng)口直視下作,，緊急氣管插管具有易操作、快速,、成功率高的特點(diǎn),，對(duì)提高急危重患者搶救成功率有重要意義，是臨床醫(yī)務(wù)人員必需掌握的基本技術(shù),，也就意味著CPR在3分鐘內(nèi)建立通暢呼吸道和有效呼吸是重要的環(huán)節(jié) 是臨床醫(yī)務(wù)人員必需掌握的基本技術(shù),，也就意味著CPR在3分鐘內(nèi)建立通暢呼吸道和有效呼吸是重要的環(huán)節(jié)。

醫(yī)學(xué)模型模擬與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型是醫(yī)學(xué)診斷學(xué)臨床醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì),，以后不但會(huì)有更多類(lèi)型的模擬人,，還會(huì)有模擬病房系統(tǒng)、模擬醫(yī)院系統(tǒng)之類(lèi)的出現(xiàn),。各種臨床常用診斷技術(shù)（胸穿,、腹穿、腰穿,、骨穿,、單人心肺復(fù)蘇模型 雙人心肺復(fù)蘇模型操作異同等）是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的臨床技能，也是診斷學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要項(xiàng)目,。過(guò)去的教學(xué)方式不能為學(xué)生提供面臨臨床病的合作機(jī)會(huì),，以及現(xiàn)在病人不愿提供機(jī)會(huì)或不配合等多方面問(wèn)題，使學(xué)生得不到一定的臨床技能練習(xí),，只能在理論上掌握這些重要的相關(guān)檢查,。多功能護(hù)理人模型：多功能護(hù)理人模型：全身所有注射,、穿刺部位的針均用軟塑制。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型應(yīng)用 醫(yī)學(xué)模型在教學(xué)中的應(yīng)用,，在教學(xué)中將理論性,、抽象性的知識(shí)，結(jié)合醫(yī)學(xué)教學(xué)模型教學(xué)一同進(jìn)行授課,。將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng),、合理地運(yùn)用，能縮短學(xué)生的理論知識(shí)到臨床感性知識(shí)的距離,，使抽象性理論知識(shí)變得具體化,、形象化。以直觀性的目的,，讓學(xué)生更容易理解,。利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容,、要求,、操作技能、操作要求,、教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題及解決的辦法落實(shí),。在教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范,，能夠讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練,，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。醫(yī)學(xué)模型設(shè)計(jì)的外觀和觸感與真人相仿,，可以給學(xué)生帶來(lái)真實(shí)的臨床感受,。天津醫(yī)教模型

醫(yī)用教學(xué)模型具有直觀、形象和實(shí)用性的教學(xué)用具,。上海神經(jīng)系統(tǒng)模型價(jià)格

急救模擬人：主要功能是提供心肺復(fù)蘇（CPR）的操作流程練習(xí)和考核,，遵循美國(guó)心臟協(xié)會(huì)2010指南，其系統(tǒng)中心模塊由應(yīng)用軟件,、全身人體模型組成,，為社會(huì)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)及學(xué)員普及培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)使用的新一代產(chǎn)品,。方便管理層對(duì)學(xué)院信息的管理,，提供了實(shí)用、有效,、數(shù)據(jù)詳實(shí)的教學(xué)培訓(xùn)工具,。急救模擬人是Laerdal目前較先進(jìn)和較很好的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，為你的學(xué)生提供逼真的模擬培訓(xùn),，測(cè)試他們的臨床診斷和醫(yī)治能力,，學(xué)生之間的合作性和指揮者的領(lǐng)導(dǎo)能力,。上海神經(jīng)系統(tǒng)模型價(jià)格