醫(yī)學教學模型應用 醫(yī)學模型在教學中的應用,，在教學中將理論性、抽象性的知識,，結合醫(yī)學教學模型教學一同進行授課,。將醫(yī)學模型和病案在醫(yī)學學科教學中恰當,、合理地運用，能縮短學生的理論知識到臨床感性知識的距離,，使抽象性理論知識變得具體化,、形象化。以直觀性的目的,，讓學生更容易理解,。利用醫(yī)學教學模型，教師應把教學內容,、要求,、操作技能、操作要求,、教學中可能遇到的問題及解決的辦法落實,。在教學中做到操作準確、規(guī)范,，能夠讓學生多操作多訓練,，提高學生的專業(yè)技能。訓練模擬人的優(yōu)勢：經過心肺復蘇培訓,，急救醫(yī)學學習大學生掌握了相關理論知識,。長春人體骨骼模型廠家

醫(yī)學模擬人的應用：一般醫(yī)學訓練模擬能夠真實訓練臨床操作，比如心肺復蘇模型模擬,，瞳孔及頸動脈的變化,；氣道開放；人工呼吸,；心外按壓,；全程中文語音指示。模型可選擇訓練和考核方式,，在操作時能夠對正確和錯誤的操作語言提示,，統計數據打印成績。訓練的醫(yī)學儀器配置也有數十件,，血壓訓練器,；血壓計；AED除顫儀,；聽診器,；復蘇操作墊；屏障面膜,；可換肺囊裝置等,。這些設備都是完成心肺復蘇急救的標準配置，與實際操作完全一樣,，沒有差別,。蘭州醫(yī)學培訓模型多功能護理人模型：示教抽血時，在皮管內注入小量液體,，然后鉗住上端即可,。

心肺復蘇模擬人事故現場自救應特別注重培養(yǎng)員工的實際動手操作的能力，如心肺復蘇術,，初步急救的五項技術,，通氣，止血,、包扎,、固定、搬運以及氣道異物的急救方法等操作的訓練,。后頒發(fā)培訓證書,，鼓勵員工參與企業(yè)應急體系的組成和社會實踐，在培訓結束前進行專項應急演習,、演練,，表現突出者編入醫(yī)療救護應急網絡體系，同時很全了解急救的程序和現場急救要點,。對機電專業(yè)的教學有著重要意義,。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的，或者電流在一定時間內相對"恒定",，同時除顫儀的錯誤率與事故率是極低的,。

醫(yī)學模擬人的應用：教學模型醫(yī)學模擬人的主要功能：提供醫(yī)學模擬的操作流程練習和考核，其系統中心模塊由應用軟件,、全身人體模型組成,，提供了使用、有效,、數據詳實的教學培訓工具,。醫(yī)學教學模型在培訓時間內可以利用現有的資源辦公電腦進行軟件安裝，便可操作,，進行培訓,。教學模型 醫(yī)學教學模型類目中，包括醫(yī)學急救,、診斷,、護理、婦幼,、兒科,、解剖、中醫(yī),、口腔等技能訓練實驗系統模型,，大致可分為急救技能訓練模型,、護理技能訓練模型、臨床技能訓練模型,。人體急救模型一般模擬標準氣道放開,、人工呼吸、胸外按壓等主要功能,。

心肺復蘇模擬人操作注意事項：1.操作時雙手先清潔,，防止臟污面皮及胸皮，不可使用圓珠筆或其它色筆在心肺復蘇模型表皮上涂劃作記號,。2.按胸外按壓操作時,，必須按工作頻率節(jié)奏按壓，以心肺復蘇急救標準執(zhí)行操作,，不能亂按一陣,，以免程序出現紊亂。如出現程序紊亂,，立刻關掉電腦顯示器總電源開關,，重新啟動，以防影響電腦顯示器使用壽命,。3.訓練操作的時間不易過長,，訓練一段時間，讓心肺復蘇模擬人休息一段時間,，以免超負荷訓練,，電腦心肺復蘇模型在操作過程中也要有間歇，模型操作過多易引起過熱,。急救模擬人是Laerdal目前較先進和較很好的醫(yī)學教學模型,。南京人體循環(huán)系統模型多少錢

多功能護理人模型：注射或穿刺時，必須注意針塊的中心部位,。長春人體骨骼模型廠家

人體醫(yī)學模型：模型按標準孕婦的身體尺寸大小設計制造,，由進口熱塑彈性體塑膠材料制成，外觀和觸感與人的身體相似,，具有真實感并給實習生以臨床真實環(huán)境感受,。胎兒心音的聽診由電腦線路芯片控制。人體醫(yī)學模型是各類醫(yī)學院,、衛(wèi)生學校,、護校、醫(yī)院等婦產科醫(yī)護人員臨床實習培訓的理想教具,。本模型可進行四段觸診,、胎兒心音的聽診、骨盤外部測量和乳房護理的練習和指導,。人體解剖男性,、女性外兩性互換人體頭頸軀干模該模型由胸壁,、胸腹腔內臟部位以及男、女性生殖部位等組成,，并顯示人體半身頭頸部軀干的顱腦,，胸腹腔內臟部位以及男、女兩性互換的生殖部位等結構,。長春人體骨骼模型廠家