醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點(diǎn)：成本低耗性：和其他技術(shù)性職業(yè)一樣，醫(yī)務(wù)工作中的技能操作需要反復(fù)練習(xí)才能由生疏變?yōu)槭炀?，在病人身上練?xí)是不現(xiàn)實(shí)和不道德的,，在SP上無法完成有創(chuàng)性操作訓(xùn)練，而且教學(xué)成本非常高,，特別是在目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校大量擴(kuò)招的情況下,，只有模擬訓(xùn)練能夠解決好這個(gè)問題。因模擬系統(tǒng)具備了學(xué)習(xí)的安全性能和糾錯(cuò)性,，在模擬教學(xué)中,，練習(xí)者可以針對(duì)一個(gè)手法技巧，在模擬病人身上練習(xí)無數(shù)次,，直到手法純熟,、規(guī)范為止，如手臂靜脈穿刺模型,，已經(jīng)成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)中心常規(guī)配備的訓(xùn)練設(shè)備之一,。而各種虛擬訓(xùn)練設(shè)備，依靠先進(jìn)的電子成像以及觸覺感知技術(shù)，更可以滿足無數(shù)次的高質(zhì)量訓(xùn)練要求而無損耗,?？祻?fù)器材的簡價(jià)與特點(diǎn)：具有很大的適用性。無錫醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備廠家

康復(fù)自主訓(xùn)練器械,，包括導(dǎo)軌,、動(dòng)力裝置、吊架,、腳部穿戴裝置和控制箱,，其中所述動(dòng)力裝置中，行走電機(jī)用于驅(qū)動(dòng)吊架及整個(gè)動(dòng)力裝置在導(dǎo)軌上行走,，升降電機(jī)用于驅(qū)動(dòng)吊架的升降,；所述吊架呈“衣掛”狀，其中間拱起部位通過萬向接頭及連接件與動(dòng)力裝置連接,，其側(cè)臂的上方對(duì)應(yīng)設(shè)有磁性開關(guān),；所述腳部穿戴裝置穿戴于人體足部，其集成有無線發(fā)射器,、微動(dòng)開關(guān)和觸點(diǎn)開關(guān),，其中所述無線發(fā)射器與控制箱內(nèi)部的無線接收器互送信號(hào)，所述微動(dòng)開關(guān)安裝于腳部穿戴裝置的底部,，所述觸點(diǎn)開關(guān)安裝于腳部穿戴裝置的內(nèi)側(cè)表面上,；控制箱內(nèi)部設(shè)有的控制器分別與所述行走電機(jī)、升降電機(jī),、磁性開關(guān)電氣連接,。本發(fā)明技術(shù)創(chuàng)造在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)康復(fù)病人與行走電機(jī)同步的行走狀態(tài),。貴陽醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備報(bào)價(jià)醫(yī)療設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)的管理可以提高醫(yī)療設(shè)備的使用率,、完好率。

一種臨床醫(yī)學(xué)急救輔助裝置,，包括急救床板,、急救設(shè)備箱，其特征在于,，所述急救床板下設(shè)有急救設(shè)備箱,，所述急救床板上設(shè)有輸液裝置和音頻采集裝置，所述急救設(shè)備箱外壁上設(shè)有垃圾收集裝置,，所述急救設(shè)備箱底部設(shè)有支座,，所述急救設(shè)備箱包括急救設(shè)備箱體、急救設(shè)備抽箱和滑軌裝置,，所述急救設(shè)備抽箱通過滑軌裝置與急救設(shè)備箱體滑動(dòng)連接,，所述急救設(shè)備箱體內(nèi)設(shè)有隔板,，所述急救設(shè)備抽箱包括收容于急救設(shè)備箱體內(nèi)的急救吸氧設(shè)備抽箱、心臟急救設(shè)備抽箱和急救藥品抽箱,，所述急救設(shè)備抽箱外壁中部設(shè)有門把手,。所述急救設(shè)備抽箱包括收容于急救設(shè)備箱體內(nèi)的急救吸氧設(shè)備抽箱、心臟急救設(shè)備抽箱和急救藥品抽箱,，所述急救設(shè)備抽箱外壁中部設(shè)有門把手,。

醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的特點(diǎn)：病員安全性：以往醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過理論知識(shí)后，會(huì)直接進(jìn)入臨床進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),。這一階段以臨床病人為目標(biāo),，在帶教教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行實(shí)踐技能的訓(xùn)練,。往往在這一過程中,，會(huì)因?yàn)閷?shí)習(xí)生的誤操作，例如：叩診的力度太大,、觸診的手法不準(zhǔn)確等等因素，給醫(yī)患關(guān)系造成傷害,，帶來病人更大的痛苦,。如今，醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)的介入,，在醫(yī)學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐技能操作之間又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)：醫(yī)學(xué)模擬學(xué)習(xí),。醫(yī)學(xué)生在使用這一使用模擬系統(tǒng)時(shí)，完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸?shí)的患者來進(jìn)行操作,，學(xué)生也可以出錯(cuò),，但是對(duì)“病人”是造不成任何傷害，這醫(yī)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的基礎(chǔ),。涉及技術(shù)領(lǐng)域廣醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器常涉及光學(xué),、機(jī)械、電子,、計(jì)算機(jī),、材料、傳感器,、生物化學(xué),、放射等技術(shù)領(lǐng)域。

醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)需要做哪些工作：設(shè)備維修工作,，一定要仔細(xì)處理,，不要馬虎大意：儀器設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，要做好維修前的信息收集,、準(zhǔn)備工作,；包括型號(hào),、出廠編號(hào)，故障出現(xiàn)時(shí)間,，故障出現(xiàn)時(shí)有無異常聲響,，是否發(fā)生過突然停電，儀器有沒有移動(dòng)過等問題,。維修中應(yīng)當(dāng)注意,，在拆卸醫(yī)療設(shè)備的過程中，要注意先后順序,，不要用蠻力強(qiáng)行拆卸,。拆下來的緊固螺絲、小件等不可隨手亂放,，要分類放好,，避免丟失。設(shè)備維修完成后,，安裝時(shí),，再按相反的順序一步一步恢復(fù)原樣，沒有多余的配件,。損壞的零配件,，也要作好標(biāo)記，更換后恢復(fù)原樣,，不要出現(xiàn)差錯(cuò),。我們通常所說的急救設(shè)備屬于狹義范疇，主要是醫(yī)院內(nèi)搶救病人的必備常規(guī)醫(yī)療設(shè)備,。急救設(shè)備：急救設(shè)備有廣義和狹義之分,。濟(jì)南醫(yī)學(xué)救援設(shè)備生產(chǎn)廠家

康復(fù)理療設(shè)備之踏步器的特點(diǎn)：踏步器主要是針對(duì)下半身（臀部和大腿）運(yùn)動(dòng)的器械。無錫醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備廠家

醫(yī)療設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)需要做哪些工作：一點(diǎn)：細(xì)致的日常維護(hù)保養(yǎng),，對(duì)保障儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要：日常維護(hù)看似簡單,，但很多時(shí)候并不被人重視，也是較容易讓人忽略的,；但很多時(shí)候大的問題往往是由小的問題積累下來的,。要做到與臨床使用人員積極配合，保持儀器表面清潔,；使用前做到檢查電壓,、電源是否正常；使用過程中注意觀察儀器的功能是否正常并填寫使用記錄,。在日常維修時(shí)就養(yǎng)成好的習(xí)慣,，避免損壞事件發(fā)生。二點(diǎn)：設(shè)備維修工作,，一定要仔細(xì)處理,，不要馬虎大意：儀器設(shè)備發(fā)生故障時(shí),，要做好維修前的信息收集、準(zhǔn)備工作,；包括型號(hào),、出廠編號(hào)，故障出現(xiàn)時(shí)間,，故障出現(xiàn)時(shí)有無異常聲響,，是否發(fā)生過突然停電，儀器有沒有移動(dòng)過等問題,。無錫醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備廠家