中醫(yī)設(shè)備模型中醫(yī)做診斷,，可以算做“模糊數(shù)學(xué)”。所謂中醫(yī)舌診的客觀化,，基本上是以一種藝術(shù)形式簡單地模仿中醫(yī)的舌診,，而不是真正挖掘到了內(nèi)在的深層次的本質(zhì)信息，而且也違背了中醫(yī)的系統(tǒng),、辨證的指導(dǎo)思想。所以，到目前還沒有中醫(yī)的診斷儀器能夠在臨床上得到公認(rèn),。比如在舌診里面,，用三原色替代色對光的反射，所攜帶的信息只是滿足感官上看到的信息而已,；而且因與圖像信息割裂開,，所得到的信息肯定是極為有限的。像脈診,，醫(yī)生的手指是有彈性的,，用硬邦邦的傳感器替代手指，手指接觸至少是個面,，傳感器接觸的只是一個點,；傳感器接受的單單是正面壓力的信息，而手指接觸到的是一種很復(fù)雜的感覺,；傳感器收到的是一個點的信息,，手指接觸的是多方面的信息。而且很多信息從患者進來那一剎那起,，已經(jīng)在醫(yī)生的腦海里有一些思考了,。所以說，學(xué)中醫(yī)要“悟”才可能學(xué)成,?！拔颉本褪菍芏嘞闰炛R的隱性處理、非意識性處理,，再主動施加一些動作以改變被測狀態(tài),，從而獲得更多的信息，現(xiàn)在的診斷儀器鮮少能做到,。中醫(yī)設(shè)備模型用不同粘度的硅油來模擬代替人體血液,。中醫(yī)手法測定儀供應(yīng)商

中醫(yī)模型教學(xué)的特點:病員安全性：以往醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過理論知識后，會直接進入臨床進行實踐學(xué)習(xí),。這一階段以臨床病人為目標(biāo),，在帶教教師的帶領(lǐng)下，進行實踐技能的訓(xùn)練,。往往在這一過程中,，會因為實習(xí)生的誤操作，例如：叩診的力度太大,、觸診的手法不準(zhǔn)確等等因素,，給醫(yī)患關(guān)系造成傷害，帶來病人更大的痛苦,。如今,，醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)的介入，在醫(yī)學(xué)理論知識學(xué)習(xí)和臨床實踐技能操作之間又增添了一個環(huán)節(jié)：醫(yī)學(xué)模擬學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)生在使用這一使用模擬系統(tǒng)時,，完全能夠?qū)⑵湟曌髡鎸嵉幕颊邅磉M行操作,，學(xué)生也可以出錯，但是對“病人”是造不成任何傷害,，這醫(yī)學(xué)生進入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供了真實的基礎(chǔ),。無論是護理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。廣州中醫(yī)刮痧訓(xùn)練系統(tǒng)中醫(yī)設(shè)備模型電腦顯示器上會自動顯示當(dāng)前所刺身體部位,。

醫(yī)學(xué)模型具有真性，能夠真實再現(xiàn)病人和臨床狀況,，可以進行從基本概念的學(xué)習(xí),、基本操作的練習(xí)到整體臨床演練，可以進行反復(fù)練習(xí),，能夠按照教師和學(xué)生的時間安排培訓(xùn),，能夠在完全沒有醫(yī)療風(fēng)險的悄況下進行臨床操作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)醫(yī)療小組溝通和合作能力,，能夠客觀評佔教學(xué)效果,，能夠針對學(xué)生的個體情況進行訓(xùn)練。教學(xué)方法的變化:模擬醫(yī)學(xué)教育能夠為學(xué)生提供必要的,、多次的重復(fù)訓(xùn)練,有效緩解臨床教學(xué)資源不足的難題,；評估體系的要求:模擬醫(yī)學(xué)教療使用多種模擬系統(tǒng),使用標(biāo)準(zhǔn)化、可重發(fā),、反應(yīng)性實踐對象,，建立客觀性評估體系,準(zhǔn)確評估教學(xué)效果。

中醫(yī)設(shè)備模型傳統(tǒng),、嚴(yán)肅,、枯燥的代名詞在中醫(yī)身上穿了很多年，有人認(rèn)為一個脈枕,、三個指頭,、一把草、一根針的治病手段恰恰是中醫(yī)的本色,，看病就該老老實實,，一絲不茍。不錯,，醫(yī)療的本質(zhì)在中醫(yī)人的心里從來都是神圣不可褻瀆的,。而時代背景的更新迭代，醫(yī)療除了聚焦以結(jié)果為導(dǎo)向的本質(zhì)之外,，也在科技的層面悄然發(fā)生變化,。工欲善其事必先利其器,。傳統(tǒng)診療技術(shù)和方法發(fā)展面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，中醫(yī)館的經(jīng)營不能只依附于一個脈枕,、三個指頭,、一把草,、一根針上,，中醫(yī)館較終做大做強與西醫(yī)平分秋色，中醫(yī)裝備必不可少,。中醫(yī)設(shè)備模型可用于脈象形成機理的體外實驗研究,。

中醫(yī)學(xué)模型、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的優(yōu)點：提高醫(yī)護人員效率,。醫(yī)學(xué)模型不受其他因素的限制,，能真實反應(yīng)操作對象的真實形態(tài)，通過與計算機結(jié)合,，又能模擬各種場合,。醫(yī)護人員不斷地通過醫(yī)學(xué)模型進行反復(fù)操作，將生硬的技術(shù)變?yōu)槭炀毜募寄?。如電腦心肺復(fù)蘇模擬人能完全模擬現(xiàn)場急救,。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的功能心肺復(fù)蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習(xí),如插胃管術(shù),、吸氧術(shù),、吸痰術(shù)、導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,并可提供腹腔穿刺,、胸腔穿刺,、腰椎穿刺、骨髓穿刺術(shù)練習(xí),。醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型無論在國外還是在國內(nèi)已普遍被應(yīng)用，醫(yī)學(xué)院使用醫(yī)學(xué)模型進行授課,，并成為實習(xí)醫(yī)護學(xué)生提供模擬操練的必需教材設(shè)備,。無論是護理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。中醫(yī)設(shè)備模型也啟示中醫(yī)館的發(fā)展不單單取決于名醫(yī)名藥,。中醫(yī)練習(xí)系統(tǒng)多少錢

中醫(yī)設(shè)備模型經(jīng)過信號處理電路得到脈象圖結(jié)果。中醫(yī)手法測定儀供應(yīng)商

中醫(yī)基本技能操作輔助教學(xué)系統(tǒng),，素材量大,，容量超過20G，以視頻,、動畫,、圖片為主,，涵蓋了中醫(yī)診斷教學(xué)的診法與辨證，中醫(yī)四診的望聞問切,，模擬試題100套,，技能訓(xùn)練中模擬實習(xí)環(huán)境的診斷過程的方法，將數(shù)百個病癥臨床成功病例制成技能訓(xùn)練科目,。內(nèi)容包括：針灸學(xué)常用取穴方法,，進針行針手法，艾灸方法,，耳針,、腕踝針、頭針療法的原理及臨床應(yīng)用,，推拿,、按摩、拔罐療法,、刮痧療法,、中醫(yī)埋線、火針療法,、中醫(yī)點穴療法及中醫(yī)美容的原理及臨床應(yīng)用,，各種中草藥，如全草類,、果實類,、根類、根莖類,、皮類,、葉類、花類,、中草藥原植物等講解中草藥的來源,、形態(tài)、產(chǎn)地,、用藥部位及主要功效,。配置：19寸觸摸一體機，雙核處理器,，內(nèi)存2G,，硬盤500G。中醫(yī)手法測定儀供應(yīng)商