急救護(hù)理模擬人的護(hù)理功能：洗頭、洗臉訓(xùn)練,。手臂靜脈穿刺,、注射輸液（血）訓(xùn)練,。三角肌注射訓(xùn)練。股外肌注射訓(xùn)練,。灌腸法訓(xùn)練,。男、女導(dǎo)尿術(shù)訓(xùn)練,。男,、女膀胱沖洗訓(xùn)練。整體護(hù)理：擦洗,、穿換衣服訓(xùn)練,。四肢關(guān)節(jié)左右彎曲、旋轉(zhuǎn),、上下活動(dòng)訓(xùn)練,。維護(hù)保養(yǎng)：溶劑和腐蝕劑材料可以破壞模型，所以不要使模型接觸這些材料,，不要用圓珠筆在模型表面上涂劃,，覆蓋在模型表面的灰塵一般可以被中性肥皂或溫水清洗，然后使用軟紙巾或軟布擦干。操作訓(xùn)練結(jié)束后,，特別在長(zhǎng)時(shí)間不用時(shí),，應(yīng)將模型擦拭清理干凈，表面覆蓋一層干凈的塑料袋,，可以免除模型上的灰塵,，以延長(zhǎng)使用壽命。醫(yī)學(xué)模型的腹部測(cè)量和骨盤(pán)測(cè)量所需的骨骼已成形于內(nèi)部,。北京人體呼吸系統(tǒng)解剖模型哪家好

透明成人牙模型,，本產(chǎn)品醫(yī)學(xué)院校口腔教學(xué)實(shí)習(xí)用品,，可放入標(biāo)準(zhǔn)頭顱模型內(nèi),，牙體可拆換，適合于實(shí)習(xí)生牙體制備用,。多功能注射模塊 該模塊采用先進(jìn)的高科技材料合成,，分為皮膚、皮下組織及肌肉層可穿戴式設(shè)計(jì),，增加操作的真實(shí)感 三種操作：皮內(nèi)注射,、皮下注射、肌肉注射 皮膚薄而富有彈性,，皮內(nèi)注射可產(chǎn)生逼真的”皮丘“ 皮膚,、肌肉。此模型主要功能特點(diǎn)：此模塊設(shè)計(jì)輕巧,、拆裝方便,，注射的液體可方便排出。皮膚模塊分層制作,，解剖層次清晰（皮膚表層,、皮下脂肪層、皮下肌肉層）,?？蛇M(jìn)行三種操作功能：皮內(nèi)注射、皮下注射,、肌肉注射,。皮膚模塊可更換。中心靜脈注射穿刺是臨床手術(shù)必需的步驟,是每位醫(yī)生工作者及學(xué)員必須熟練掌握的技術(shù),。因此,，開(kāi)發(fā)的模擬人體頸部、股部的靜脈進(jìn)行穿刺,、注射的真實(shí)訓(xùn)練模型,。功能：頸部,、股部靜脈的注射。頸部,、股部靜脈的穿刺,。可以進(jìn)行長(zhǎng)導(dǎo)管的插入訓(xùn)練,。脈搏模擬球可以在模型頸部動(dòng)脈,、股部動(dòng)脈的動(dòng)脈博動(dòng)。鎖骨下解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。股部解剖結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。北京人體生殖系統(tǒng)模型價(jià)格護(hù)理模型的橫空出世也體現(xiàn)出人類(lèi)在護(hù)理事業(yè)上一個(gè)新的里程碑。

心肺復(fù)蘇模擬人口對(duì)口人工呼吸救護(hù)人吹氣力量的大小,，依病人的具體情況而定。一般以吹進(jìn)氣后,，病人的胸廓稍微隆起為合適,。口對(duì)口之間,，如果有紗布,。則放一塊疊二層厚的紗布，或一塊一層的薄手帕,，但注意,，不要因此影響空氣出入。此法應(yīng)用較普遍,，但在人工呼吸中是一種較古老的方法．由于病人取俯臥位,，舌頭能略向外墜出，不會(huì)堵塞呼吸道,，救護(hù)人不必專門(mén)來(lái)處理舌頭,，節(jié)省了時(shí)間在極短時(shí)間內(nèi)將舌頭拉出并固定好并非易事，能及早進(jìn)行人工呼吸

隨著科技的發(fā)展,，醫(yī)用材料技術(shù)的應(yīng)用逐漸被科技攻克,，采用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是近年來(lái)運(yùn)用現(xiàn)代化模擬技術(shù)與醫(yī)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，其中對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)的全部階段（醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)教學(xué),、醫(yī)科學(xué)生畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教學(xué)及醫(yī)生終身繼續(xù)教學(xué)）,、醫(yī)學(xué)治理的整個(gè)診治過(guò)程都產(chǎn)生了深刻的影響。因此,，采用醫(yī)學(xué)模型進(jìn)行醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)是醫(yī)學(xué)教學(xué)史上較重要的創(chuàng)新,，尤其是在醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，極大地促進(jìn)了整體醫(yī)療水平,、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的整體提升人體骨骼模型顯示神經(jīng)分支,、脊椎動(dòng)脈和腰椎間盤(pán)等。

醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：利用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容,、要求,、操作技能、操作要求,、教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題及解決的辦法落實(shí),。教師在教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確、規(guī)范,，要盡量讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練,，教師巡回檢查，個(gè)別給予示范指導(dǎo),，提高學(xué)生的專業(yè)技能,。如特別病案的選擇，教師根據(jù)授課內(nèi)容,、進(jìn)度,，以配合不同的教學(xué)形式，對(duì)病案教學(xué)中所要解決的問(wèn)題,、重點(diǎn)和難題,，在備課中進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)備案，以便在授課中實(shí)施起來(lái)達(dá)到理想的效果,。病案的選擇要符合醫(yī)療常規(guī),，要有充分依據(jù)及說(shuō)服力要強(qiáng)。將醫(yī)學(xué)模型和病案在醫(yī)學(xué)學(xué)科教學(xué)中恰當(dāng),、合理地運(yùn)用,，能縮短學(xué)生的理論知識(shí)到臨床感性知識(shí)的距離，使抽象性理論知識(shí)變得具體化,、形象化,。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)學(xué)得有趣，感覺(jué)課程更為生動(dòng),、氣氛活躍,，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量醫(yī)學(xué)模型外觀和觸感與人的身體相似，具有真實(shí)感并給實(shí)習(xí)生以臨床真實(shí)環(huán)境感受,。長(zhǎng)春人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)解剖模型

壓瘡護(hù)理模型 以中老年人長(zhǎng)期臥床病人為依據(jù)設(shè)計(jì),。北京人體呼吸系統(tǒng)解剖模型哪家好

心肺復(fù)蘇模擬人：心肺復(fù)蘇模擬人由人體模型和心肺復(fù)蘇控制器組成。人體模型結(jié)構(gòu)是：可換式頭發(fā),，可換式臉皮,，可換式頸皮,，左手，右手,，腹部結(jié)構(gòu),，胸腹接觸系統(tǒng)，胸壓板,，肺袋,，下肢，腹部傳感器,，肺袋墊皮,，壓力彈簧，肺袋進(jìn)氣出氣裝置,，胸皮等,。心搏呼吸突然停止表現(xiàn)：意識(shí)突然喪失，病人昏倒于各種場(chǎng)合,。面色蒼白或轉(zhuǎn)為發(fā)紺,。瞳孔散大。部分病人可有短暫抽搐,，伴頭眼偏斜，隨即全身肌肉松軟,。心搏,、呼吸停止與否，應(yīng)作綜合性判斷,，但因時(shí)間寶貴,，可先判斷意識(shí)，此后再作進(jìn)一步判斷,。判斷意識(shí)和暢通呼吸道：判定病人有無(wú)意識(shí),。呼救：一旦初步確定病人神志昏迷，應(yīng)立即招呼周?chē)娜饲皝?lái)協(xié)助搶救,。將病人放置適當(dāng)：正確的搶救是仰臥位,。病人頭、頸,、軀干平直無(wú)扭曲,，雙手放于軀干兩側(cè)。暢通呼吸道：仰頭舉頦法（或仰頭舉頷法）：一手置于前額使頭部后仰,，另一手的示指與中指置于下頜骨近下頦或下頜角處,，抬起下頦（頜）。判斷呼吸：在暢通呼吸道之后,，可以明確判斷呼吸是否存在,。北京人體呼吸系統(tǒng)解剖模型哪家好

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