人體解剖模型：1,、運(yùn)動系統(tǒng)模型：XM-101男性全身人體骨骼模型示男性成人骨骼，串制成正常直立姿勢,，四肢大的關(guān)節(jié)部分均可活動,，模型顯示神經(jīng)分支、脊椎動脈和腰椎間盤等,。頭顱含可活動的下巴,、可移動的頭顱蓋、骨縫線和三顆可取下的下牙,。2,、消化系統(tǒng)模型：XM-501消化系統(tǒng)模型由消化系統(tǒng)組成、胃冠狀剖面和橫結(jié)腸等3個部件組成,，顯示消化系統(tǒng)消化管組成的各個部位和消化腺等結(jié)構(gòu),。3、呼吸系統(tǒng)模型：XM-521呼吸系統(tǒng)模型由喉正中矢狀切面,，心冠狀切面和肺等7個部件組成,，并顯示喉、氣管,、胸腔內(nèi)心臟,、左右肺以及膈上的食道裂孔、主動脈裂孔等結(jié)構(gòu),。中學(xué)模型的作用和好處：通過醫(yī)學(xué)模型模擬教學(xué),，能夠讓學(xué)生對于一些操作進(jìn)行反復(fù)的實驗。成都中醫(yī)針灸手法模擬訓(xùn)練考評儀廠家

開放式中藥學(xué)多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生提供了一種能夠自主學(xué)習(xí),、加強(qiáng)感官認(rèn)識,、強(qiáng)化護(hù)理學(xué)相關(guān)知識、易于操作的全方面的學(xué)習(xí)條件,，豐富醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)內(nèi)容,，彌補(bǔ)書面教學(xué)過于抽象的不足，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí),。系統(tǒng)具有開放性,、交互性，能夠讓學(xué)生課后隨時地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可對學(xué)員24小時開放使用,，系統(tǒng)操作簡單、界面漂亮,，具有動態(tài)效果,，能夠從視覺上,、聽覺上吸引學(xué)生注意力，避免了枯燥無味的介紹,，彌補(bǔ)課堂不足,。主要內(nèi)容包括：中藥學(xué)總論、常見中藥,、藥物鑒別,、百病用藥、考核與提高等成都中醫(yī)針灸手法模擬訓(xùn)練考評儀廠家醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,，醫(yī)學(xué)教育普及心肺復(fù)蘇模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練在醫(yī)學(xué)教學(xué)史上起到很重要的作用,。

中醫(yī)設(shè)備模型將壓力傳感器探頭固定于仿生手上，壓力傳感器輸出端接脈象儀,，脈幅信號從脈象儀輸出到心電圖儀上,，打印出來的脈象效果如下。證明利用脈象儀模擬的輸出貼近人體脈搏,，脈象圖符合現(xiàn)有特征脈象圖,。可以看到標(biāo)準(zhǔn)脈象圖與實際脈象圖基本吻合,，走向一致,。分析上下圖，可見平脈的節(jié)律,，疾脈的脈率,、滑脈的流利都得到體現(xiàn)。采集其他脈象,，并與標(biāo)準(zhǔn)脈象圖進(jìn)行對照,，可以得到相似的結(jié)論,。這就說明了模擬脈象系統(tǒng)的正確性,，用該系統(tǒng)進(jìn)行脈象圖特征提取是可行的。

中醫(yī)設(shè)備模型手持式舌象儀用于舌象圖像采集,，存儲與輸出,。可同時記錄,、分析,、保存舌象的原始圖像、客觀化數(shù)據(jù),、舌象屬性特征,，為健康狀態(tài)辨識、中醫(yī)辨證提供客觀化依據(jù),。主要是由主機(jī),、主機(jī)座,、采集罩、電源適配器和手持式舌象儀應(yīng)用軟件組成,，其中主機(jī)座有L,、M、S三種類型,。具有標(biāo)準(zhǔn)光源環(huán)境（智能修正）,、先進(jìn)圖像智能算法的手持式中醫(yī)診斷產(chǎn)品，中醫(yī)科研應(yīng)用及基層中醫(yī)藥健康服務(wù)舌診信息采集的好幫手,。由中醫(yī)師或在中醫(yī)師指導(dǎo)下,，進(jìn)行舌象診測信息采集，供中醫(yī)辨證參考,?？蓱?yīng)用于中醫(yī)科研舌象數(shù)據(jù)的采集分析和基層中醫(yī)藥健康服務(wù)。模擬教學(xué)具有一定程度的真實性,。

中醫(yī)模型教學(xué)的特點(diǎn):醫(yī)學(xué)教學(xué)模型模擬人的主要功能：提供醫(yī)學(xué)模擬的操作流程練習(xí)和考核,，其系統(tǒng)中心模塊由應(yīng)用軟件、全身人體模型組成,，提供了使用,、有效、數(shù)據(jù)詳實的教學(xué)培訓(xùn)工具,。醫(yī)學(xué)教學(xué)模型在培訓(xùn)時間內(nèi)可以利用現(xiàn)有的資源辦公電腦進(jìn)行軟件安裝,，便可操作，進(jìn)行培訓(xùn),。教學(xué)模型醫(yī)學(xué)教學(xué)模型類目中,，包括醫(yī)學(xué)急救、診斷,、護(hù)理,、婦幼、兒科,、解剖,、中醫(yī)、口腔等技能訓(xùn)練實驗系統(tǒng)模型,，大致可分為急救技能訓(xùn)練模型,、護(hù)理技能訓(xùn)練模型、臨床技能訓(xùn)練模型,。滿足護(hù)理職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要,。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。中醫(yī)設(shè)備模型聲音,、屏幕,、人體模型同步控制經(jīng)絡(luò)腧穴的信息。成都中醫(yī)針灸手法模擬訓(xùn)練考評儀廠家

中醫(yī)設(shè)備模型很快掌握中醫(yī)常見典型脈的診脈技術(shù),。成都中醫(yī)針灸手法模擬訓(xùn)練考評儀廠家

中醫(yī)學(xué)教學(xué)模型相比傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢在哪:近年來傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式正受到患者不斷提高的自我保護(hù)意識的挑戰(zhàn),，以床邊帶教為主的臨床實踐正遭遇種種尷尬。醫(yī)學(xué)生們實踐難與新醫(yī)生基本功不夠扎實已成為醫(yī)學(xué)界面對的一道難題,。在患者身上時間的機(jī)會越來越少,，學(xué)生像過去那樣直接在病人身上進(jìn)行技能操作與訓(xùn)練的機(jī)會越來越少。如胸腔穿刺,、腹腔穿刺,、骨髓穿刺等有創(chuàng)操作難以在病人身上多次操作。醫(yī)療行業(yè)本身屬于高風(fēng)險行業(yè),，而醫(yī)學(xué)生的臨床實踐操作技能差無疑加大醫(yī)療行業(yè)的風(fēng)險性,，有部分醫(yī)生不愿意為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，以免給患者增加痛苦,，引起糾紛和投訴,，帶來麻煩。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。成都中醫(yī)針灸手法模擬訓(xùn)練考評儀廠家

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