中直觀醫(yī)學(xué)模型在醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用：模型是反映客觀世界的重要方法,各門科學(xué)均普遍采用?？刂普?、系統(tǒng)論及信息論都使用模型方法,把它作為重要的認(rèn)識(shí)手段之一。模型方法多種多樣,大致分為物質(zhì)模型和思維模型兩大類,。物質(zhì)模型是通過物質(zhì)手段模擬原型的,如動(dòng)物實(shí)驗(yàn)就是熟知的例子思維模型是反映原型的意識(shí)形式,用文字,、圖表、圖象,、數(shù)學(xué)公式等去描摹原型,。直觀模型就是用圖象描摹原型的一種思維模型。直觀模型是用生動(dòng)形象的辦卜法來表述原型,是醫(yī)學(xué)中一長(zhǎng)期以來反映現(xiàn)實(shí)的重要認(rèn)識(shí)工具,從簡(jiǎn)單的解剖圖譜到復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)模式圖,從基本上和實(shí)際形態(tài)一樣的心電模式圖到帶有寫意性質(zhì)的神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)徑路圖,從反映大體的心臟循環(huán)模型到分子生物學(xué)領(lǐng)域的神經(jīng)介質(zhì)傳遞模型等等,盡管千差萬別,但它們都是醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)的工具,具有如下一些共同特征。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。中醫(yī)設(shè)備模型為教與學(xué)帶來的更加豐富的內(nèi)容,。北京中醫(yī)艾灸訓(xùn)練系統(tǒng)廠家

醫(yī)學(xué)模型的重要性：醫(yī)學(xué)模型就是醫(yī)學(xué)上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具,。醫(yī)學(xué)模型包括整體的模擬人體和某個(gè)模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器,。在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國(guó)家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,，現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,、普及化,，并已由醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會(huì)各界的共同責(zé)任。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家平均每三個(gè)成年人中,，有兩個(gè)一上會(huì)掌握急救技術(shù),，但是在我國(guó)由于醫(yī)學(xué)急救技術(shù)沒有尚未普及，因此在自然災(zāi)害,、意外事故和急性疾病發(fā)生時(shí),，因事故現(xiàn)場(chǎng)缺少急救專業(yè)人員，沒有及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)搶救而死亡的事例屢見不鮮,由此想到,，學(xué)習(xí)操作更尤為重要,。中醫(yī)教育設(shè)備中醫(yī)設(shè)備模型將數(shù)據(jù)庫中的患者數(shù)據(jù)導(dǎo)出為Excel文件便于用戶分析管理。

中醫(yī)設(shè)備模型多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)按角色劃分考生和管理員的界面,，并且提供快捷的操作入口,，即使對(duì)計(jì)算機(jī)操作不太熟練的人員也可輕松進(jìn)行出題、組卷,、考試等活動(dòng),。豐富的題型可滿足各行業(yè)考試的需求，多媒體按摩點(diǎn)穴電子人體模型/多媒體人體點(diǎn)穴考試系統(tǒng)擁有隨機(jī)試卷動(dòng)態(tài)緩存技術(shù),，客戶可根據(jù)考試情況靈活安排抽題策略（可按試題分類,、難度、題型等方式）,，自行安排隨機(jī)緩存試卷的數(shù)量,，對(duì)于大并發(fā)客戶可多多減輕對(duì)服務(wù)器的壓力。對(duì)于B/S架構(gòu)的考試系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)閉卷考試是一個(gè)難點(diǎn),，創(chuàng)造的防偷偷功能實(shí)現(xiàn)了鎖屏,、鎖全鍵盤的效果，完全實(shí)現(xiàn)了閉卷考試,。

中醫(yī)學(xué)模型在實(shí)際教學(xué)中的作用：用醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,，教師應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、要求、操作技能,、操作要求,、教學(xué)中可能遇到的問題及解決的辦法落實(shí)。教師在教學(xué)中做到操作準(zhǔn)確,、規(guī)范,，要盡量讓學(xué)生多操作多訓(xùn)練，教師巡回檢查,，個(gè)別給予示范指導(dǎo),，提高學(xué)生的專業(yè)技能。如特別病案的選擇,，教師根據(jù)授課內(nèi)容,、進(jìn)度，以配合不同的教學(xué)形式,，對(duì)病案教學(xué)中所要解決的問題,、重點(diǎn)和難題，在備課中進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)備案,，以便在授課中實(shí)施起來達(dá)到理想的效果,。隨著教學(xué)模式的發(fā)展，醫(yī)學(xué),、醫(yī)護(hù)學(xué)校逐漸將醫(yī)學(xué)模型,、醫(yī)學(xué)教學(xué)模型作為通用的教材。教師在傳授專業(yè)知識(shí)的過程中,，能夠更形象的將理論與醫(yī)學(xué)教學(xué)模型結(jié)合在一起,，而學(xué)生或培訓(xùn)者能夠能清晰的接受到形象性的專業(yè)知識(shí)。無論是護(hù)理技能訓(xùn)練模型還是臨床技能訓(xùn)練模型,，都在不斷地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展,。中醫(yī)設(shè)備模型使中醫(yī)對(duì)人體了解更加可視化客觀化。

中醫(yī)設(shè)備模型雖然很多學(xué)者熱衷于脈診儀的研發(fā),，但并不清楚研發(fā)的意義所在,，研發(fā)成果大多被束之高閣，與臨床脫節(jié),。研制脈診儀的較終目的是要在臨床應(yīng)用,，是要為中醫(yī)辨病辨證提供可靠的依據(jù)，其研究要與臨床相結(jié)合,，并在臨床中得到驗(yàn)證,，形成“研發(fā)-臨床應(yīng)用-再研發(fā)”的模式。我們要將脈診客觀化,，必須建立在對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)脈學(xué)的正確理解和詮釋基礎(chǔ)上,，應(yīng)盡可能加強(qiáng)脈診儀在臨床應(yīng)用中的推廣,，讓脈診儀走出實(shí)驗(yàn)室，真正融入中醫(yī)的診療過程中,。在使用中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，再進(jìn)行改良和完善，同時(shí)加強(qiáng)脈診儀研發(fā)技術(shù)的提升,，增強(qiáng)其穩(wěn)定性和可重復(fù)性,，使脈診儀在臨床診療疾病中發(fā)揮作用中醫(yī)模型脈象模型的功能特點(diǎn)：解決目前中醫(yī)教學(xué)中脈診難度大、時(shí)間長(zhǎng)的現(xiàn)狀,。中醫(yī)經(jīng)穴學(xué)及針刺仿真訓(xùn)練系統(tǒng)售價(jià)

中學(xué)模型的作用和好處：極大地促進(jìn)了整體醫(yī)療水平,、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的整體提升,。北京中醫(yī)艾灸訓(xùn)練系統(tǒng)廠家

中醫(yī)基本技能操作輔助教學(xué)系統(tǒng),，素材量大，容量超過20G,，以視頻,、動(dòng)畫、圖片為主,，涵蓋了中醫(yī)診斷教學(xué)的診法與辨證,，中醫(yī)四診的望聞問切，模擬試題100套,，技能訓(xùn)練中模擬實(shí)習(xí)環(huán)境的診斷過程的方法,，將數(shù)百個(gè)病癥臨床成功病例制成技能訓(xùn)練科目。內(nèi)容包括：針灸學(xué)常用取穴方法,，進(jìn)針行針手法,，艾灸方法，耳針,、腕踝針,、頭針療法的原理及臨床應(yīng)用，推拿,、按摩,、拔罐療法、刮痧療法,、中醫(yī)埋線,、火針療法、中醫(yī)點(diǎn)穴療法及中醫(yī)美容的原理及臨床應(yīng)用,，各種中草藥,，如全草類、果實(shí)類,、根類,、根莖類、皮類、葉類,、花類,、中草藥原植物等講解中草藥的來源、形態(tài),、產(chǎn)地,、用藥部位及主要功效。配置：19寸觸摸一體機(jī),，雙核處理器,，內(nèi)存2G，硬盤500G,。北京中醫(yī)艾灸訓(xùn)練系統(tǒng)廠家